企業(yè)管理內訓課
| 民法典背景下信貸與清收的風險及對策 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 、借款合同 7 個風險及對策一、借款合同無效：被撤銷的法律依據(jù)二、借款合同無效：七種情形三、借款合同無效，貸款面臨的風險案例 1 ：違規(guī)展期，展期借款合同無效，保證人對展期貸款免責 案例 2：簽字、蓋章理解不到位.. |
| 《國有企業(yè)投融資風險管理》培訓大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、《企業(yè)國有資產法》、《企業(yè)國有資產監(jiān)督管理暫行條例》等合規(guī)政策解讀1、企業(yè)國有資產監(jiān)督管理體制2、履行出資人職責的機構3、國家出資企業(yè)相關問題解析4、國家出資企業(yè)的管理者5、關于涉及企業(yè)國有資產權益的重大事項.. |
| 中國國有企業(yè)混改路徑與策略 |
| 主講老師：薛磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、國企混改—下政策之功，研改制之課如果說2017年是國企改革導入快車道的啟動之年，2018年無疑已經進入加速和推廣的階段。這一點，從本年度越發(fā)密集出臺的改革推動政策可窺一斑。從全年視角來看，國企混改進入實施加速.. |
| 解密華為成功之道 |
| 主講老師：王博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 華為成功源于優(yōu)秀的企業(yè)文化1.1 華為奇跡1.2 華為是如何擺脫困境的1.3 優(yōu)秀企業(yè)的DNA1.4 全面解讀華為愿景、使命與核心價值觀1.5 華為核心價值觀的形成與變遷1.6 華為如何看待過去的成功2 .. |
| 企業(yè)全面經營意識與理念 |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：公司整體經營思路一、公司經營與管理解碼1、企業(yè)是什么2、企業(yè)為什么3、企業(yè)靠什么4、營銷戰(zhàn)場之外的必勝之道二、公司運營核心價值1、公司運營圖2、公司運營標準1）一切以經營為核心，高度重視&ld.. |
| 黨支部書記實務實訓 ——如何組織好三會一課 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、黨的領導是國有企業(yè)的“根”和“魂”2016年10月習近平總書記在全國國有企業(yè)黨的建設工作會議上的重要講話，對國有企業(yè)堅持黨的建設、加強黨的領導進行了深刻全面的闡述，是新時代國有企業(yè).. |
| 新形勢下國有企業(yè)招標采購法律法規(guī)適用及政策改革導向 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、國企必須遵循的招標采購相關法律法規(guī)規(guī)范性文件適用最新招投標政策解讀：最新《招標投標法》與《招標投標法實施條例》新修訂包括哪些內容、修訂影響，《必須招標的工程項目規(guī)定》《政府采購競爭性磋商采購方式管理暫行辦法》《電.. |
| 電力市場分析與預測 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：電力市場分析與預測 1.1電力系統(tǒng) 1.1.1電力系統(tǒng)的組成 1.1.2電力系統(tǒng)的要求1.2電力系統(tǒng)負荷1.2.1電力系統(tǒng)負荷組成 1.2.2電力系統(tǒng)的主要用電設備 1.3電力市場 1.3.1電力市場基本.. |
| 電力企業(yè)反違章管理 |
| 主講老師：郭衛(wèi)國 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：第一部分透析違章 1.違章的定義、分類及表現(xiàn) 2.違章事件的法律定性尺度 3.電力企業(yè)違章淵源及現(xiàn)狀 4.電力行業(yè)典型違章解析 5.電力各類人員在違章事件中的心理過程 6.違章者的素質、思維、心理、習慣、生理、性.. |
| 寓教于樂——金牌講師實戰(zhàn)營 |
| 主講老師：柒雅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：精準定位——更懂教學策略一、講師素養(yǎng)1. 達克效應1）不知道自己不知道2）知道自己不知道3）知道自己知道4）不知道自己知道2. 內外兼修，知行合一1）內修：態(tài)度、觀念、意識.. |
| 阿米巴經營基因工程 |
| 主講老師：關彬 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 導言：阿米巴經營能解決的問題：第一部分：理念破解阿米巴一、 看天a) 時代需要：升級轉型的需要b) 經營需要：企業(yè)和企業(yè)家的的艱難c) 員工需要：工作者應該是經營者d) 利潤需要：利潤才是企業(yè)真正過日.. |
| 中層干部如何制定管理方案 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 企業(yè)管理方案的內涵1.企業(yè)項目管理的問題分析a)前期規(guī)劃不足導致不成功b)人員分工和溝通協(xié)作的重要性c)需求不明確造成項目中止2.企業(yè)活動管理的成功三要素a)時間進度把控的重要性b)項目立項的成本管理.. |
| 法律法規(guī)對金融行業(yè)影響及應對策略 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講、 《民法典》及《擔保法司法解釋》對金融行業(yè)影響一、新增居住權：居住權的最新規(guī)定及對金融業(yè)務的影響？1、什么是居住權？2、居住權合同的一般包括哪些條款3、居住權能不能有償設立？• 4、居住權能.. |
| 消費者權益保護法律知識 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡介：1、相關法律、法規(guī)：消費者權益保護的基本原則，《民法典》背景下消費者權益保護法律問題簡析，《中華人民共和國消費者權益保護法》中電力企業(yè)應注意的事項，電力服務中消費者的權益；2、電力企業(yè)中應注意事項：供電合同的格式.. |
| 勞動法及勞動關系法律風險防范 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：知識點 內容 課時第一模塊：員工手 冊與規(guī)章制度的制 定、審查、修訂和 執(zhí)行 1、勞動合同法時代規(guī)章制度的重要性及規(guī)章制 度在人力資源管理中的地位 2、規(guī)章制度.. |
| 阿米巴經營模式實戰(zhàn)-構建與落地 |
| 主講老師：關彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 《阿米巴經營模式實戰(zhàn)-構建與落地》主要內容案例導入：城市之星 阿米巴案例第一部分：找出癥結（咨詢式現(xiàn)場剖析“五盤”、“四定”）一、 盤組織a) 每個組.. |
| 卓越現(xiàn)場管理—6S推進與延伸 |
| 主講老師：姜明忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、前言1、管理精益化2、管理人性化3、作業(yè)標準化4、人造環(huán)境、環(huán)境育人5、6S是現(xiàn)場管理基石6、建立良好的企業(yè)文化二、6S基礎篇1、整理之基本方法不要物處理要點2、整頓之基本方法A、分析.. |
| 訂單履約管理 |
| 主講老師：楓影 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、訂單履約1.什么是訂單履約——訂單從交易到結束的生命周期管理2.訂單履約的內容：發(fā)票、運費、試銷、預約、優(yōu)惠等3.OFC：購買和倉儲生產環(huán)節(jié)中的履約系統(tǒng)4.訂單履約系統(tǒng)架構圖（1）訂單轉化.. |
| 個人信息保護法對商業(yè)銀行的影響及應對策略 |
| 主講老師：李令秀 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：【前言】幾個經典案例案例 1 ：6 家銀行因侵犯個人信息被罰，最高處罰 1406 萬元；案例 2：未經同意查詢個人信息，某銀行江門分行被罰 3 萬元；案例 3：某消費金融因未準確報送個人信息等被罰 49 萬，此前涉嫌上傳.. |
| TTT標準課程開發(fā)教程 （TTT企業(yè)內訓師高級專業(yè)能力課程） |
| 主講老師：曹甄俊 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、定標找差，以問題為線索（需求調查與目標確定）1.1 核心心法1.1.1以終為始，用以致學1.2 知識管理與企業(yè)發(fā)展1.2.1知識之輪1.2.2組織學習發(fā)展階段1.2.3理智階梯1.3 培訓體系與課程開發(fā) .. |
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