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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| OKR目標(biāo)管理工作法 |
| 主講老師：張世樂 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：A.課程導(dǎo)入：a)這個(gè)項(xiàng)目如何管？b)OKR的前世今生B.OKR 的內(nèi)涵a)OKR的基本定義：OKR的“意” 與 “形”b)OKR的“宗”與&l.. |
| 國(guó)際稅收熱點(diǎn)與CRS |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、國(guó)際稅收熱點(diǎn)與案例分析1．2018年國(guó)際稅收新政與企業(yè)相關(guān)納稅風(fēng)險(xiǎn)管理（1）2017年37號(hào)公告取消合同備案管理稅務(wù)機(jī)關(guān)將如何監(jiān)控?（2）金稅三期下對(duì)跨境業(yè)務(wù)采取何種監(jiān)控手段？（3）稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)跨境勞務(wù)不利判定背后的邏.. |
| 重新得力：疫情下的心態(tài)危機(jī)管理 |
| 主講老師：趙明會(huì) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：工作的意義1.工作的價(jià)值1）工作的尊嚴(yán)2）工作的耕耘3）工作即祝福2.工作出了問題1）不出成果的工作2）毫無意義的工作3）工作暴露的真相3.工作的新動(dòng)力1）找到工作背后的隱秘動(dòng)機(jī)2）.. |
| 機(jī)器學(xué)習(xí)算法在項(xiàng)目中的實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：胡忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：介紹機(jī)器學(xué)習(xí)，什么是機(jī)器學(xué)習(xí)a) 簡(jiǎn)單介紹機(jī)器學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)挖掘b) 機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和原理c) 機(jī)器學(xué)習(xí)用來解決什么問題一．機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景1) 機(jī)器學(xué)習(xí)應(yīng)用場(chǎng)景之一------分類以及分類的應(yīng)用場(chǎng)景.. |
| 精益現(xiàn)場(chǎng)改善十大秘籍 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰分享互動(dòng)！效率從哪里來？第一講：浪費(fèi)與價(jià)值1.概念a)增值與不增值b)必要與不必要c)必要不增值與不必要不增值2.不良品浪費(fèi)3.過量生產(chǎn)浪費(fèi)4.過剩浪費(fèi)5.動(dòng)作浪費(fèi)6.庫存浪費(fèi)7.搬運(yùn).. |
| 門店銷售流程話術(shù)強(qiáng)化訓(xùn)練 |
| 主講老師：蘇璟璇 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 保持最佳服務(wù)狀態(tài)1.標(biāo)準(zhǔn)化門店會(huì)議企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)文化表揚(yáng)與提醒銷售分析工作安排公文分享、業(yè)績(jī)目標(biāo)事務(wù)性工.. |
| 打造賦能型教練經(jīng)理人 |
| 主講老師：薛振宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主題 要點(diǎn) 講解內(nèi)容 講解方式管理思維轉(zhuǎn)變管理現(xiàn)況分析 描述傳統(tǒng)管理方式，通過實(shí)際案例討論的方式讓學(xué)員掌握從行為到思維的管理理念。教授講解行為到思維的管理 小組討論心智模式判別 案例分析人的心理特.. |
| 玩轉(zhuǎn)萃取 --經(jīng)驗(yàn)萃取，倍增組織績(jī)效 |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?認(rèn)知萃取案例導(dǎo)入：平安TOP2000計(jì)劃1. 萃取的重要性個(gè)人價(jià)值/組織價(jià)值2. 經(jīng)驗(yàn)萃取的概念隱性經(jīng)驗(yàn)/顯性經(jīng)驗(yàn)3.有效萃取的工程模型找對(duì)事，選對(duì)人，取對(duì)經(jīng)，傳對(duì)路4.經(jīng)驗(yàn)的10種傳播形式5.. |
| 用心理學(xué)提升影響力 ——由內(nèi)而外的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修煉 |
| 主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：管理壓力簡(jiǎn)介：從心理學(xué)薩提亞模式解讀壓力和壓力形成的過程，體驗(yàn)壓力下自動(dòng)化、求生存的溝通姿態(tài)，覺察這種溝通給人際關(guān)系和高效工作帶來的影響。通過自我覺察，提升自我價(jià)值感。一、VUCA時(shí)代下的我們1.當(dāng)今職場(chǎng)的&ldqu.. |
| 管理者角色認(rèn)知與能力提升 |
| 主講老師：劉上 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：一、我們的認(rèn)知二、性格決定命運(yùn)修身 齊家 治國(guó) 平天下三、管理者角色劃分：完美型；溫馨型；動(dòng)力型;自我型;思想型；忠誠(chéng)型；果斷型。 四、性格不同，關(guān)注點(diǎn)不同■ 案例：整理衣.. |
| 問題分析與解決及制作 A3 報(bào)告 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 問題分析與解決步驟一：選擇課題成立精益專項(xiàng)小組選組長(zhǎng)掌握工作崗位的問題點(diǎn)腦力激蕩法80：20 .. |
| “美言美語”——高效溝通與DISC分析應(yīng)用 |
| 主講老師：沈佳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：內(nèi)容第一部分：情商與性格情商修煉的上策——高效溝通情商提升的法寶——性格分析 第二部分：說話力量——高效溝通技能基礎(chǔ).. |
| 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY1:如何具備創(chuàng)新思維？一、如何建立創(chuàng)新的認(rèn)知與共識(shí)？1、為何要?jiǎng)?chuàng)新？（VUCA 時(shí)代）2、什么是創(chuàng)新？1）從企業(yè)視角看創(chuàng)新2）從客戶視角看創(chuàng)新3、創(chuàng)新的4原則1）普適化2）崗位化3）實(shí)踐化4.. |
| 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具 |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY1:如何具備創(chuàng)新思維？一、如何建立創(chuàng)新的認(rèn)知與共識(shí)？1、為何要?jiǎng)?chuàng)新？（VUCA 時(shí)代）2、什么是創(chuàng)新？1）從企業(yè)視角看創(chuàng)新2）從客戶視角看創(chuàng)新3、創(chuàng)新的4原則1）普適化2）崗位化3）實(shí)踐化4.. |
| 性格識(shí)別與職場(chǎng)高情商修煉 |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：如何認(rèn)識(shí)職場(chǎng)中的高情商？1.高情商的境界有哪些？察言觀色人格尊重影響他人2.高情商的特點(diǎn)有哪些？3.高情商者在職場(chǎng)溝通中的應(yīng)用問題研討：如何和上司進(jìn)行有.. |
| 新形勢(shì)下銀行零售業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型及技能提升 |
| 主講老師：周薇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例：新零售業(yè)態(tài)下的煙商與終端服務(wù)小結(jié)：客戶經(jīng)理全面開拓，深度經(jīng)營(yíng)第一部分:金融行業(yè)服務(wù)營(yíng)銷已兵臨城下一、2021銀行轉(zhuǎn)型四大趨勢(shì)特色化：供給側(cè)改革引領(lǐng)案例：常熟銀行“IP.. |
| 管理者如何定位角色？ |
| 主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 領(lǐng)導(dǎo)力提升的前提----角色定位與責(zé)任認(rèn)知一：領(lǐng)導(dǎo)者跟管理者有何區(qū)別？1.領(lǐng)導(dǎo)者是做對(duì)的事情，管理者是把事情做對(duì)2.領(lǐng)導(dǎo)力就是讓別人自愿跟隨悄在能力3.領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界不是職位，而是影響力。4.領(lǐng)導(dǎo)分五種.. |
| 老子與道德經(jīng) |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、在人類文明的軸心期（雅思貝斯語），在我國(guó)春秋時(shí)期，大約與孔子同時(shí)，出現(xiàn)了一位中國(guó)乃至世界文化史上的偉人——老子。1、老子其人其事2、《老子》又名《道德經(jīng)》、《老子五千文》通行本—&md.. |
| 課程開發(fā)與設(shè)計(jì) |
| 主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程設(shè)計(jì)思路？1.1+1+1+4+1模式1)1：課前布置1個(gè)作業(yè)（每位學(xué)員完成10分鐘PPT）2)1：當(dāng)場(chǎng)每位學(xué)員講課10分鐘3)1：當(dāng)場(chǎng)講師每位點(diǎn)評(píng)10分鐘4)4：講師系統(tǒng)輸入4個(gè)知識(shí)點(diǎn)5)1：講師給每位學(xué).. |
| 電信與金融行業(yè)電話經(jīng)理服務(wù)與銷售能力提升 |
| 主講老師：徐志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 電話經(jīng)理的角色與工作特性一、電話經(jīng)理的角色1.討論：移動(dòng)為什么會(huì)有電話經(jīng)理(10088)？2.電話經(jīng)理的四種角色1)價(jià)值創(chuàng)造者案例：延安移動(dòng)客戶經(jīng)理小劉的煩惱印度呼叫中心介紹2)服務(wù)員傾聽與.. |
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