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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 顛覆傳統(tǒng)營(yíng)銷模式，打造互聯(lián)網(wǎng)新營(yíng)銷品牌 |
| 主講老師：金滿錚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何找到細(xì)分市場(chǎng) ？1.1 消費(fèi)者的需求，是產(chǎn)品誕生的原動(dòng)力。1.2 創(chuàng)業(yè)者的idea或者產(chǎn)品的功能，只解決一種問(wèn)題。1.3 產(chǎn)品的全方位定位。（樣品，產(chǎn)品，商品，用品）1.4 產(chǎn)品線定款定價(jià)策略。（引流款，爆款，利.. |
| 解決方案式銷售技巧 |
| 主講老師：黎紅華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：銷售理念1. 銷售工作成功的最關(guān)鍵要素是什么？2. 什么可以幫助我們真正提升銷售業(yè)績(jī)？第二講：銷售心態(tài)1. 什么樣的銷售心態(tài)才能保持持久的戰(zhàn)斗力？2. 銷售人員應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？3. 銷售人員在銷售過(guò).. |
| 門店快速?gòu)?fù)制指南 |
| 主講老師：蘇璟璇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章連鎖經(jīng)營(yíng)門店復(fù)制準(zhǔn)備思維策略要點(diǎn)：快速聯(lián)合一切可聯(lián)合的力量。1、連鎖經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？敵人是誰(shuí)？同盟是誰(shuí)？2、連鎖經(jīng)營(yíng)商戰(zhàn)能不能打？敵我雙方兵力如何？.. |
| PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序培訓(xùn) |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、PPAP的過(guò)程要求 二、重要的生產(chǎn)過(guò)程 三、PPAP要求 設(shè)計(jì)記錄 工程更改文件 工程批準(zhǔn) 設(shè)計(jì)失效模式及后果分析 過(guò)程流程.. |
| 危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)之道課程大綱 |
| 主講老師：張國(guó)祥 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)危機(jī)1、測(cè)測(cè)你的危機(jī)意識(shí)2、豐田章男的眼淚3、好事不出門、壞事傳千里4、著名企業(yè)家談危機(jī) 5、企業(yè)危機(jī)的時(shí)代特征6、企業(yè)常見危機(jī)舉例7、給企業(yè)危機(jī)下定義8、危機(jī)管理的本質(zhì)就是預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)、控制風(fēng)險(xiǎn).. |
| 時(shí)間管理與 會(huì)議管理 |
| 主講老師：楊臺(tái)軒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、忙亂的中高層管理，問(wèn)題出在哪里？時(shí)間的特質(zhì)個(gè)人時(shí)間觀念的測(cè)試耗時(shí)因素分析時(shí)間管理在團(tuán)隊(duì)管理上的運(yùn)用會(huì)議管理會(huì)議為.. |
| 人才管理藝術(shù)與策略 |
| 主講老師：李玉萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、用才是一種智慧【案例導(dǎo)入】小米、FACEBOOK的招聘策略說(shuō)明什么1.移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，員工是企業(yè)的中心【案例】谷歌的辦公大樓為何如此2.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換【案例】海爾的組織與文化顛覆3.用才者修煉【經(jīng)典】.. |
| 授課技巧與課程開發(fā)落地項(xiàng)目 （7.5天 三階段） |
| 主講老師：徐劼 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位師者：傳道，授業(yè)，解惑也有效培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)：改變學(xué)員行為學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)-放大-延伸-回饋1、培.. |
| 實(shí)效大客戶營(yíng)銷技能提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰游戲：分組：隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌培訓(xùn)結(jié)束，評(píng)出優(yōu)勝組、先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)引子：這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代！ ——狄更斯《雙城記》案例：原一平—&mdash.. |
| 危機(jī)管理與媒體溝通 |
| 主講老師：張濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一．危機(jī)是什么1．危機(jī)有哪幾種類型2. 什么時(shí)候容易發(fā)生危機(jī)3. 危機(jī)產(chǎn)生的后果都有哪些二．危機(jī)過(guò)程 （案例分析）1. 危機(jī)發(fā)展的幾個(gè)階段及特點(diǎn)2. 早期危機(jī)出現(xiàn)的前兆3. 如何識(shí)別是否會(huì)升級(jí)三．危機(jī)管理.. |
| 數(shù)字化時(shí)代下團(tuán)隊(duì)高業(yè)績(jī)的熵減能力培養(yǎng) |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新的必然性二、數(shù)字化趨勢(shì)下企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的熵增現(xiàn)狀——員工的熵增：制造業(yè)企業(yè)案例——管理的熵增：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)案例——經(jīng)營(yíng)的熵增：高.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升之問(wèn)題員工管理 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 領(lǐng)導(dǎo)者的角色1.1 何謂管理1.2 主管的管理內(nèi)容1.3 主管的角色1.4 主管的素質(zhì)要求1.5 認(rèn)識(shí)權(quán)力與責(zé)任1.6 當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者觀念的轉(zhuǎn)變第二章 團(tuán)隊(duì)建設(shè)和士氣提升2.1 歷史人物用人之道.. |
| 從銷售精英到卓越團(tuán)隊(duì)管理者 |
| 主講老師：譚小芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：從銷售精英到銷售團(tuán)隊(duì)管理者的角色轉(zhuǎn)變1.工作技能的比對(duì)2.工作理念的比對(duì)3.時(shí)間管理的比對(duì)4.業(yè)績(jī)目標(biāo)的比對(duì)模塊二：走進(jìn)管理1.管理是什么？（團(tuán)隊(duì)討論）2.管理技能是什么？3.管理者所處的環(huán)境.. |
| 高效復(fù)盤-讓復(fù)盤有效推進(jìn)的四步五法 |
| 主講老師：程興勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要復(fù)盤1.關(guān)于復(fù)盤2.了解復(fù)盤復(fù)盤的關(guān)鍵，推演復(fù)盤與總結(jié)的區(qū)別復(fù)盤與回顧的區(qū)別實(shí)例展示：復(fù)盤與總結(jié)3.為什么要復(fù)盤 ɨ.. |
| 數(shù)字環(huán)境下的智慧城市 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新、數(shù)字戰(zhàn)略1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)化轉(zhuǎn)型3、數(shù)字化本質(zhì)4、“智慧城市”意味著什么？5、如何定義智慧城市？6、智慧城市的數(shù)字技術(shù)環(huán)境云計(jì)算.. |
| 360度管理溝通藝術(shù) |
| 主講老師：衛(wèi)小奎 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何正確理解管理溝通1、管理溝通的目的是什么傳遞信息，說(shuō)明事情表達(dá)情感，獲得認(rèn)同建立關(guān)系，贏得支持達(dá)成目的，解決問(wèn)題2、開展有效溝通的溝通視窗模.. |
| 管理的實(shí)踐 |
| 主講老師：那國(guó)毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理的本質(zhì)（企業(yè)管理基本原理）1.深刻理解管理的本質(zhì)2.什么是職業(yè)經(jīng)理人3.職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的兩條基本準(zhǔn)則4.基業(yè)為何長(zhǎng)青5.企業(yè)與企業(yè)的目的6.使命的力量案例1: 管理就是承擔(dān).. |
| PDCI 性 格 密 碼－卓越教學(xué)的藝術(shù) |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬鹤吭浇虒W(xué)1.新時(shí)代的教學(xué)觀念2.卓越教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性討論：什么是好老師?單元二：教學(xué)的誤區(qū)1.教師≠教書：除了傳授知識(shí)外，更是學(xué)生人生旅程的促進(jìn)者2.課堂≠學(xué)習(xí)：我們要將學(xué)習(xí)方式從課堂轉(zhuǎn).. |
| 精益均衡生產(chǎn)和快速切換 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章均衡生產(chǎn)客戶需求在數(shù)量和品種上的波動(dòng)生產(chǎn)為什么會(huì)不均衡？各行各業(yè)為什么會(huì)有淡旺季？：供應(yīng)鏈的牛鞭效應(yīng)案例：牛鞭效應(yīng)的沙盤模擬豐田生產(chǎn)系統(tǒng)與均衡化生產(chǎn)的.. |
| 金字塔結(jié)構(gòu)及公文寫作 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：視頻頓悟——不同寫法導(dǎo)致的巨大差別一、公文寫作的語(yǔ)氣解析公文寫作三要素：至關(guān)重要的語(yǔ)氣，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)確定“語(yǔ)氣”的兩大因素.. |
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