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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 領(lǐng)導(dǎo)力與決策力 |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從管理者走向領(lǐng)導(dǎo)者情境案例：劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵二、三大領(lǐng)導(dǎo)理論和四大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情景案例.. |
| 建設(shè)驅(qū)動(dòng)持續(xù)增長(zhǎng)的組織能力 |
| 主講老師：曹揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：建設(shè)驅(qū)動(dòng)持續(xù)增長(zhǎng)的組織能力【課程背景】：企業(yè)在不斷發(fā)展過程中，業(yè)務(wù)增長(zhǎng)動(dòng)力哪里來(lái)？如何突破個(gè)體的局限？如何做到大而不散，大而不亂？正處于動(dòng)蕩及科技時(shí)代，外界環(huán)境隨時(shí)發(fā)生改變，組織應(yīng)快速適應(yīng)環(huán)境的變化和未來(lái)的不確定性。與此同時(shí)，企業(yè)需.. |
| 業(yè)績(jī)跟蹤管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：程龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：中層管理能力不足，如何改變提升？互動(dòng)：團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)根本在于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的成長(zhǎng)一、如何勝任管理者職能角色？——團(tuán)隊(duì)職責(zé)定位1. 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成整體組織目標(biāo)1）不評(píng)價(jià)個(gè)人能力2）代部署承擔(dān)責(zé)任 .. |
| 賦能型領(lǐng)導(dǎo)力——賦能時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新范式(兩天版) |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：當(dāng)組織權(quán)力為零，你將如何重構(gòu)管理關(guān)系？第一部分：新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) 一、VUCA，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的新常態(tài)1、商業(yè)和社會(huì)格局的變化形態(tài)：VUCA2、V：易變性，永遠(yuǎn)不變的是變化3、U：不確定性，不可預(yù)測(cè)成為常.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)技能提升 |
| 主講老師：韓麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 領(lǐng)導(dǎo)與管理1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2. 管理四宗罪3. 領(lǐng)導(dǎo)的三力4. 六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、 FPA性格色彩與溝通1. 發(fā)現(xiàn)自己的性格特質(zhì)FPA性格色彩測(cè)評(píng)2. Disc行為模式測(cè)評(píng)與自我管理四色性格.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升——績(jī)效導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：趙偉功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言：時(shí)代挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑一、直面新的管理挑戰(zhàn)1. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的管理挑戰(zhàn)2. 知識(shí)型員工的管理挑戰(zhàn)3. 新生代員工的管理挑戰(zhàn)二、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的含義2. 管理-領(lǐng)導(dǎo)分析矩陣案例分析：.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造 |
| 主講老師：黃武林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開篇一、淺談世界“個(gè)性”領(lǐng)導(dǎo)者1. 美國(guó)、俄羅斯、印度、土耳其等國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者分析二、“為什么跟著走”1. 朱德為什么是共和國(guó)第一軍人案例：馬云第一講：領(lǐng)導(dǎo)力是可學(xué)的.. |
| 大情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李世源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者為什么要重視情商修煉？1. 情商算不算“領(lǐng)導(dǎo)力必修課”？2. 情商研究具有科學(xué)依據(jù)嗎？3. 情商幾分天注定、幾分靠打拼？4. 情商實(shí)際價(jià)值在于提升“非權(quán)力影響力&rdqu.. |
| 思維升級(jí)、高效落地 ——中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力躍遷 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：歸因——當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)1、為什么戰(zhàn)略難落地、項(xiàng)目難執(zhí)行？2、為什么員工激情減退、越來(lái)越難被激勵(lì)？3、中高層管理者面臨的組織問題與個(gè)人困惑小組討論與講師診斷：?jiǎn)栴}聚焦模塊.. |
| “領(lǐng)導(dǎo)決策力與控制力”培訓(xùn)方案 |
| 主講老師：劉鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、發(fā)現(xiàn)問題的來(lái)源1、什么影響我們的決策A、性格特質(zhì)分析B、預(yù)知性行為假設(shè)２，決策的對(duì)與錯(cuò) A、對(duì)與錯(cuò)的定義（參照點(diǎn)？）B、時(shí)間的概念C、自我的還是他人的D、企業(yè)運(yùn)營(yíng)的標(biāo)準(zhǔn)（效率原則）3、決策力：快與.. |
| 管理心理學(xué)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力-新時(shí)代創(chuàng)新管理能力 |
| 主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前 言： 管理心理學(xué)、積極心理學(xué)要點(diǎn)分析1、管理心理學(xué)是一門綜合學(xué)科2、組織管理心理學(xué)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)分析3、西方管理心理學(xué)關(guān)于人性假設(shè)的演變?nèi)诵缘募僭O(shè)分析針對(duì)人性的假設(shè)、如何真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”.. |
| 結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：什么是結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力前序：那些推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的領(lǐng)導(dǎo)者——蘇格拉底、佛陀、孔子、達(dá)芬奇、愛迪生、特斯拉、任正非等一、領(lǐng)導(dǎo)力的源頭與發(fā)展1、追根朔源——人類的領(lǐng)導(dǎo)最早是怎樣.. |
| 領(lǐng)袖性格忠告 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、學(xué)習(xí)藝術(shù)1、讀書、讀事、讀人2、領(lǐng)導(dǎo)的3重境界3、領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)核心修煉 4、如何做到用心體會(huì)，用腦思考5、員工是你的一面鏡子6、你有沒有一套科學(xué)的分析工具7、連鎖終端如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織二、用人藝術(shù).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：正念領(lǐng)導(dǎo)力助力領(lǐng)導(dǎo)者更卓越 --卓越領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在修煉 |
| 主講老師：彭遠(yuǎn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)與困惑團(tuán)隊(duì)研討：“我面臨的三個(gè)最大的挑戰(zhàn)是什么？”第一講：在喧囂忙亂的塵世中建立正念領(lǐng)導(dǎo)力(mindful leadership)團(tuán)隊(duì)研討：領(lǐng)導(dǎo)者每天的工作任務(wù)是些什么？體驗(yàn).. |
| 當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇（領(lǐng)導(dǎo)版） |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：當(dāng)責(zé) - 無(wú)法避免的抉擇（高管版）模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 .. |
| 激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解&bull.. |
| 銀行管理人員敏捷領(lǐng)導(dǎo)力---小型團(tuán)隊(duì)精干化 |
| 主講老師：韋黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1. 麥肯錫根據(jù)對(duì)企業(yè)中實(shí)踐的調(diào)研與總結(jié)，提出了敏捷組織理念1)敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣）2)指導(dǎo)方向與原則---更加緊密的貼近市場(chǎng)與客戶，提升對(duì)客戶的響應(yīng)速度與服務(wù)質(zhì)量3)提升敏捷性措施---塑造具備敏捷反應(yīng)能力.. |
| 積極教練領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊 學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解&bull.. |
| 主體責(zé)任與安全領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李開西 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：企業(yè)為什么要落實(shí)主體責(zé)任引言導(dǎo)入一、未落實(shí)主體責(zé)任導(dǎo)致重特大事故頻發(fā)案例對(duì)比分析二、中央高度重視1. 習(xí)總書記講話內(nèi)涵2. 國(guó)務(wù)院安委會(huì)要求3. 國(guó)家責(zé)任體系三、失職追責(zé)1. 經(jīng)濟(jì)責(zé)任與事故等.. |
| 贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李世源 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者為什么要重視情商修煉？一、情商算不算“領(lǐng)導(dǎo)力必修課”？二、情商研究具有科學(xué)依據(jù)嗎？三、情商幾分天注定、幾分靠打拼？四、情商對(duì)管理銷售服務(wù)型團(tuán)隊(duì)的實(shí)際價(jià)值1. 情商能力男女有別嗎？.. |
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