人力資源內(nèi)訓課
| 招聘面試官 |
| 主講老師：龍平 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：訪談功效與人才配置原則 5. 如何構建人才評估有效維度？ 6. 如何防范 5 大常見訪談陷阱？ 7. 素質缺陷如何影響管理成本？ 8. 如何做職業(yè)興趣掃描與定位？ 9. 基于崗位勝任標準的人才甄選模型 10. 崗位人才最基礎標.. |
| 企業(yè)金牌面試官訓練營 |
| 主講老師：趙勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：心理學在招聘面試中的運用開場案例：這樣的招聘問題你遇到過嗎？一、企業(yè)招聘工作難點解析1、招聘難度排行 A、職務比自己高的人才B、優(yōu)秀的營銷人才C、冷門的技術人才D、大批量的基礎人才2、甄選評估方法.. |
| 慧眼識人才之金牌面試官 |
| 主講老師：陳思岐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開篇案例：某空降HRD開展的人資項目一起的思考1. HR項目哪些對企業(yè)更重要2. 招聘工作其實很簡單第一講：建立正確的面試認知一、面試的基本認知1. 人力規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略2. 招聘工作的影響因素3. 招聘工作常.. |
| 核心人才心態(tài)升級訓練 |
| 主講老師：和平坤 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：職場核心競爭力是你不可替代的價值第一講：開啟篇----看清真相解決問題，破除局限放大格局互動活動：一個好消息，一個壞消息一、解析活動背后的真相：贏得智慧，放大格局1. 表象：外在呈現(xiàn)2. 真相：本質核心3... |
| 戰(zhàn)略性人才梯隊建設與人才管理 |
| 主講老師：元曉敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略型人才管理的的邏輯1、管理者兩項基本工作1)業(yè)務戰(zhàn)略2)組織能力3、邁向未來的人才發(fā)展戰(zhàn)略1)人才戰(zhàn)略的價值2)人才供應鏈3)人才梯隊建設4)人才管理二、以終為始，定位人才戰(zhàn)略1、基于戰(zhàn)略.. |
| 績效管理與業(yè)績提升 |
| 主講老師：程鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：整體績效管理—塑造績效管理新理念1、績效管理的發(fā)展沿革2、績效管理的目的與意義3、整體績效管理架構：從工作分析到建立績效衡量標準4、績效管理的基礎—工作分析（事該誰做）5、如何建立績效.. |
| 組織行為學 |
| 主講老師：陳朝華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 組織行為學概述第一節(jié) 組織行為學的概念與內(nèi)容1、什么是組織行為學2、組織行為學研究的主要內(nèi)容個體行為群體行為領導行為組織行為第二.. |
| 關鍵人才的選拔·培養(yǎng)·激勵 |
| 主講老師：李連魁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 企業(yè)關鍵人才的價值1、中國經(jīng)濟發(fā)展階段與人才策略2、企業(yè)盈利能力向質量傾斜3、人力資源與經(jīng)營戰(zhàn)略的關系4、“經(jīng)營客戶”與“經(jīng)營人才”并舉5、關于人才的兩個&l.. |
| 5G時代，新經(jīng)濟，新環(huán)境下的新人力資源管理 |
| 主講老師：陳凱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1，新人力源于認知@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；@ 為什么跳槽成為高頻事件？@ 怎樣看待和面對“996”？@ 您懂的新生代員工期待的場域.. |
| 華為人力資源管理實踐-HR版 |
| 主講老師：郭彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、華為人力資源管理理念1、華為業(yè)務與人力資源結構2、華為人力資源管控模式3、華為人力資源管理的基本目的與原則【案例】：華為人力資源KPI4、華為價值評價與價值分配機制二、華為人力資源管理體系1、華為人力資源.. |
| 練就識人用人的“火眼金睛” 精準招聘與選拔 |
| 主講老師：欒光宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：謀篇——人力資源管理中的招聘選拔一、定位1. 戰(zhàn)略視角2. 新的挑戰(zhàn)3. 招聘選拔工作定位二、招聘選拔的基礎1. 人力資源規(guī)劃2. 工作分析1）工作分析的作用2）工作分.. |
| 年末如何做好績效考核與2012年人力資源規(guī)劃專題培訓班 |
| 主講老師：蘇建偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：如何認識年終績效考核？●年終考核與月度、季度考核有何區(qū)別？●素質指標、關鍵績效指標與年終考核?！衲杲K考核存在的問題及失敗的原因分析?！衲杲K考核成功的關鍵因素。第二部分：年終績效考核的方法及技巧●平時有考.. |
| 激勵的薪酬設計 |
| 主講老師：許衛(wèi) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：企業(yè)戰(zhàn)略及績效、薪酬戰(zhàn)略規(guī)劃第一講：企業(yè)戰(zhàn)略與績效、薪酬戰(zhàn)略一、理解企業(yè)戰(zhàn)略（愿景和使命）- 戰(zhàn)略制定三步驟二、企業(yè)戰(zhàn)略和績效管理、薪酬管理的關系1. 用績效管理來實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略2. 用薪酬管理來促進績效管.. |
| Excel在人力資源數(shù)據(jù)管理中的應用 |
| 主講老師：賀繼征 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：人力資源管理的數(shù)據(jù)分析項目一、人力資源管理體系邏輯關系構成1. 人力資源規(guī)劃2. 招聘與配置3. 培訓與開發(fā)4. 薪酬管理5. 績效管理6. 勞動關系管理二、人力資源管理模塊數(shù)據(jù)分析需求1. .. |
| “企業(yè)人力資源管理進化及成長工作室” 之 “HRBP的前世今生” |
| 主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：實踐成果：各組研討完成：戰(zhàn)略HRBP的核心工作及成果（結合本企業(yè)）一、關于HRBP1、人力資源發(fā)展進化的挑戰(zhàn)與機遇有哪些？（1）事務型與六大模塊（2）人力資源三支柱（3）人力資源與業(yè)務的融合需.. |
| GROW員工輔導技巧 |
| 主講老師：張樂之 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、作為教練的領導角色及績效的本質 管理三角：管理者、下屬和績效的三者關系？什么是教練教練：幫助他人改善成果的實踐活動成為一個教練型的領導者᠕.. |
| 重視中國特色的人權發(fā)展在和諧勞動關系中的體現(xiàn) —對“三期”女職工、醫(yī)療期、神經(jīng)類疾病等特殊人 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、中國特色和諧勞動關系的構建（一）充分認知構建和諧勞動關系的重大意義（二）分析新發(fā)展理念下我國勞動關系面臨的形勢（三）準確把握構建和諧勞動關系的基本要求（四）2020年和諧用工管理法律風險防范的核心（五）2020年.. |
| 企業(yè)全面薪酬福利體系設計 |
| 主講老師：趙勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)薪酬福利管理的基本原則一、企業(yè)薪酬福利管理的三大誤區(qū)1、薪酬戰(zhàn)略不明確2、薪酬福利針對性不強3、薪酬結構設置不合理二、薪酬福利體系的構成三、薪酬福利管理的理論基礎1、公平理論2、雙因素理論 .. |
| 全流程的人力資源風險管控 —勞動法與稅法在員工關系管理中的應用 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 9:00-17:00第一部分 新政解讀及用工成本與風險管控第一章 新政解讀與企業(yè)面臨的問題最新法規(guī)政策盤點及解讀企業(yè)用工面臨的六大典型問題財務薪酬管理給企.. |
| 新形勢下優(yōu)勝大增員 |
| 主講老師：劉海濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：開啟優(yōu)勝增員驅動一、優(yōu)勝增員大啟動1. 全球疫情對經(jīng)濟大衰退的影響2. 開啟內(nèi)循環(huán)大時代對行業(yè)的發(fā)展意義深遠3. 2021年新增1100多萬就業(yè)壓力和970萬大學畢業(yè)生何去何從？4. 高新行業(yè)前十排名解讀.. |
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