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當前位置: 首頁 > 內(nèi)訓課程 > 領(lǐng)導力
課程名稱:卓越領(lǐng)導力修煉
主講老師:胡定成 培訓天數(shù):1 天
課程簡介:開場與破冰 1. 什么是領(lǐng)導力 1.1 認識領(lǐng)導力 技術(shù)、管理、領(lǐng)導之辨 從技術(shù)到管理 從管理到領(lǐng)導 1.2 領(lǐng)導力的本質(zhì) 領(lǐng)導力理論概要 領(lǐng)導力的誤區(qū) 領(lǐng)導力是責任、是行動 1.3 企業(yè)領(lǐng)導者的使命 行業(yè)的特點和..
課程名稱:領(lǐng)導力與跨部門溝通協(xié)作
主講老師:史俊慧 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:一、 管理者角色認知與定位(3小時) 1. 擺脫“彼得法則” 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 討論:管理工作者和的專業(yè)工作者區(qū)別 3. 走出管理的六大困境 4. 新任經(jīng)理的誤區(qū) &..
課程名稱:“三維領(lǐng)導力提升系列”
主講老師:劉文迪 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:前言:領(lǐng)導的本質(zhì)—MBP模型 結(jié)果——行為——意識三者之間的互動關(guān)系 第一部分:明確課題:領(lǐng)導者自我認知 領(lǐng)導者是一種以取得結(jié)果(組織績效)為目標的職業(yè),其評價標準就是組..
課程名稱:組織領(lǐng)袖:組織領(lǐng)導力修煉
主講老師:孫之行 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:領(lǐng)導力是什么 領(lǐng)導:管理者對他人實施影響,從而使他人理解需要完成的工作以及如何完成任務(wù),并就此達成共識,同時也促使個人和集體努力實現(xiàn)共同目標的過程。 一、領(lǐng)導的三個核心觀點 1. 在成功地框定和界定其他人情境的過程中,實現(xiàn)..
課程名稱:領(lǐng)導力-商務(wù)演講與表達
主講老師:張燁 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:引擎一:表達基本功 1.表達的基本邏輯:金字塔 1.1演繹法/歸納法,該用哪種? 1.2總分總?cè)问剑喊l(fā)表觀點/論證觀點/重復觀點 1.3如何避免邏輯漏洞? 2表達的三種結(jié)構(gòu) 2.1時間結(jié)構(gòu)/空間結(jié)構(gòu)/三角結(jié)構(gòu) 2.2 三..
課程名稱:脫胎換骨技術(shù)管理者的角色轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導力提升
主講老師:蔣小華 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第1章 角色轉(zhuǎn)變:從技術(shù)精英到管理翹楚 本章幫助技術(shù)出身的管理者實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,從單純的技術(shù)專家轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導者。通過認知升級、心態(tài)調(diào)整和明確管理意識,掌握技術(shù)與管理的雙重身份,迎接管理挑戰(zhàn)。 1. 認知升級:技術(shù)與管理..
課程名稱:快速提升領(lǐng)導力
主講老師:張鈞 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:從領(lǐng)導、領(lǐng)導者、領(lǐng)導力、領(lǐng)導的本質(zhì)層層解剖,讓學員自己對領(lǐng)導力做出一個清晰的認知,并對軟實力是領(lǐng)導力之源建立初步感知。進而闡述人的能力由硬實力和軟實力構(gòu)成。硬實力的提升靠智商加勤奮,軟實力的提升靠情商加領(lǐng)悟。硬實力決定你能否成為專才、專..
課程名稱:長征領(lǐng)導力
主講老師:王長震 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:領(lǐng)導力的本質(zhì) 一、領(lǐng)導者的目標意識 二、企業(yè)利潤的來源 三、實戰(zhàn)演練:團隊建設(shè) 三、領(lǐng)導力的本質(zhì) 第二講:提升領(lǐng)導力的七種武器 一、領(lǐng)導力的核心是影響力 二、通過幫助他們?nèi)颂嵘绊懥? 三、通過打造逆商提升影響力 ..
課程名稱:4R運營管控與領(lǐng)導力系統(tǒng)
主講老師:薛磊 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第一講:4R是什么?4R的起源和發(fā)展 第二講:4R管控運營----打造不依賴任何能人的制度體系 一、 是什么成就了GE這家偉大的商業(yè)帝國,是運營模式,是制度執(zhí)行力,是落實戰(zhàn)略的執(zhí)行制度。 二、4R思想與模式,經(jīng)過本土化改造,更加適..
課程名稱:情境領(lǐng)導:卓越領(lǐng)導力 —— 高效領(lǐng)導者的五項修煉
主講老師:熊鶴齡 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第一單元:如何影響跟隨者的績效 員工心目中的領(lǐng)導 領(lǐng)導角色的變遷 新型領(lǐng)導角色的變遷 領(lǐng)導與管理的區(qū)別 領(lǐng)導的 6P特質(zhì) 影響力..
課程名稱:未來領(lǐng)導力 ——領(lǐng)導力訓練與輔導
主講老師:步英 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:單元一——未來領(lǐng)導力 1. 未來領(lǐng)導領(lǐng)導者  使組織有前途  使系統(tǒng)有效率  使員工有成就 2. 成功的領(lǐng)導與有效的領(lǐng)導 3. 未來領(lǐng)導力 ɨ..
課程名稱:教練領(lǐng)導力
主講老師:步英 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:導入 學習準備 課程目標 學習約定 教練型領(lǐng)導者的起源與發(fā)展 教練型領(lǐng)導者的起源 現(xiàn)代企業(yè)中的教練型領(lǐng)導者 教練型領(lǐng)導者在人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢 教練型領(lǐng)導者及核心管理技能 教練型領(lǐng)導者 核心領(lǐng)導技能 企業(yè)迫切需要快速培養(yǎng)人才 ..
課程名稱:4D領(lǐng)導力與卓越團隊建設(shè)
主講老師:王雷軍 培訓天數(shù):1 天
課程簡介:第一節(jié) 4D卓越團隊的認知 一、場域?qū)冃У挠绊? 思考;不同場域下,人的行為有何不同? 場域的力量在“驅(qū)動”著人的行為 場域會影響人的注意力、心態(tài)和行為的變化 場域?qū)M織文化的影響 場域?qū)π袨槟芰Φ?font face=Arial>..
課程名稱:全能領(lǐng)導力的九項修煉沙盤模擬課程
主講老師:王長震 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第1章領(lǐng)導力全能修煉解析 1.問題討論:新生代的員工難管嗎? 2.影響力法則:領(lǐng)導者就是高管嗎? ——領(lǐng)導的涵義、本質(zhì)、核心及錯誤觀念; 3.吸引力法則:誰是真正的領(lǐng)導?如何凝聚人心? —..
課程名稱:執(zhí)行力與領(lǐng)導力提升
主講老師:史俊慧 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:一、 執(zhí)行力的本質(zhì) 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 3. 結(jié)果導向的領(lǐng)導和管理 4. 工作四問 5. 領(lǐng)導“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認知 7..
課程名稱:領(lǐng)導力的十二項修煉
主講老師:史俊慧 培訓天數(shù):1 天
課程簡介:1、戰(zhàn)略規(guī)劃,勾勒愿景 (1)目光遠大的領(lǐng)導者 (2)愿景使命的概念和作用 (3)形成共同愿景的一般過程 案例:著名組織的愿景和使命 (4)好愿景的特征 (5)讓愿景照見現(xiàn)實 (6)領(lǐng)導戰(zhàn)略思維能力的形成 2、價值觀引導..
課程名稱:情境領(lǐng)導力II
主講老師:岳克國 培訓天數(shù):1 天
課程簡介:一、如何影響下屬的績效 1、員工心目中的領(lǐng)導者 A、領(lǐng)導者需要具備的技能 B、如何看待員工的表現(xiàn) C、從企業(yè)成功分析管理模式 D、管理思維轉(zhuǎn)化方式 2、領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別 A、企業(yè)管理的理論基礎(chǔ) B、如何應(yīng)對管理的兩難..
課程名稱:“領(lǐng)導力進階”
主講老師:劉文迪 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:第一部分:明確課題:領(lǐng)導者自我認知 領(lǐng)導者是一種以取得結(jié)果(組織績效)為目標的職業(yè),其評價標準就是組織目標和任務(wù)的完成程度。卓有成效的領(lǐng)導者不僅僅是從自身職位的角度,而是應(yīng)該基于企業(yè)愿景,思考他們在這個職位上,以其知識、能力、經(jīng)驗應(yīng)該..
課程名稱:戰(zhàn)略領(lǐng)導力:VUCA時代的經(jīng)營攻守道
主講老師:楊虎 培訓天數(shù):2 天
課程簡介: 模塊一:VUCA時代與企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì) 一、 VUCA時代 1、VUCA:易變性、不確定性、復雜性、模糊性 2、VUCA時代下企業(yè)經(jīng)營新要求 二、企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì) 1、企業(yè)經(jīng)營的本質(zhì)是什么? 2、經(jīng)營本質(zhì)的四個關(guān)鍵問題 3..
課程名稱:執(zhí)行力與領(lǐng)導力提升
主講老師:史俊慧 培訓天數(shù):2 天
課程簡介:一、 執(zhí)行力的本質(zhì) 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身” 3. 結(jié)果導向的領(lǐng)導和管理 4. 工作四問 5. 領(lǐng)導“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認知 7..
 
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