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課程名稱：高效溝通課程大綱
主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、高效溝通技巧的概述 “溝”是方法和途徑，“通”才是真正的目的 溝通過程中不能達(dá)成共識的9個原因 影響溝通質(zhì)量的7個要素 =..

課程名稱：后備干部管理技能-團(tuán)高效執(zhí)行與高效溝通
主講老師：余建軍 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡介：一、后疫情時代如何面對不確定性 1、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊走出迷失叢林？ - 管理轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略選擇技術(shù) - 如何解決戰(zhàn)略分歧與戰(zhàn)略缺失？ 2、【W(wǎng)orkShop工作坊】《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動評價》 3、競爭五力模型與奔騰年代 4..

課程名稱：計算機(jī)病毒分析及治理防范實踐
主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介： 一、計算機(jī)病毒概述 計算機(jī)病毒的產(chǎn)生與歷史 病毒產(chǎn)生的原因 病毒的發(fā)展過程 病毒的發(fā)展趨勢 二、引導(dǎo)型病毒分析 引導(dǎo)型病毒 &#..

課程名稱：三步到位，從普通平凡到職業(yè)精英 —打造高效企業(yè)溝通環(huán)境
主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一步：修煉職業(yè)素養(yǎng)——一言一行一舉一動 ㈠、職場不成功的三大原因 ㈡、獲取職場成就的二大要素 A、專業(yè)技能 B、職業(yè)素質(zhì) ㈢、業(yè)余選手VS職業(yè)選手的區(qū)別 ㈣、何謂職業(yè)化素質(zhì) 1、什么是素質(zhì)？ ..

課程名稱：麥肯錫思維與干部能力建設(shè)
主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：1.什么是好的思維 1.1是思維還是條件反射 1.2思維的特性 1.3思維能力的訓(xùn)練 2.在正確的方向上正確地做事 2.1管理中的mang 2.2正確的方向是基礎(chǔ) 2.3正確地做事是關(guān)鍵 2.4從戰(zhàn)略到個人目標(biāo) 2...

課程名稱：定期存款客戶開發(fā)與維護(hù)新模式
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章 客戶開發(fā)與維護(hù)的背景與趨勢 1、資管新規(guī)下，定期存款營銷機(jī)會凸顯 2、定期存款存量客戶維護(hù)與準(zhǔn)客戶挖掘 3、當(dāng)前客戶開發(fā)維護(hù)面臨的問題 （1）大客戶不來 （2）定期存款目標(biāo)群客戶減少 （3）維護(hù)手段單一，產(chǎn)品導(dǎo)向嚴(yán)..

課程名稱：組織設(shè)計與能力提升
主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、組織管理相關(guān)的重要概念 1. 管理的前提 2. 管理的目的和追求 3. 管理的對象和范圍 4. 管理的基本任務(wù) 5. 有效管理者的特征 6. 系統(tǒng)管理：例常與異常 7. 管理意味著責(zé)任 8. 管理是科學(xué)，是藝術(shù)，還是..

課程名稱：精益管理：TPM全面生產(chǎn)維護(hù)推進(jìn)實戰(zhàn)
主講老師：邱尉寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：TPM活動的發(fā)展和管理體系 一、TPM的起源及演進(jìn)發(fā)展 1. 從美國式PM到日本式TPM 2. TPM在全世界的推廣和應(yīng)用 二、認(rèn)識TPM管理 1. 使設(shè)備總效率OEE最高 2. 從最高管理者到基層員工全員參與 3..

課程名稱：和諧會議管理
主講老師：李愛華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：有各式各樣會議如交流會、發(fā)布會、評審會、捧場會，從管理的角度出發(fā)，我們最關(guān)心的是組織內(nèi)部的會議，因為它才是為了解決問題。但由于開會技巧不佳，不但無益于解決問題，反而使問題愈趨復(fù)雜。頻繁的會議與管理層的隨意決策，常常使下屬無法正常工作和執(zhí)..

課程名稱：打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作
主講老師：吳雅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：導(dǎo)入：開場及破冰 目標(biāo)：增進(jìn)彼此聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造良好的工作坊場域，導(dǎo)入工作坊主題 1. 介紹工作坊流程 ——入場調(diào)查，了解學(xué)員關(guān)于工作坊主題以及學(xué)員本身的背景信息 2. 共創(chuàng)工作坊公約 破冰活動：學(xué)員形成四人..

課程名稱：生物質(zhì)能源沼氣發(fā)電專題培訓(xùn)
主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一節(jié)：沼氣的來源與性質(zhì) 一、沼氣的來源 二、沼氣的性質(zhì)和用途 第二節(jié)：沼氣的產(chǎn)生、收集及預(yù)處理 一、厭氧產(chǎn)沼氣原理 二、廢水厭氧處理產(chǎn)沼氣 三、固體有機(jī)廢物厭氧處理技術(shù) 四、厭氧消化沼氣的收集 五、垃圾填埋場產(chǎn)氣過程 ..

課程名稱：識人善用---人際敏感度提升訓(xùn)練
主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 序言：為什么要學(xué)習(xí)DISC ◇第一次親密接觸 ★自我——他人——情景 ★從人際溝通的壓力談起 ★從心理學(xué)角度看職場溝通壓力 ★案例：今天是什么日子？ ★互動分析：職場..

課程名稱：銀行業(yè)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)
主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分 金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律概述 一、什么是法律法規(guī)？——對法律法規(guī)及監(jiān)管規(guī)則要充滿敬畏！ 二、法律風(fēng)險的概念及特點(diǎn) 1、法律風(fēng)險和概念和特點(diǎn) 2、法律風(fēng)險為何轉(zhuǎn)化為損失？ 三、消費(fèi)者及金融消費(fèi)者..

課程名稱：平臺電商商品管理技能提升
主講老師：楓影 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊 標(biāo)題 內(nèi)容 1 C2M商品定制 （2小時） 1.C2M的核心思想 （1）用戶之變——用戶群體個性化、差異化和場景化 （2）技術(shù)實現(xiàn)——大數(shù)據(jù)和算法技術(shù)的成熟 （3）資源實現(xiàn)..

課程名稱：影響力：公眾表達(dá)與匯報技巧
主講老師：倪健 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：序號 章 節(jié) 教學(xué)方法 1 關(guān)于公眾表達(dá)這件事 1、為何我一上臺就緊張 提問與講解 2、為何我很努力的在表達(dá)，但聽眾面無表情 提問與講解 3、為何我講了很久但聽眾似乎依舊沒聽明白 講解 4、為何我在臺上講了那么多內(nèi)容大家下來馬..

課程名稱：一線班組長系統(tǒng)管理能力提升
主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一、二天 案例導(dǎo)入 第一章 一線班組長角色認(rèn)知的能力 1.1 何謂管理 1.2 一線班組長的管理內(nèi)容 1.3 一線班組長的角色類型 1.4 一線班組長的素質(zhì)要求 1.5 認(rèn)識班組長的權(quán)力與責(zé)任 1.6 一線班組長的日常..

課程名稱：基層管理者的八項修煉
主講老師：趙陽 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：引題：你在領(lǐng)導(dǎo)、管理還是執(zhí)行？ 一、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)力？ 領(lǐng)導(dǎo)力是跨學(xué)科的心智模式 領(lǐng)導(dǎo)力幫你承擔(dān)更大的責(zé)任 領(lǐng)導(dǎo)力幫你解決人生的難題 二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ 權(quán)力與..

課程名稱：企業(yè)社會責(zé)任理論與實踐
主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：分享與分析： v企業(yè)與員工本質(zhì)上是怎樣的關(guān)系 v企業(yè)與社會是怎樣的關(guān)系 v企業(yè)的品牌形象是如何形成的 v顧客考慮購買企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)時會考慮哪些因素 v企業(yè)應(yīng)該有怎樣的社會責(zé)任 1、企業(yè)社會責(zé)任理論與實踐 v企業(yè)社會責(zé)任的理..

課程名稱：績效管理能力提升
主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊一、開篇：課程介紹 課程期望管理 課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)績效管理知識的； 是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討管理問題，并找到突破方向和方法的！ 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿..

課程名稱：部屬培育與輔導(dǎo)
主講老師：丁堅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊教練 案例導(dǎo)入---艾倫的煩惱：從“最優(yōu)”到“最差” 小組討論： 管理者為什么必須要重視員工輔導(dǎo)？..

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