內訓課內訓課
| 工業(yè)4.0與精益智能制造 |
| 主講老師：林勝益 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：制造型企業(yè)面對環(huán)境現(xiàn)況與挑戰(zhàn)1. 制造型企業(yè)面對環(huán)境現(xiàn)況2. 我們處在的工業(yè)等級與挑戰(zhàn)3. 工業(yè)4.0未來智能工廠(視屏)二、工業(yè)4.0、技術支撐應用與案例分享 1. 工業(yè)4.0概述 (德國工業(yè)4.0視屏)2. .. |
| 房地產銷售團隊全方位拓客 與銷售技巧提升 |
| 主講老師：李豪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 房地產新環(huán)境下的銷售理念與準備1.1 淡市下的銷售核心理念 一個星期有七個星期天、全年都是銷售旺季1.2 淡市下的房地產銷售員的心法 沒有不好的市場，只有做不好的銷售1.3 淡市下.. |
| 職場實戰(zhàn)創(chuàng)新思維修煉課 |
| 主講老師：高飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導課部分 是什么讓你成長？正課部分一、職場第一步-學會思考（掌握基礎思維工具） 挖金子的故事 金字塔原理告訴我們什么 如果你是那個銀行大盜，打算怎么.. |
| 卓越團隊執(zhí)行力 |
| 主講老師：薄子健 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 什么是執(zhí)行一、認知與執(zhí)行（一）執(zhí)行的定義（二）執(zhí)行的三個階段1. 執(zhí)行力1.0階段：個人英雄主義2. 執(zhí)行力2.0階段：虛假執(zhí)行力3. 執(zhí)行力3.0階段：從戰(zhàn)略目標開始二、為什么做執(zhí)行1.業(yè)績的.. |
| 業(yè)服務營銷實戰(zhàn)-決勝每一個“關鍵時刻” |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、案例：誰扼殺了這個合約？為什么客戶的認知至關重要？他們的認知是怎么產生的？客戶對公司的真相認知來自與一線員工的接觸過程我們的行為為什么對顧客如此重要？服務的本質：滿足客戶的需求從顧客的角度看他們?yōu)槭裁磿羞@些需要.. |
| 如何做好團隊管理及員工輔導激勵 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、正確認知管理者的輔導員角色 1、輔導與員工成長 2、案例：如何成為一名教練型領導 3、研討：諸葛亮是不是一個好領導 4、培養(yǎng)與訓.. |
| 華為：以客戶為中心 ——華為成功精髓 |
| 主講老師：王博 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1 以客戶為中心的文化根基1.1 解讀奇跡1.2 解讀華為以客戶為中心的文化根基2 未戰(zhàn)如何先謀勝算—華為的市場戰(zhàn)略2.1 華為是如何做市場戰(zhàn)略的2.2 市場分析方法與實用工具3 華為如何解決收款難&.. |
| 優(yōu)質增員——打造高知高顏高產團隊 |
| 主講老師：韓文峰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：保險行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：創(chuàng)業(yè)啟航--成為面向未來的保險創(chuàng)業(yè)者一、2022人才就業(yè)困境1. 大廠裁員2. 教培團滅3. 房產躺平4. 游戲腰斬討論：哪些行業(yè)人才流出最大二、人才自救之路——靈活就業(yè)/創(chuàng)業(yè).. |
| 黨建工作與生產經營 深度融合的實踐與思考 |
| 主講老師：沈明達 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 創(chuàng)設載體 夯實基礎案例A . 三航院推進“深度融合”的實踐探索（一）堅持以文明創(chuàng)建為基礎，逐步形成創(chuàng)建長效機制1、加強組織領導，堅持齊抓共管2、常抓宣傳教育，強化創(chuàng)建意識3、運用.. |
| 戰(zhàn)略人力資源管理 |
| 主講老師：代偉偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．一個組織如何持續(xù)健康發(fā)展？如何抓好人力資源管理的主線，連點成線？1. 企業(yè)的經營價值鏈2. 企業(yè)發(fā)展的顯性曲線和隱性曲線3. 思考：如何打造組織系統(tǒng)？4. 組織系統(tǒng)之“屋”5. 組織系統(tǒng)的.. |
| 透過報表看經營——解析數(shù)字背后的秘密 |
| 主講老師：劉建平 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：財務分析的力量--神話終結者劉姝威：被稱股市最危險女人第一講：企業(yè)管理視角的財務分析基礎一、財務報表及與報表分析的概述1. 年度報告、財務報告、財務報表區(qū)別與聯(lián)系2. 如何讀懂合并財務報表與母公司財務報表？實戰(zhàn).. |
| 企業(yè)法人治理優(yōu)化指南（2天版） |
| 主講老師：班紅亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 法人治理的基準——公司法的實務解讀一、有限責任公司的設立和組織機構1.設立條件——東印度公司與拿破侖法典——公司設立程序、設立文件案例.. |
| 情境領導力課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：做管理者還是領導者1、管理是把事情做對，領導是做對的事情2、管理是解決問題，領導是不讓問題產生3、管理基于事實，領導基于價值觀4、管理是推力和支持力；領導是拉力5、管理是提供方案，執(zhí)行決策；領導是做決策，監(jiān)督.. |
| “贏在起點”新員工職業(yè)化 |
| 主講老師：錢俊 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：職業(yè)化意識一、成功需要意識案例引入：比爾蓋茨眼中的出色員工1. 什么是職業(yè)化？2. 職業(yè)化包含哪些方面？3. 職業(yè)化=專業(yè)化？4. 職業(yè)化的立體角色1）企業(yè)形象的代表者2）企業(yè)理念的傳播者3）.. |
| HRBP：HR如何助力企業(yè)經營發(fā)展 |
| 主講老師：魏俊妮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：炸掉人力資源部思考：人力資源部門存在的價值在哪里？第一講：HR應具備的危機意識和戰(zhàn)略思維一、人力資源管理者的現(xiàn)狀與思考1. 人力資源管理者的現(xiàn)狀：與最佳實踐的差距2. 人力資源管理者自身的高度與視野3. 企.. |
| 新員工職業(yè)化標準及日常服務流程規(guī)范 |
| 主講老師：修子渝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行人員服務心態(tài)及服務理念一、服務心態(tài)建設--溝通從心開始討論：為什么銀行工作人員要注重服務禮儀回顧：在工作中，有哪些下意識的“失禮之處”？1. 禮由心生，態(tài)度決定一切2. 禮儀的最高.. |
| 百經譜：萃取經驗圖譜 |
| 主講老師：王興權 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：I 導入篇 1小時一、破冰：鏈接主題建立小組1.依據萃取主題建立學習小組2.小組研討確定學習口號掌聲3.建立學習約定出臺獎懲措施二、管理：組織經驗在流失1.人走經驗沒，經驗可重復2.組織缺乏對最佳實踐管理.. |
| 中國古典式激勵智慧 |
| 主講老師：王澤仁 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 激勵的人性起點1、人性善2、人性惡3、人性無善惡惡4、人性有善有惡5、人性可善可惡二、士氣之劍1、士氣的心理學解釋2、態(tài)度/能力模型三、心氣結合1、上下同欲2、點燃希望3、深層驅動 .. |
| “課程開發(fā)、課件制作及授課技巧”綜合能力提升 |
| 主講老師：魏春 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導論 1、理清概念：課程設計VS課程開發(fā)2､ 課程設計開發(fā)的意義3､ 課程設計開發(fā)常見問題4､ 優(yōu)秀課程三大特點第一模塊分析需求 1､ 需求分析的五大方式訪.. |
| 基于崗位安全素質模型下的全員安全主體責任落實 |
| 主講老師：張曦月 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：我國事故頻發(fā)的根本矛盾一、近期安全事故分析1、江蘇響水爆炸事故；2、上海七寶生態(tài)商務區(qū)“12.29”坍塌較大事故；3、江西豐城電廠在建項目垮塌事故。二、以上事故發(fā)生的根本原因第二節(jié).. |
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