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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 營(yíng)銷戰(zhàn)略：計(jì)劃制定與落地 |
| 主講老師：張運(yùn)來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)應(yīng)該樹立什么樣的營(yíng)銷理念？1.5種營(yíng)銷理念的比較2.現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷理念的新發(fā)展案例分享：利樂通過(guò)促進(jìn)客戶的成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展華為的“客戶心”工具：營(yíng)銷理念診斷表二、營(yíng)銷戰(zhàn)略（OGSM）.. |
| 一場(chǎng)必勝之仗—從戰(zhàn)略到績(jī)效 |
| 主講老師：張娜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績(jī)效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：組織成長(zhǎng)與管理1、組織成長(zhǎng)階段理論格林納組織成長(zhǎng)五階段模型創(chuàng)業(yè)階段聚合階段正規(guī)化階段精耕細(xì)作階段成熟后.. |
| 如何實(shí)施文化領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造卓越價(jià)值 |
| 主講老師：史德安 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、啟動(dòng)與暖場(chǎng)活動(dòng)1、課程介紹2、暖場(chǎng)活動(dòng)二、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題分析：文化在哪里？有何影響？1、討論與分享：你最想解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是什么？為什么？2、文化九層次分析：引導(dǎo)學(xué)員分析問(wèn)題及其根源3、練習(xí)：各組問(wèn)題文化九層次分析與.. |
| 新晉經(jīng)理管理魔方 |
| 主講老師：何振銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、登上管理者舞臺(tái) 從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者 個(gè)人貢獻(xiàn)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別和組織期待 新經(jīng)理管理職能兩件事 XY管理理論與實(shí)踐 成功的主.. |
| 風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制解讀 |
| 主講老師：胡月亭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：安全風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念1、Hazard相關(guān)概念梳理整合與類型劃分2、危害因素、危險(xiǎn)源與隱患3、危害因素與風(fēng)險(xiǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問(wèn)題。通過(guò)本部分介紹，使人們不僅能夠?qū)Π踩L(fēng)險(xiǎn)管理基.. |
| 集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)下的人力資源管控體系 |
| 主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：厘清概念什么是集團(tuán)，集團(tuán)化，集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)的目的、管理模式集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)管理的基本思路第二章：打造總部領(lǐng)導(dǎo)力什么是總部領(lǐng)導(dǎo)力.. |
| 需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存管理 |
| 主講老師：侯俊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 采購(gòu)物流 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、產(chǎn)銷協(xié)同1. 什么是產(chǎn)銷協(xié)同2. 產(chǎn)銷協(xié)同的目的、意義3. 產(chǎn)銷協(xié)同的管理模塊4. 產(chǎn)銷協(xié)同管控的組織架構(gòu)及其職責(zé)二、預(yù)測(cè)與需求管理1. 合同評(píng)審a) 準(zhǔn)確接受訂單b) 訂單評(píng)審問(wèn)題點(diǎn)c) 訂單風(fēng).. |
| 高復(fù)制員工工作輔導(dǎo)技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、成年人的學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)的含義1、模仿——學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)的含義二、學(xué)習(xí)的對(duì)象與方法1、學(xué)習(xí)的對(duì)象2、學(xué)習(xí)的狀態(tài)3、學(xué)習(xí)的方法4、輔助學(xué)習(xí)的原則5、迎接新人的正確起步三、企.. |
| 高責(zé)任的管理授權(quán)能力 |
| 主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、尊重人性的四原則一、團(tuán)體與組織1、現(xiàn)狀共有的團(tuán)體：基本團(tuán)體、一次團(tuán)體、非正式團(tuán)體2、目的與目標(biāo)共有的團(tuán)體：社會(huì)性團(tuán)體、二次團(tuán)體、公司組織3、組織：任務(wù)的編制體/人的編制體二、組織的類型與職能分類：1、直線.. |
| 管理者之劍——問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：楊浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、情景分析核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問(wèn)題。Step1. 您所關(guān)注問(wèn)題的焦點(diǎn)是什么？Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以分類、細(xì)化嗎？Step3. 在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題中，如何判.. |
| MTP企業(yè)中高層管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：董洪斌 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：角色認(rèn)知及時(shí)間管理訓(xùn)練管理的概率和目標(biāo)第一講：為什么要做好下級(jí)的角色認(rèn)知一、徹底執(zhí)行到位1、知道執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)2、勇于承擔(dān)責(zé)任3、即時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)知道進(jìn)度二、承上啟下1、承上啟下的2、讓領(lǐng)導(dǎo)做好人.. |
| 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)人才育用留 |
| 主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、導(dǎo)入：組織與人才的關(guān)系（0.5H）組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略、人才發(fā)展、人才管理人才管理的概念、目的、角色分工和職責(zé)組織人才戰(zhàn)略落地的trea.. |
| 基于人效提升的組織三定實(shí)操 |
| 主講老師：文熠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY1 上午：導(dǎo)入：從商業(yè)鏈出發(fā)，深刻理解組織與業(yè)務(wù)什么是組織戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略課堂練習(xí)：運(yùn)用業(yè)務(wù)理解視窗完成對(duì)企業(yè)人才需求的共識(shí)第一章：離開業(yè)務(wù)語(yǔ)境做人力資源規(guī)劃是空談—&md.. |
| 安全觀察與溝通 |
| 主講老師：胡月亭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：安全觀察與溝通的目的、意義1、什么是安全觀察與溝通；2、為什么開展安全觀察與溝通。本部分介紹“安全觀察與溝通”的基本概念，開展“安全觀察與溝通”的目的意義。第二部.. |
| 人才的“選、育、用、留”——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：毛司禾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：直線經(jīng)理帶團(tuán)隊(duì)的苦惱一．直線經(jīng)理人力資源管理認(rèn)知升級(jí)1. 人力資源管理是什么？2. 直線經(jīng)理懂得人力資源管理的好處3. 直線經(jīng)理的角色認(rèn)知與變換4. 直線經(jīng)理的人力資源職責(zé)5. 直線經(jīng)理與人力資源部的.. |
| 精準(zhǔn)招聘—企業(yè)人才致勝的核心 |
| 主講老師：聞博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招聘的本質(zhì)目標(biāo)一. 業(yè)務(wù)發(fā)展的人才需求1、業(yè)務(wù)發(fā)展的階段2、招聘規(guī)劃的核心要素3、招聘策略的主要內(nèi)容4、招聘考量的關(guān)鍵點(diǎn)二、招聘實(shí)施的“困境”1、人力資源規(guī)劃合理性&mdash.. |
| 多元化戰(zhàn)略，餡餅還是陷阱？ 企業(yè)多元化發(fā)展戰(zhàn)略的抉擇與落地 |
| 主講老師：張運(yùn)來(lái) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、多元化戰(zhàn)略一定能夠增加收益和分散風(fēng)險(xiǎn)嗎？1.多元化的類型相關(guān)多元化、不相關(guān)多元化和混合多元化2.多元化戰(zhàn)略可能的收益3.多元化戰(zhàn)略為什么總是失敗？案例：美的集團(tuán)的多元化發(fā)展，創(chuàng)造長(zhǎng)期價(jià)值 “不務(wù)正.. |
| 無(wú)精益 不創(chuàng)新—精益產(chǎn)品設(shè)計(jì)：理論與實(shí)踐 |
| 主講老師：張松波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：案例導(dǎo)入：戴森公司的產(chǎn)品為何這么貴？一、精益思想如何產(chǎn)生和發(fā)展？1、第一次生產(chǎn)革命 單件生產(chǎn) 福特模式2、第二次產(chǎn)品革命與精益生產(chǎn) 豐田生產(chǎn)模式.. |
| 人力資源管理必修課—企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)防范與管理實(shí)務(wù) |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：?jiǎn)T工入職前與勞動(dòng)合同一、招聘環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)及防范1、招聘中的公平就業(yè)與歧視2、招聘中的特殊關(guān)系：實(shí)習(xí)生、退休返聘、內(nèi)退人員二、面試環(huán)節(jié)法律風(fēng)險(xiǎn)及防范1、用人單位保密義務(wù)2、面試時(shí)單位應(yīng)當(dāng)審查哪些事項(xiàng)?3.. |
| 人才的分層培養(yǎng)與發(fā)展技術(shù) |
| 主講老師：穆生一 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么員工明明有能力，卻總覺得發(fā)展沒方向？問(wèn)題導(dǎo)入：?jiǎn)T工躺平/被動(dòng)等待晉升/抱怨資源不足1.管理者常踩的3個(gè)大坑場(chǎng)景1：談目標(biāo)不談個(gè)人愿景 → 員工覺得“為老板打工”.. |
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