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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化管理 |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效1. 標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化管理之一：組織系統(tǒng)化與清晰的權(quán)責(zé)說(shuō)明 高效組織運(yùn)作系統(tǒng)與部門職能定位 部門職能與員工的工作任務(wù) 清晰的權(quán)責(zé)說(shuō)明：做什么、怎么做、誰(shuí)來(lái).. |
| 情商領(lǐng)導(dǎo)力與沖突溝通解決 |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高情商領(lǐng)導(dǎo)與組織人性洞察1、影視案例分析2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克）4、應(yīng)用：洞察組織中的人性，提升情商領(lǐng)導(dǎo)力（1）表情（2）微表情（3.. |
| 牛師牛課™©：錘煉有魔力的語(yǔ)言——老師專業(yè)主義下的“講”2 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 《牛師牛課™©錘煉有魔力的語(yǔ)言——老師專業(yè)主義下的“講”》09:00 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn)（Ice Breaking）▲說(shuō)明：用有趣的體驗(yàn)活.. |
| 創(chuàng)新力提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：徐紀(jì)罡 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 專利申請(qǐng)基礎(chǔ)知識(shí)（2小時(shí)） 專利基本概念專利策略與布局創(chuàng)新的本質(zhì)（2小時(shí)） 創(chuàng)新分類：原創(chuàng)、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質(zhì)：知識(shí)結(jié)合、無(wú)心插柳創(chuàng)新模型：全員參與持續(xù)創(chuàng)新經(jīng)典創(chuàng)新工具（2小時(shí)） 思維.. |
| 企業(yè)黨建工作如何與中心工作深度融合 |
| 主講老師：夏國(guó)維 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 紅色教育 行業(yè)類別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)清形勢(shì)，理清思路，增強(qiáng)黨建工作意識(shí)一、充分認(rèn)清當(dāng)前黨建工作的新形勢(shì)、新要求1、十九大堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展2、深刻汲取“蘇共亡黨和蘇聯(lián)解體”的歷史教訓(xùn) 3、分析國(guó)民黨.. |
| 面試官培訓(xùn) |
| 主講老師：丁守海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、面試需要用人單位的認(rèn)真參與1、為什么招聘總會(huì)看錯(cuò)人？ 2、面試中人力資源部與用人單位的分工3、面試方案再好，用人單位不認(rèn)真參與，也很難招對(duì)人。二、面試前準(zhǔn)備1、熟悉崗位說(shuō)明書(shū)2、認(rèn)真閱讀登記表和簡(jiǎn)歷3、準(zhǔn).. |
| 系統(tǒng)思考---問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序章 破冰行動(dòng)入場(chǎng)話題：你眼中的系統(tǒng)思考第一部分 以史為鑒，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考（分析問(wèn)題）1、 系統(tǒng)思考的起源2、 什么是系統(tǒng)思考3、 系統(tǒng)思考的三個(gè)案例4、 系統(tǒng)思考的企業(yè)應(yīng)用5、 系統(tǒng)思考的3層維度第二部分.. |
| 結(jié)果導(dǎo)向的年度營(yíng)銷計(jì)劃制訂與執(zhí)行管控 |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 年度營(yíng)銷計(jì)劃的制訂原則一、營(yíng)銷計(jì)劃與公司計(jì)劃體系的關(guān)系？二、什么是年度營(yíng)銷計(jì)劃1、營(yíng)銷計(jì)劃結(jié)構(gòu)2、營(yíng)銷計(jì)劃與市場(chǎng)計(jì)劃、銷售計(jì)劃的關(guān)系3、年度營(yíng)銷計(jì)劃的流程三、案例：金星啤酒集團(tuán)年度營(yíng)銷計(jì)劃結(jié)構(gòu)解析 .. |
| 強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷——中小企業(yè)銷售瓶頸突破及提升之道 |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：企業(yè)為何要開(kāi)展強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷？一、強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷是企業(yè)的一種優(yōu)勢(shì)狀態(tài)1、什么是強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷？2、強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷會(huì)對(duì)客戶造成哪些影響？二、如何打造強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷？1、強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷來(lái)自于自身實(shí)力2、強(qiáng)勢(shì)營(yíng)銷來(lái)自于對(duì)市場(chǎng)的深入了解3、強(qiáng).. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：程大綱】單元1－未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境 河流我未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)方式 利用SLⅡ工作能力來(lái)取得業(yè)務(wù)結(jié)果單元2－信念與基石情境領(lǐng)導(dǎo)Ⅱ－信念與基石 領(lǐng)導(dǎo)之定義成功的領(lǐng)導(dǎo)與有效的領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)之定義.. |
| 前瞻思維與科學(xué)決策 |
| 主講老師：季佩楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、序言與破冰1、未知型學(xué)習(xí)與認(rèn)知紅利2、理清定義：決定與決策的區(qū)別二、為何要學(xué)習(xí)決策1、與環(huán)境有關(guān)我們所處的不確定時(shí)代：經(jīng)驗(yàn)失效講解：內(nèi)循環(huán)時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與企業(yè)戰(zhàn)略機(jī)遇2、與角色有關(guān)思維性工作：處理.. |
| 能說(shuō)會(huì)道—高效溝通與說(shuō)服力提升 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：授業(yè)、解惑的心態(tài)調(diào)整1、如何活在當(dāng)下，打開(kāi)學(xué)習(xí)之心2、消除審視態(tài)度，融入快樂(lè)的情緒3、建立團(tuán)隊(duì)、明確課程獎(jiǎng)罰PK規(guī)則4、否定“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)第一章：溝通與求同存異1、說(shuō)服.. |
| 向下管理：激發(fā)員工潛能 |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn)以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析）以員工成長(zhǎng)為中心的管理有什么樣的特征（解析）新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者2大新任務(wù)如何激活組織？如何激活組織里的個(gè).. |
| 目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) |
| 主講老師：曾子熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：目標(biāo)管理的內(nèi)涵一. 目標(biāo)管理的含意與價(jià)值二. 組織營(yíng)運(yùn)目標(biāo)VS組織使命/愿景/價(jià)值三. 從戰(zhàn)略到目標(biāo)管理的邏輯順序描述戰(zhàn)略-戰(zhàn)略澄清-戰(zhàn)略地圖形成衡量戰(zhàn)略-指標(biāo)與重點(diǎn)-平衡計(jì)分卡分解戰(zhàn)略-部門職責(zé)與價(jià)值.. |
| 精細(xì)化管理 |
| 主講老師：陳培松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要引入精細(xì)化管理目前國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)的粗放式管理現(xiàn)狀粗放式管理背后的根基—中國(guó)傳統(tǒng)文化的弊端當(dāng)今企業(yè)面臨來(lái)自內(nèi)外部的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)必然到來(lái)的五大轉(zhuǎn)變呼喚精細(xì)化管理二、什么是精細(xì)化管理精細(xì)化管理的起.. |
| 企業(yè)報(bào)表的合規(guī)性審計(jì) |
| 主講老師：王樂(lè)安 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇案例：會(huì)計(jì)信息失真、報(bào)表管理舞弊，成為近期中國(guó)企業(yè)的硬傷經(jīng)典案例分享：為什么說(shuō)2018年年報(bào)號(hào)稱史上最丑陋的年報(bào)？經(jīng)典案例分享：2018年商譽(yù)減值計(jì)提一派亂象叢生經(jīng)典案例分享：2019年南北雙雄—&mdash.. |
| 結(jié)果為王——MOT企業(yè)服務(wù)營(yíng)銷技能提升訓(xùn)練營(yíng)方案 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 為什么要做好服務(wù)1、優(yōu)服務(wù)成就優(yōu)品牌2、服務(wù)致勝是重要的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略3、不僅要滿足客戶，還要取悅客戶4、線上賣的是產(chǎn)品，下線賣的是服務(wù)，兩者融合是趨勢(shì)5、消費(fèi)升級(jí)成為國(guó)策，必然推動(dòng)服務(wù)升級(jí)第二講 做好服務(wù)的理.. |
| 網(wǎng)點(diǎn)管理-贏在廳堂 |
| 主講老師：賴燕芬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：現(xiàn)代商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)營(yíng)銷新理念思考：未來(lái)的銀行會(huì)是什么樣子？一、未來(lái)銀行的四大發(fā)展方向1. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的銀行2. 移動(dòng)為主、多渠道無(wú)縫連接的銀行3. 專業(yè)、智能的銀行4. 跨界的銀行二、未來(lái)銀行網(wǎng)點(diǎn)發(fā)展.. |
| 運(yùn)用心理輔導(dǎo)技術(shù)打造健康高效團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：李汶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：解讀員工輔導(dǎo)的基礎(chǔ)理念1.員工的心理健康影響企業(yè)的發(fā)展什么是心理健康心理健康的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)心理健康的四個(gè)等級(jí)2.心理輔導(dǎo)遵循的原則管理者必備的.. |
| 2021法制化嚴(yán)征管環(huán)境下國(guó)企高管必知涉稅及籌劃 |
| 主講老師：戴卓 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)國(guó)企及稅務(wù)現(xiàn)狀現(xiàn)狀一：不懂稅法，多交冤枉稅。不懂稅，為什么風(fēng)險(xiǎn)大？如何破解？如何樹(shù)立正確的觀念從而達(dá)到風(fēng)險(xiǎn)和稅負(fù)最?。堪咐F(xiàn)狀二：稅負(fù)高負(fù)擔(dān)重不懂稅法，導(dǎo)致企業(yè)稅負(fù)加重，如何破解？可是為什么國(guó)家稅法都一樣，而有的人.. |
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