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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：吳國(guó)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 如何洞察和把握人性真相？ 1、管人管小人——利益相關(guān)者與X理論案例：1500萬(wàn)保險(xiǎn)要不要買？案例：億萬(wàn)富翁的遺囑問(wèn)題利益相關(guān)者理論2、感動(dòng)中國(guó)人&m.. |
| 危機(jī)管理與應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、危機(jī)管理的基礎(chǔ)1、誰(shuí)是真正的長(zhǎng)跑冠軍演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看2、危機(jī)與危機(jī)管理3、危機(jī)的特點(diǎn)1）突發(fā)突變2）極具破壞3）十萬(wàn)火急4）快速傳播5）不確定性6）信息缺.. |
| 打造凝聚力團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：構(gòu)建凝聚力的組成元素1.團(tuán)隊(duì)是凝聚力的載體。2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要順暢的流程。3.凝聚力是激素作用的結(jié)果與現(xiàn)象。4.不同崗位與職級(jí)對(duì)凝聚力的貢獻(xiàn)與作用。5.團(tuán)隊(duì)人員流動(dòng)與做大做強(qiáng)之間的辯證關(guān)系。第一篇.. |
| 讓培訓(xùn)管理效能激增的利器 |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：一、什么是培訓(xùn)項(xiàng)目管理？1、培訓(xùn)項(xiàng)目管理的是與非□ 培訓(xùn)項(xiàng)目的管理≠培訓(xùn)的項(xiàng)目管理□ 培訓(xùn)為什么需要項(xiàng)目管理？2、項(xiàng)目管理從哪里來(lái)？3、什么是項(xiàng)目？◆ 案例1：究竟什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？□ 項(xiàng).. |
| 中國(guó)人民大學(xué)財(cái)金學(xué)院 |
| 主講老師：龐紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、《2016年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢(shì)分析》 如何看待2016年中國(guó)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革，美國(guó)加息對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，日本實(shí)行負(fù)利率及全球央行實(shí)行量化寬松的貨幣政策的原因；人民幣匯率能否穩(wěn)定；中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的喜與憂；如何看待中國(guó)十三五規(guī)劃；中國(guó)未.. |
| 一張紙溝通——結(jié)構(gòu)化傾聽表達(dá)與沖突處理 |
| 主講老師：房鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：培訓(xùn)氛圍營(yíng)造1. 兩種系統(tǒng)模式：增長(zhǎng)反饋和平衡反饋視頻案例：孫連城仰望星空2. 高績(jī)效管理者的三大技能；溝通是職業(yè)平臺(tái)期的罪魁禍?zhǔn)字?. 建立框架式思維的好處演練：學(xué)員快速分組，并指定組長(zhǎng)，書記員第一.. |
| 從創(chuàng)意到成果：創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)工作坊 |
| 主講老師：熊偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：時(shí)代呼喚創(chuàng)新一、創(chuàng)新的價(jià)值與定義1. 快速變換的VUCA時(shí)代2. 創(chuàng)新的四個(gè)坑3. 創(chuàng)新無(wú)處不在1）德魯克：企業(yè)的兩大核心任務(wù)2）品牌、運(yùn)營(yíng)、管理、產(chǎn)品、服務(wù)的創(chuàng)新4. 創(chuàng)新的簡(jiǎn)潔定義1）創(chuàng)：從無(wú).. |
| 新版 PFMEA – 過(guò)程失效模式與后果分析 |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章FMEA 概述FMEA 的起源企業(yè)為什么要做 FMEA?產(chǎn)品的一次合格率達(dá)到 99% 是不是很高了？案例分析：一輛汽車是由多少個(gè)零部件構(gòu)成的？一架波音.. |
| 十九大精神解析與中國(guó)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) ——走進(jìn)新時(shí)代的宣言書 |
| 主講老師：左戰(zhàn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、十九大召開的重要背景二、十九大報(bào)告的鮮明特點(diǎn)三、新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的宣言書四、未來(lái)中國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)一、十九大召開的重要背景1、十九大是中國(guó)在歷史交匯期召開的一次重要大會(huì)。2000年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)基本達(dá)到小康水平。.. |
| 洞見你的職場(chǎng) |
| 主講老師：房曉明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：洞見生涯體驗(yàn)導(dǎo)入：一天就是一輩子一、前期準(zhǔn)備1，說(shuō)明規(guī)則1)游戲時(shí)長(zhǎng)2)分組規(guī)則3)環(huán)節(jié)說(shuō)明4)給付物說(shuō)明5)復(fù)盤說(shuō)明6)出局說(shuō)明7)討論和提問(wèn)2，明確角色1)決策者2)外交.. |
| 品牌思考力——啟動(dòng)企業(yè)高速增長(zhǎng) |
| 主講老師：李瑋東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、品牌思考力——戰(zhàn)略思維解讀品牌思考力，理清品牌誤區(qū)，少走彎路，助大家來(lái)理清品牌戰(zhàn)略本質(zhì)及品牌的思維模式1. 什么是品牌1）了解品牌的6個(gè)誤區(qū)，少走彎路2）品牌化的三個(gè)階段，看清楚企業(yè)處在那個(gè)階.. |
| 高效職場(chǎng)溝通 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：高效職場(chǎng)溝通模塊 課程大綱 時(shí)間分 教學(xué)方法課程導(dǎo)入 •開場(chǎng)（客戶方）•破冰活動(dòng)•研討公約•課程介紹•討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 .. |
| 新員工系列課程- 角色轉(zhuǎn)變與職業(yè)心態(tài) |
| 主講老師：王惠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：ETP金牌員工的成長(zhǎng)計(jì)劃介紹備注：ETP即：Employee Training Program員工個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃一、自我管理- 角色認(rèn)知案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系1.討論：什么是職業(yè)？2.討論：什么是職場(chǎng)？.. |
| 漸行漸強(qiáng)——管理者的角色認(rèn)知與格局提升 |
| 主講老師：林廣亮 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：解讀管理者的第一個(gè)角色：管理一、管理者正確的思維習(xí)慣1. 一切皆由我起！2. 任何問(wèn)題，我負(fù)主要責(zé)任！員工負(fù)次要責(zé)任案例：一個(gè)卓越團(tuán)隊(duì)和一個(gè)平庸團(tuán)隊(duì)的來(lái)源3. 卓越源于教育、源于要求、源于激勵(lì)！二、管理的.. |
| MTP——管理核心技能訓(xùn)練 |
| 主講老師：趙偉功 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理與管理者的核心任務(wù)一、直面新的管理挑戰(zhàn)1. 客戶與數(shù)據(jù)替代資本與設(shè)備，成為組織發(fā)展核心資源2. 影響力拉動(dòng)替代權(quán)力驅(qū)動(dòng)，成為資源整合的主要方式3. 授權(quán)與賦能替代監(jiān)督與控制，成為管理者實(shí)施管理的基本方式二.. |
| 高效溝通與組織協(xié)調(diào)訓(xùn)練（沙盤） |
| 主講老師：廉發(fā)強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：沙盤體驗(yàn)《模擬聯(lián)合國(guó)》《模擬聯(lián)合國(guó)》是一門關(guān)于跨部門溝通與協(xié)作的沙盤課程。參與課程的學(xué)員被均分到10個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家3~5人。分別飾演不同的角色，比如國(guó)王、外交大臣、國(guó)防大臣、國(guó)民等。每個(gè)國(guó)家會(huì)有固定的友好關(guān)系國(guó)家、一般關(guān)系.. |
| 冰鑒智慧之慧眼識(shí)英才 |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、曾國(guó)藩的智慧曾國(guó)藩的生平經(jīng)歷認(rèn)識(shí)曾國(guó)藩識(shí)人的經(jīng)典案例分析曾國(guó)藩與冰鑒的解析冰鑒一書的結(jié)構(gòu)與概述冰鑒觀人之法與中醫(yī)觀人健康的智慧關(guān)聯(lián)二、識(shí)人的智慧邪正看眼鼻,真假看嘴唇;功名看氣概,富貴看精神;主意.. |
| 太極管理智慧 |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 太極曲線動(dòng)態(tài)思維--- 變化哲學(xué)1、東方太極思維與西方直線思維2、變化的時(shí)空點(diǎn)中找尋不變因素3、透析過(guò)去與現(xiàn)在、決勝未來(lái)的曲線思維4、事物在變化的道、法、術(shù)、勢(shì)第二講 太極陰陽(yáng)思維------- 陰陽(yáng)之道.. |
| 管理溝通與影響技術(shù) |
| 主講老師：張毅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?時(shí)長(zhǎng) 課程模塊（一級(jí)大綱） 教學(xué)綱要（二/三級(jí)大綱） 教學(xué)傳遞策略（主要教學(xué)方式）單元一（1.5H） 認(rèn)知新經(jīng)濟(jì)模式下的管理溝通與影響力 1、新經(jīng)濟(jì)模式下組織發(fā)展的八大趨勢(shì)2、影響力=組織的生命力3、領(lǐng).. |
| 如何寫好講話稿 |
| 主講老師：孫瑋志 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)講話稿一、何為講話稿1. 狹義的講話稿2. 廣義的講話稿二、如何落實(shí)講話稿的三個(gè)特性特性1：讓內(nèi)容有針對(duì)性的核心技法特性2：落實(shí)篇幅規(guī)定性的一個(gè)方法特性3：確保語(yǔ)言得體性的兩個(gè)技巧三、落筆前要.. |
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