管理技能內(nèi)訓課
| 快速消費品業(yè)務員培訓大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：快速消費品 |
| 課程簡介：第一章 快消品銷售業(yè)務代表一、業(yè)務代表的基本素質（一）關心目標的達成（二）信息收集（三）計劃與組織（四）說服和影響力（五）執(zhí)行二、業(yè)務代表的良好習慣（一）為什么要培養(yǎng)良好習慣1、對業(yè)務代表本人的好處 .. |
| 新晉管理者的情商修煉與管理技能提升 |
| 主講老師：韓麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：高績效的魅力領導 一、 魅力領導之特性 二、 魅力領導之員工特征 三、 魅力領導特質一覽表第二部分：職業(yè)生涯規(guī)劃一. 職業(yè)生涯規(guī)劃概述1. 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？2. 格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展3.. |
| 問題分析與解決·升級版 |
| 主講老師：劉新宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一課：升級理解問題分析與解決1.問題的本質2.問題的類型3.高效問題分析與解決的科學程序第二課：科學清晰的界定問題第一節(jié)：解決問題的誤區(qū)一：沒有清晰界定問題，就開始思考解決方案第二節(jié)：科學清晰的界定問題1... |
| 5G信令與性能測試專題培訓 |
| 主講老師：李盼星 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、5G網(wǎng)絡的空中接口5G的層級功能劃分RRC層PDCP層RLC層MAC層物理層 幀結構&#.. |
| 跟貝爾賓學團隊建設——高效團隊建設培訓課程 |
| 主講老師：賴泓杉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章高績效團隊的定義與特點第二章高績效團隊的診斷第三章高效團隊建設的人員要求第四章 深入了解貝爾賓團隊角色第五章 認知自我，了解伙伴，優(yōu)勢互補第六章 挑選完美團隊第七章 現(xiàn)有團隊的診斷與提升方案第八章 改善.. |
| 引爆團隊效能---高效管理者的四項核心技能修煉 |
| 主講老師：曾秋香 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：核心技能——自我管理一、思維管理1. 從“個體思維”向“全局思維”轉換1）個體思維：關注個人成長和個人利益2）全局思維：關注整體規(guī)劃和整體利.. |
| 逆境管理，贏在職場 |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【思考討論】：身在職場你幸福嗎？第一模塊 逆商管理——思維模式?jīng)Q定職業(yè)高度什么是逆商？逆商低的具體表現(xiàn)？ 對職業(yè)發(fā)展的影響？提升逆商的三個維度1.. |
| 面向用戶的創(chuàng)新思維工作坊 |
| 主講老師：吳銘潔 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：創(chuàng)新概述1.什么是創(chuàng)新？2.創(chuàng)新理論的探討熊彼特論創(chuàng)新德魯克論創(chuàng)新克里斯滕森論創(chuàng)新3.為何要進行創(chuàng)新的原因外部劇烈變動的環(huán)境.. |
| 公文寫作：總結、匯報、提煉能力提升培訓 |
| 主講老師：鞠佳 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：背景導入：職場中的寫作與信息傳遞、溝通、呈現(xiàn)的關聯(lián)從一個開場的信息呈現(xiàn)情境的游戲說起1.閉環(huán)：信息呈現(xiàn)——換位思考——符合人性——高效傳遞 .. |
| TTM-培訓體系優(yōu)化與培訓管理沙盤 |
| 主講老師：劉議鴻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：企業(yè)培訓“表面風光，內(nèi)心彷徨”的培訓組織者們，究竟路在何方？是天天去組織培訓，當救火隊長？還是親自上陣，當講課急先鋒？其實，這些都不是我們的主要任務！ 1、培訓定義的重新認知；2、培訓任.. |
| 劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營管理增長實戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營之道) |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：劉成熙老師-核心品牌課程-破局穿越周期看見未來-企業(yè)經(jīng)營管理增長實戰(zhàn)-(變局下的企業(yè)經(jīng)營之道)主講：劉成熙老師課程前言經(jīng)營管理的目的是什么？實現(xiàn)業(yè)績增長，即“多打糧食”。經(jīng)營管理本質上是經(jīng)營效.. |
| 中國共產(chǎn)黨紀律檢查機關監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則 |
| 主講老師：鄭志東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 總 則一、為什么制定《規(guī)則》 為了加強黨對紀律檢查和國家監(jiān)察工作的統(tǒng)一領導，加強黨的紀律建設，推進全面從嚴治黨，規(guī)范紀檢監(jiān)察機關監(jiān)督執(zhí)紀工作。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和有關法律，結合紀檢監(jiān)察體制改革和監(jiān)督執(zhí).. |
| 輕松掌握Excel在職場中高效數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)分析技巧 |
| 主講老師：王貴友 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：數(shù)據(jù)高效處理技巧一、數(shù)據(jù)處理必備技巧1. 2秒高效規(guī)范10萬行數(shù)據(jù)格式不規(guī)范問題2. 3秒給1萬空白單元格填充不同內(nèi)容3. 1秒高效核對兩列10萬行數(shù)據(jù)技巧4. 3秒高效生成10萬個不斷行的序號列二、數(shù)據(jù).. |
| 當責溝通技巧 |
| 主講老師：凌敬忠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：當責溝通技巧模塊 課程大綱 時間分 教學方法課程導入 •開場（客戶方）•破冰活動•研討公約•課程介紹•討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？ 30分 •內(nèi)容講解 .. |
| 統(tǒng)計思維與分析方法 |
| 主講老師：紀賀元 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、基礎篇1.統(tǒng)計基本概念在展開講統(tǒng)計思維之前，必須要知道統(tǒng)計的一些基本概念，這些是后續(xù)課程的基礎：（1）統(tǒng)計與數(shù)據(jù)挖掘（2）概率-萬事皆概率（3）樣本與抽樣-我們都在抽樣（4）置信度和置信區(qū)間（5）假設檢驗.. |
| 復工后的心態(tài)調整與效能提升 |
| 主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：復工后的心態(tài)認知什么是壓力？行動學習：意識與潛意識工具一：ABC壓力管理模型獨立完整的自尊體系？直面壓力正負極影響圈 VS 關注圈案例分析：合適的極致=.. |
| 贏在前端——服務前置的顧問式銷售 |
| 主講老師：常勤姣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：客戶需求分析一、為什么要對客戶需求進行分析？1. 是否存在喬布斯之誤？2. 需求的父母是誰？二、如何做好客戶需求分析？1. 客戶需求分析5個切記1）初次信息有保留2）想要不一定實際所需要3）不缺信.. |
| 門店私域打造與流量變現(xiàn) |
| 主講老師：李中生 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)、私域認知與分級思維1.五代消費環(huán)境變更歷史2.營銷策略匹配與盈利模型3.私域流量池與門店銷售提升4.私域流量五級結構分析與對照5.門店私域流量現(xiàn)狀診斷與目標設定6.落地工具：《門店私域流量診斷與目標規(guī)劃表.. |
| 讓熱情轉化為效能 ——新員工的第一堂自我教練課 |
| 主講老師：丁繼彪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章節(jié)：導入篇-信任空間構建及課程導入構建信任空間課程結構與邏輯剖析第二章節(jié)：認知篇-職場人的身份定位身份定位重要性：系統(tǒng)邏輯發(fā)展六層級基于身份定位的.. |
| 積極心理學 |
| 主講老師：金毅峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊、積極心理學之組織人性洞察1、影視案例分析2、分析：三個維度洞察組織中的人性3、心理學驗證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學，科納特和哈克）4、應用：管理者如何洞察組織中的人性（1）表情（2）微表情（3.. |
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