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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 基層管理者的八項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：趙陽 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引題：你在領(lǐng)導(dǎo)、管理還是執(zhí)行？一、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力是跨學(xué)科的心智模式領(lǐng)導(dǎo)力幫你承擔(dān)更大的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)力幫你解決人生的難題二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力？權(quán)力與.. |
| 企業(yè)社會責(zé)任理論與實(shí)踐 |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：分享與分析：v企業(yè)與員工本質(zhì)上是怎樣的關(guān)系v企業(yè)與社會是怎樣的關(guān)系v企業(yè)的品牌形象是如何形成的v顧客考慮購買企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)時(shí)會考慮哪些因素v企業(yè)應(yīng)該有怎樣的社會責(zé)任1、企業(yè)社會責(zé)任理論與實(shí)踐v企業(yè)社會責(zé)任的理.. |
| 績效管理能力提升 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一、開篇：課程介紹課程期望管理課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)績效管理知識的； 是來經(jīng)歷當(dāng)場深入探討管理問題，并找到突破方向和方法的！課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿.. |
| 商業(yè)模式與客戶開發(fā) |
| 主講老師：喻國慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式一、商業(yè)模式的發(fā)展與變遷二、商業(yè)模式的特點(diǎn)三、商業(yè)模式相近概念解讀四、成功商業(yè)模式的五大定律五、拆解客戶的商業(yè)模式六、商業(yè)模式的關(guān)鍵因素七、商業(yè)模式的創(chuàng)新八、產(chǎn)品金字塔模式.. |
| 商業(yè)銀行對公授信盡職調(diào)查與分析課程 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 基于軟信息分析--客戶準(zhǔn)入和用途合法性當(dāng)前環(huán)境下，做好商業(yè)銀行對公授信業(yè)務(wù)的主要思考信用風(fēng)險(xiǎn)案例：若干民營企業(yè)違約案例分享違約公司簡要背景財(cái)務(wù)表現(xiàn) .. |
| 攜手90后共創(chuàng)團(tuán)隊(duì)輝煌 |
| 主講老師：栗寧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：重新認(rèn)識新生代員工模塊一 90后新生代的認(rèn)知討論：你眼中的90后案例：職場中的90后測試：你真的了解90后嗎90后元年的三個(gè)企.. |
| 破舊立新新時(shí)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與思維突破 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：新時(shí)代，管理者需要有新思維與新角色；簡述卓越管理者的六大角色認(rèn)知與方法論。第1章 變革者-從優(yōu)秀到卓越（蛻變）認(rèn)知：總經(jīng)理思維-大局觀、經(jīng)營觀與變革觀；1. 管理認(rèn)知：深度認(rèn)知管理與管理者；2. 經(jīng)營角色：.. |
| 管理技能與匯報(bào)技巧提升 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 向下管理，掌握管理技能一、管理者角色認(rèn)知1.管理就是“通過別人完成任務(wù)”2.管理者的三大角色3.學(xué)會授權(quán)，別怕員工犯錯(cuò)4.管理能力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的5.提升管理能力的四重修煉二、.. |
| 高效時(shí)間管理 |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 時(shí)間管理的概念1． 什么是時(shí)間管理？2． 時(shí)間管理的關(guān)鍵3． 時(shí)間管理心理學(xué)二、 時(shí)間管理中的誤區(qū)1． 工作缺乏計(jì)劃2． 組織工作不當(dāng)3． 時(shí)間控制不夠三、 時(shí)間管理的基本原則1． 目標(biāo)原則.. |
| 建設(shè)具有中國特色國際領(lǐng)先的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè) ——戰(zhàn)略解讀 |
| 主講老師：陳益民 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：從國家層面解讀國家電網(wǎng)公司的戰(zhàn)略使命（主講）一、落實(shí)國家能源“四個(gè)革命、一個(gè)合作”精神指導(dǎo)1. 推動(dòng)能源消費(fèi)革命，抑制不合理能源消費(fèi)2. 推動(dòng)能源供給革命，建立多元供應(yīng)體系3. 推動(dòng)能源技.. |
| 成就他人，成就自己 -部屬培育技能提升（結(jié)構(gòu)化崗位帶教-上司篇） |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分、部屬培育概述1、課堂討論：部屬培育，值不值得？（1）讓學(xué)員認(rèn)識到部屬培育的價(jià)值和意義企業(yè)維度培育部屬（員工）的必要性管理者維度培育部屬的必要性部屬（員工）維度.. |
| 管理理念與思維方式 |
| 主講老師：陳松 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：換個(gè)角度看管理什么是管理？管理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)嗎？管理是一門高超的藝術(shù)嗎？管理的本質(zhì)：秩序案例研討：決策層的秩序表現(xiàn)案例研討：管理層的秩序表現(xiàn)案例研討：執(zhí)行層的秩序表.. |
| 授漁有術(shù) 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) |
| 主講老師：常峰源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前互動(dòng)1、活躍課堂氣氛2、建立師生融洽關(guān)系3、破冰，增強(qiáng)學(xué)員投入感4、定向，厘清學(xué)習(xí)心態(tài)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容第一節(jié)、內(nèi)訓(xùn)師的基本認(rèn)知一、企業(yè)內(nèi)部講師在企業(yè)中的角色1)何謂“培訓(xùn)&rdqu.. |
| 職場賦能溝通策略-職場關(guān)鍵場景溝通必修課 |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：溝通DNA一、案例剖析（Attention on Interest）案例：《中國式離婚》帶給我們的思索二、追本溯源（Search）你是如何理解溝通的——溝通的定義溝通的引申&mdas.. |
| PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制 |
| 主講老師：劉剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程破冰：學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組建第一講：生產(chǎn)運(yùn)營系統(tǒng)的建立一、生產(chǎn)型企業(yè)運(yùn)作方法1. 生產(chǎn)的本質(zhì)，定義及目的2. 制造型企業(yè)的要素構(gòu)成分析3. 生產(chǎn)管理的十大課題4. 生產(chǎn)管理的五項(xiàng)原則1）計(jì)劃管理2）事前管理 .. |
| 創(chuàng)新思維的職場應(yīng)用 ——打造你的超級創(chuàng)新力 |
| 主講老師：肖莉莎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：思維測試：如何清空水杯中的水？第一講：創(chuàng)新思維的本質(zhì)1、大腦機(jī)制2、大腦發(fā)展的三個(gè)階段3、破除創(chuàng)新思維障礙1）思維定勢，思維慣性，思維封閉2）轉(zhuǎn)化思考方式，打破思維枷鎖4、創(chuàng)新思維公式創(chuàng)新=思維+工具+應(yīng).. |
| 化解溝通障礙，讓溝通變得簡單 |
| 主講老師：翟振芳 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：為什么溝通如此重要？——管理就是溝通、溝通、再溝通！——哈佛大學(xué)和普林斯頓大學(xué)的兩個(gè)研究結(jié)果！——我們所面對的問題70%是由于溝通不良所造成的！二、.. |
| 高效率的時(shí)間管理工具 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：時(shí)間回顧的管理工具（一）時(shí)間管理五大原則1.有效的管理者與其他人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間2.供給毫無彈性，時(shí)間的供給量是固定不變的，無法開源3.無法蓄積，不論愿不愿意，都必須消費(fèi)時(shí)間，無法節(jié)流4.. |
| 提升原動(dòng)力，激發(fā)正能量 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰游戲視覺引導(dǎo)卡選擇第一單元 職業(yè)生涯各階段的挑戰(zhàn)1、內(nèi)職和外職業(yè)生涯發(fā)展 互動(dòng)：職業(yè)生涯彩虹圖2、探索階段的自我定位3、確立階段的自我發(fā)展與成就4、維持階段的平衡與創(chuàng)新5、退出階段的角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng).. |
| 激勵(lì)方案設(shè)計(jì)與開發(fā) |
| 主講老師：薄子健 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言-目前企業(yè)激勵(lì)方案存在的三大誤區(qū)一、績效管理1、績效管理系統(tǒng)的三大功能2、績效管理與激勵(lì)的關(guān)系3、指標(biāo)的提煉與分解二、常用績效管理與激勵(lì)方案1、KPI與GS2、如何用常用績效指標(biāo)轉(zhuǎn)化為激勵(lì)3、激勵(lì)方案.. |
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