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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY 1模塊一、開(kāi)篇－課程介紹（10分鐘）課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討團(tuán)隊(duì)問(wèn)題并找到突破方向和方法的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影 .. |
| 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與職業(yè)影響力 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：導(dǎo)引1、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)2、名人論領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力3、中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)狀4、危機(jī)天天在身邊第二節(jié)：管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別1、什么是好的管理2、管理和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別3、管理什么，領(lǐng)導(dǎo)什么4、優(yōu)秀與糟糕的管理對(duì)比.. |
| 導(dǎo)航思維©領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：張一博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：認(rèn)識(shí)導(dǎo)航思維一、導(dǎo)航思維的七大要點(diǎn)二、導(dǎo)航思維的定義第二部分：導(dǎo)航思維的七步架構(gòu)第一步：精準(zhǔn)目標(biāo)——設(shè)立目標(biāo)，確定“去哪里”一、制定目標(biāo)的三大原則二、.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升與績(jī)效突破項(xiàng)目設(shè)計(jì) |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：行動(dòng)學(xué)習(xí)第一階：共啟愿景：疫情“冶煉”卓越領(lǐng)導(dǎo)人行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1：共同描繪我們的“團(tuán)隊(duì)文化”案例研究：某保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的故事行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2：卓越領(lǐng)導(dǎo)人“行為畫像&rd.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破 ——心態(tài)心智系列之3 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：DAY 1模塊一、開(kāi)篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新知識(shí)的； 而是來(lái)經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影課程收獲.. |
| 變革突破——情商領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：6秒鐘情商勝任力模型1､ 你認(rèn)為情商是什么？ 2､ 為什么要提升情商？情商的價(jià)值3､ “6秒鐘情商”是什么？4､ 6秒鐘情商.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)修煉 |
| 主講老師：房曉明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：簽名游戲：人際九宮格；了解一個(gè)不一樣的同事一、火車跑得快，全靠車頭帶1，80分理論1）是否能學(xué)會(huì)？2）管理能力可以標(biāo)準(zhǔn)化3） 4重修煉領(lǐng)導(dǎo)力2，明確定位1）學(xué)會(huì)授權(quán)，讓團(tuán)隊(duì)自己跑起來(lái)2）管理者三大角.. |
| 變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 （技術(shù)研發(fā)類） |
| 主講老師：劉峰松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：《分享與分析》概要引導(dǎo)學(xué)員思考并認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新與思考不僅關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)力，而且關(guān)系到組織的生命力。創(chuàng)新與變革必須尊重企業(yè)獨(dú)特的企業(yè)文化。使學(xué)員了解創(chuàng)新與變革的思考點(diǎn)、著力點(diǎn)?！?.創(chuàng)新與變革的生命力》概要使學(xué)員們了解變革與創(chuàng)新的動(dòng).. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：做管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者1、管理是把事情做對(duì)，領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事情2、管理是解決問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)是不讓問(wèn)題產(chǎn)生3、管理基于事實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)基于價(jià)值觀4、管理是推力和支持力；領(lǐng)導(dǎo)是拉力5、管理是提供方案，執(zhí)行決策；領(lǐng)導(dǎo)是做決策，監(jiān)督.. |
| VUCA時(shí)代的自我領(lǐng)導(dǎo)力管理 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力一、什么是VUCA時(shí)代二、VUCA時(shí)代的特征和困惑三、何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力四、人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么？五、VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力特征六、認(rèn)清自己的位置七、既是上司也是教練八、激發(fā).. |
| 教練型領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：李曉艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：從管理者到管理教練的變革一、傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者與教練型領(lǐng)導(dǎo)者1、傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者2、教練型領(lǐng)導(dǎo)者3、教練式領(lǐng)導(dǎo)法則二、教練技術(shù)原理1、表現(xiàn)=潛能-干擾2、從問(wèn)題導(dǎo)向到目標(biāo)導(dǎo)向3、從失敗思維到結(jié)果思維三.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：董權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 宏觀政策分析1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)宏觀環(huán)境分析2、未來(lái)國(guó)內(nèi)宏觀政策走向3、重點(diǎn)：粵港澳大灣區(qū)發(fā)展形勢(shì)分析二、 物流行業(yè)規(guī)劃1、中國(guó)物流園區(qū)規(guī)劃布局情況2、物流園區(qū)類型——貨運(yùn)服務(wù)型、生產(chǎn)服.. |
| 情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情商基礎(chǔ)一、情商的5個(gè)維度1. 深刻地了解自己2. 高效的自我管理3. 有效的自我激勵(lì)4. 擁有同理心5. 建立良好的人機(jī)關(guān)系二、解讀我是誰(shuí)——4D性格分析系統(tǒng)1. 4D性.. |
| 企業(yè)轉(zhuǎn)型背景下商業(yè)領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：領(lǐng)導(dǎo)困境未來(lái)已來(lái)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的企業(yè)困境互聯(lián)網(wǎng)+背景下的企業(yè)轉(zhuǎn)型現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：中國(guó)企業(yè)應(yīng)如何突圍、實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身？案例：成敗由憑？孫子兵法對(duì)決勝之道的解讀第二章：領(lǐng)導(dǎo)概述領(lǐng)導(dǎo)的精髓：正確處理管與理的關(guān)系 .. |
| 當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力：打造當(dāng)責(zé)、賦能與協(xié)同的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 當(dāng)責(zé)認(rèn)知：從優(yōu)秀到卓越的蛻變1. 何謂當(dāng)責(zé)？當(dāng)責(zé)的基本素養(yǎng)；當(dāng)責(zé)，就是拿結(jié)果，就是解決方案；當(dāng)責(zé)，就是打妖怪你去，背黑鍋我來(lái)；2. 客戶價(jià)值：優(yōu)秀管理者常問(wèn)-我能貢獻(xiàn)什么？才而不“財(cái)”.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力修煉：從英雄到領(lǐng)袖 |
| 主講老師：劉瀾 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引子 英雄與領(lǐng)袖的區(qū)別 喬布斯、任正非、毛澤東 領(lǐng)導(dǎo)力的共性第一單元：承擔(dān)責(zé)任 老板與領(lǐng)袖的區(qū)別承擔(dān)責(zé)任的三個(gè)維度 李嘉誠(chéng)、毛澤東、任正非、俞敏洪 學(xué)員的承擔(dān)責(zé)任的案例第二單元：直面難題 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別.. |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、經(jīng)理人的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別演練：思維轉(zhuǎn)換的力量——做做看2、領(lǐng)導(dǎo)的角色定位演練：張經(jīng)理的苦惱3、修身——卓越領(lǐng)導(dǎo)八大特質(zhì)元素4、走進(jìn)情境領(lǐng)導(dǎo).. |
| 卓越經(jīng)理人管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、成就卓越經(jīng)理人的基礎(chǔ)1、經(jīng)理人的角色認(rèn)知1）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別2）權(quán)力的八大來(lái)源3）掉入“領(lǐng)導(dǎo)力”黑洞4）管理者的十大角色演練：張經(jīng)理的苦惱2、做個(gè)轉(zhuǎn)型人——.. |
| MTP中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一級(jí)目錄 二級(jí)目錄 時(shí)間 授課方式導(dǎo)入 小視頻 10分鐘 小游戲第一講：領(lǐng)導(dǎo)力與決策力解析 1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2、從領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程看領(lǐng)導(dǎo)力3、核心競(jìng)爭(zhēng)力與領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)要求（1）業(yè)務(wù)戰(zhàn)略：行業(yè)趨勢(shì)、戰(zhàn)略規(guī)劃（2）決策.. |
| 口戈天下---大型領(lǐng)導(dǎo)力沙盤情景模擬課程 |
| 主講老師：陳思杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：流程 活動(dòng)內(nèi)容 備注 課程介紹 課程情境導(dǎo)入，獎(jiǎng)品設(shè)置等 進(jìn)入游戲情境，使學(xué)員全身心地投入 國(guó)家打造 任務(wù)：1、每個(gè)小組都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都要選出國(guó)王、丞相、將軍等各個(gè)角色。2、創(chuàng)作一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)（要與主題有關(guān)）。 .. |
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