管理技能培訓專欄

管理技能培訓哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓指管理者的角色定位培訓、管理溝通培訓、團隊激..
課程名稱:跨文化團隊高效溝通工作坊 | |
主講老師:趙楠 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一天 不同國家團隊對彼此文化的深入理解和溝通 一、破冰階段 團隊成員加深了解 1、 自我介紹 1) 形式:BINGO 2) 通過提前收集團隊信息,制作BINGO表格,通過所有人多程互動的形式增加彼此的了解 2、Johari .. |
課程名稱:有效授權(quán)與積極反饋 | |
主講老師:王雯雯 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、有效授權(quán)意味著什么? 1、授權(quán)的基礎(chǔ)理念 定義授權(quán)的概念 互動討論:授權(quán)在團隊管理中的作用 案例分享:授權(quán)對組織和個人發(fā)展的益處 2、授權(quán)的挑戰(zhàn) 體驗活動:自己現(xiàn)有的授權(quán)表現(xiàn)如何:授權(quán)不足.. |
課程名稱:管理的抉擇 | |
主講老師:方超 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、目標管理 1.目標的落實 1.1案例:年度目標的分解 1.2工具:平衡積分卡、OGSM、SMART 1.3研討與分享 2.改變管理風格 2.1案例:拖后腿的項目 2.2工具:4S 管理風格 2.3研討與分享 3.促.. |
課程名稱:復盤畫布—團隊精準復盤策略 | |
主講老師:岳焱 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一章:認識復盤 案例分析: 聯(lián)想與萬達是怎么煉成的——“復盤”與組織學習 一、什么是復盤? 1、復盤的由來? 2、為什么要復盤? 二、復盤對組織能力提升的意義 1、復盤.. |
課程名稱:組織創(chuàng)新增長思維必需課 ——商業(yè)畫布創(chuàng)新實踐課 | |
主講老師:洪河林 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:商業(yè)模式與商業(yè)畫布基本認知 一、商業(yè)模式畫布概述 1. 商業(yè)模式的定義 案例分享:四川航空商業(yè)模式創(chuàng)新解析 2. 商業(yè)模式畫布定義及價值 3. 商業(yè)模式畫布樣例 二、商業(yè)模式四個視角 1. 為誰提供? 2. 提供.. |
課程名稱:新任管理者的角色認知與管理基本功 | |
主講老師:李小德 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:課程導入 軍事基地“歐文堡”如何打造一支高效的軍事人才 一模塊:管理者的角色認知 一、走進管理者和角色 1、什么是管理者? 通俗來講管理就是通過他人完成任務(wù) 案例:劉邦和項羽在用人上的不同 2、管理.. |
課程名稱:從技術(shù)能手到管理高手的完美轉(zhuǎn)身 | |
主講老師:邵華 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:管理角色認知-登上管理舞臺 課堂活動:你眼中的好領(lǐng)導 一、重塑管理者角色認知 1. 角色認知金字塔:NLP邏輯層次圖 案例研討:齊達內(nèi)的角色躍遷 2. 骨干員工與管理者的區(qū)別 二、角色轉(zhuǎn)換的障礙與常見問題 1. 拉.. |
課程名稱:行動教練——教練型管理者修煉 | |
主講老師:梁蕊琳 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:【課程大綱】 1 成功的領(lǐng)導者模型 1.1 何謂成功的管理者? 1.2 成功領(lǐng)導者的必備素養(yǎng) 1.3 管理誤區(qū):別讓“猴子”跳到你的背上 2 教練式溝通原則 分享:我近期工作中的“痛點.. |
課程名稱:結(jié)構(gòu)化復盤四步法 | |
主講老師:杜程 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導言 復盤的重要性 -- 角色扮演:抓杯子 -- 案例分析:業(yè)績未達標的原因 -- 案例分析:要不要獎勵培訓部門 · 復盤的3個好處 第一講 復盤的基礎(chǔ)知識 1、復盤的定義、4個類型 2、復盤的4個誤區(qū)、4個.. |
課程名稱:結(jié)構(gòu)思考力 | |
主講老師:周雋峰 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、什么是結(jié)構(gòu)性思維? 1、結(jié)構(gòu)的定義? 匯報時常出現(xiàn)的問題包括:聽眾不能快速抓住關(guān)鍵論點;或當匯報內(nèi)容層次較多時,聽眾理解困難或難以記憶;或當論點明確時,又會感覺空洞無物。結(jié)構(gòu)性思維的四大特點有效解決這些問題。 練習:最強大腦.. |
課程名稱:新管理、心思維-心理學賦能高效團隊打造 | |
主講老師:周亞明 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、什么是高績效團隊? 1、什么是團隊? 2、團隊VS群體 3、高績效團隊的七大特征 二、普通心理學與人才選拔:如何做好精準選聘? 1、精準選聘之面試核心要素 精準選聘,點燃企業(yè)利潤增長點 .. |
課程名稱:高效能領(lǐng)袖6倍精力經(jīng)營 | |
主講老師:安霞 培訓天數(shù):3 天 | |
課程簡介:模塊一:效能稀缺 本模塊重點:身為領(lǐng)袖與領(lǐng)導首先必須了解自己的時間、精力的寶貴性,并且明確的了解到自己的精力與時間的使用與分配中的問題,以便于有針對性的進行精力與時間的經(jīng)營、管理。 時間流向 梳理自己時間真正的流向,看到時間被誤用而.. |
課程名稱:團隊激勵反饋與全面賦能 | |
主講老師:于亞彤 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、重新定義新時期管理 1. 你對新生代知多少? 1) 新生代的特征 2) 新生代的生活方式 3) 新生代對工作的看法 2. 新生代員工帶來的管理挑戰(zhàn) 1) 他們眼中的管理者 2) 常見管理誤區(qū)及沖突 3) 新生代員工管.. |
課程名稱:非人——管理者的選育用留 | |
主講老師:陶娟 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一單元:角色定位——當管理者意味著 1. 當管理者好還是不好? 2. 如何定位你自己 3. 當了管理者啥都不一樣了 4. 領(lǐng)導者的工作 5. 領(lǐng)導力的定義 6. 討論:最喜歡什么樣的員工 7. 小.. |
課程名稱:打造管理者的四種專項能力 | |
主講老師:王克進 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、知己知彼好管理——自知力——管理藝術(shù)——識人用人 PDP測評的方式方法和測評問卷填寫 個人行為風格分類:胥經(jīng)理 第一階.. |
課程名稱:知行合一,管理者的進階之路 | |
主講老師:李修節(jié) 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講: 管理-業(yè)績成本+人才培養(yǎng) 本講內(nèi)容: 一、躍遷-從“個人貢獻者”到“人員管理者” 1.什么是管理,為什么要做管理,管理要做什么 2.管理者對于企業(yè)的價值.. |
課程名稱:標桿企業(yè)的知識管理 | |
主講老師:方超 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、理解知識管理 1.1理清數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧之間的關(guān)系 1.2中國經(jīng)濟發(fā)展中存在的知識管理問題 1.3企業(yè)知識管理在哪里 1.4企業(yè)的資產(chǎn) 1.5知識管理的流程 1.6案例剖析:保險行業(yè)人才流失的背后 1.7為什么要.. |
課程名稱:從技術(shù)走向管理——成為優(yōu)秀的研發(fā)經(jīng)理 | |
主講老師:嚴春美 培訓天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、從技術(shù)到管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換 1.1管理的基本概念 討論:技術(shù)走向管理的煩惱 1.管理的定義 2.管理的三個基本事實 1.2技術(shù)管理者的角色定位 1有效管理者的三個標志 2技術(shù)與管理的本質(zhì)區(qū)別:做、管、教 3 技.. |
課程名稱:管理者的有效授權(quán) | |
主講老師:陶娟 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:模塊一:授權(quán)的定義 案例討論:有效授權(quán)的心理困境 一、授權(quán)的定義 二、授權(quán)的收益 1、對自己 2、對員工 3、對公司 應(yīng)用工具:《授權(quán)技能檢查表》 三、授權(quán)四步流程 1、授權(quán)準備 2、授權(quán)分配 3、跟進支持 4、.. |
課程名稱:結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報 | |
主講老師:陶娟 培訓天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1. 問卷調(diào)查: ——你認為的好匯報是什么? ——你的老板在電梯中見到你,給你兩分鐘的時間,你會說什么? ——本次課程關(guān)注的重點什么? 進行小組設(shè)計討論與展.. |
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