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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 大數(shù)據(jù)-簡(jiǎn)單管理復(fù)雜的世界 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 大數(shù)據(jù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、透視大數(shù)據(jù)1、互聯(lián)網(wǎng)思維與大數(shù)據(jù)思維2、4V特性3、大數(shù)據(jù)組成及發(fā)展趨勢(shì)4、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)區(qū)別關(guān)系5、數(shù)據(jù)能力不斷提升—帶寬、存儲(chǔ)、云計(jì)算、泛在連接二、大數(shù)據(jù)帶來(lái)的企業(yè)變革和價(jià)值1、大數(shù)據(jù)帶來(lái).. |
| 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)與商業(yè)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師：駱飛 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：1、蓄勢(shì)待發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的春天1-1 商機(jī)重重4G崛起1）4G時(shí)代新商務(wù)應(yīng)用2）運(yùn)營(yíng)商全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)3）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)1-2 時(shí)代的名片四大社會(huì)趨勢(shì)1-3 科技與人文WEB2.0 1）WEB2.0的網(wǎng)絡(luò)新.. |
| 金字塔原理——思考、表達(dá)與解決問(wèn)題的邏輯 |
| 主講老師：吳正凡 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入部分一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.課程收益2.學(xué)習(xí)金字塔3.開(kāi)班情景模擬（角色扮演＋學(xué)員演練）（1）上月工作總結(jié)（2）公司產(chǎn)品推介（3）總監(jiān)競(jìng)聘（4）員工培訓(xùn)（5）方案匯報(bào)（6）經(jīng)營(yíng)通報(bào)（7）面試自我介.. |
| 協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力爆發(fā)式增長(zhǎng)下的跨部門(mén)溝通協(xié)同與閉環(huán)管理 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：數(shù)字化為協(xié)同帶來(lái)了革命性的突破。第1章 非職權(quán)影響：協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值與非職權(quán)影響力1. 為什么迫切需要協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)員工關(guān)系意味著什么？對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同意味著什么？對(duì)個(gè)人執(zhí)行商意味著什么？對(duì)人才搭配意味著什么？.. |
| “家族信托”相關(guān)的高端客戶(hù)沙龍 |
| 主講老師：王天 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 客戶(hù)服務(wù) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、高凈值客戶(hù)的法律與稅務(wù)問(wèn)題 （2小時(shí)）二、家族信托概述（1.5 - 2小時(shí)）三、離岸家族信托 （2小時(shí)）四、涉美家族信托 （1.5-2小時(shí)）.. |
| 從技術(shù)走向管理-技術(shù)人員如何轉(zhuǎn)型到管理者 |
| 主講老師：敖建強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié): 技術(shù)人員到管理角色的轉(zhuǎn)變1． 開(kāi)場(chǎng)案例：難以改變的習(xí)慣，技術(shù)人員轉(zhuǎn)變到管理角色的誤區(qū)2． 技術(shù)人員的特質(zhì)a) 技術(shù)型員工的特點(diǎn)b) 技術(shù)型員工職業(yè)生涯3． 技術(shù)人員與管理人員的素質(zhì)模型差異a) 技術(shù).. |
| 利率市場(chǎng)化背景下的負(fù)債業(yè)務(wù)新趨勢(shì)新技術(shù) |
| 主講老師：陳盛東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：負(fù)債營(yíng)銷(xiāo)攻略的三層境界 第一篇 利率市場(chǎng)化的趨勢(shì)和影響1. 商業(yè)銀行的頂層設(shè)計(jì)2. 利率市場(chǎng)化3. 變與不變4. 拉存款的局限性5. 存貸比面臨的挑戰(zhàn)6. 回歸本源：客戶(hù)與營(yíng)銷(xiāo)7. 回歸本源：產(chǎn)品.. |
| 建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制管理 |
| 主講老師：敖建強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目管理的策劃與管理（一）項(xiàng)目管理的整體策劃與管理1.如何有效實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目，如何做好項(xiàng)目的整體規(guī)劃？2.項(xiàng)目實(shí)施前，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？3.項(xiàng)目客戶(hù)的需求解讀和合同交底4.項(xiàng)目的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析5.如何.. |
| 00后優(yōu)秀人才的選育用留 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 如何選對(duì)人，讓千里馬遇到伯樂(lè)一、 引言：當(dāng)下企業(yè)與人才的二元對(duì)立關(guān)系1、 企業(yè)的感嘆：人才缺乏、人才難識(shí)、人才難引、人才難用、人才難育、人才難留2、 人才的哀嘆：崗位難尋、賞識(shí)難見(jiàn)、渠道難找、伯樂(lè)難求、發(fā)展難料、.. |
| 邏輯思考與結(jié)構(gòu)表達(dá)提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：朱月萍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知邏輯思考一、不得不提升的思維力1.思維力薄弱的痛點(diǎn) 2.思維力提升的途徑——邏輯思考3.理性區(qū)分事實(shí)與感覺(jué)二、邏輯與邏輯思考1. 什么是邏輯2. 什么是邏輯思.. |
| TTT——課程開(kāi)發(fā)之成果輸出項(xiàng)目 |
| 主講老師：胡江濱 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：報(bào)到（項(xiàng)目啟動(dòng)前的晚上）破冰，相互認(rèn)識(shí)確定5-6個(gè)課題的課題名稱(chēng)依據(jù)課題來(lái)分組，每個(gè)課題組選出開(kāi)發(fā)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)對(duì)每位組員要提前分工（建議按照模塊分工）檢查學(xué)員.. |
| 雙贏的談判與溝通 |
| 主講老師：何云鵬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何為談判與溝通1、有意的雙方都期盼著通過(guò)“協(xié)調(diào)”與“合作”做出共同的決定從而實(shí)現(xiàn)各自期待的“利益”2、合作的前提的是雙方的意愿與期待二、談判中的困境.. |
| 輕松玩轉(zhuǎn)導(dǎo)師制項(xiàng)目 |
| 主講老師：樸宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要實(shí)施導(dǎo)師制？1.什么是導(dǎo)師制？導(dǎo)師的由來(lái)導(dǎo)師制與師徒制的區(qū)別導(dǎo)師與教練的區(qū)別企業(yè)導(dǎo)師的分類(lèi)內(nèi)部導(dǎo)師與外部導(dǎo)師=.. |
| 中國(guó)商業(yè)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)分析及政策解讀 |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么K12教育是慢行業(yè)的小步快跑？1、發(fā)展背景：千億市場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰2、行業(yè)歷程前市場(chǎng)階段（2003年以前）：臨時(shí)性，不持久早期市場(chǎng)階段（2004-2009年）：一間夫妻店，一個(gè)豆腐塊.. |
| 門(mén)店教練賦能訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：門(mén)店教練的角色轉(zhuǎn)變一、門(mén)店教練的自身定位1.門(mén)店教練的真實(shí)含義2.認(rèn)知店長(zhǎng)角色，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變3.店長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)承上啟下的中堅(jiān)作用 4.管理者是什么？ 5.態(tài)度決定一切6.角色轉(zhuǎn)變的方法7.門(mén)店教練影響.. |
| 渠道的管理與溝通 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：重點(diǎn)渠道分析的方法1.渠道的選擇2.渠道數(shù)據(jù)分析 3.渠道的策略分析4.促銷(xiāo)與動(dòng)銷(xiāo)分析5.競(jìng)品的行銷(xiāo)模式分析6.渠道團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)力分析7.渠道投入產(chǎn)出分析8.工具：SWOT分析第二章：渠道商渠道的.. |
| 沈雁英:巴甫洛夫的長(zhǎng)壽之道 |
| 主講老師：沈雁英 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、簡(jiǎn)介巴甫洛夫（1849.9.14—1936.2.27）壽高87歲，蘇聯(lián)偉大的生理學(xué)家，他創(chuàng)立了著名的“條件反射”學(xué)說(shuō)，成為世界上第一個(gè)獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)的人，他的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)，至今仍對(duì)醫(yī)學(xué).. |
| 新零售時(shí)代店長(zhǎng)蛻變之路 |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：店長(zhǎng)必備的技能一、激勵(lì)、輔導(dǎo)與培訓(xùn)的技能1.期望、成就和人際激勵(lì)2.工作設(shè)計(jì)與激勵(lì)3.團(tuán)隊(duì)成員日常輔導(dǎo)4.培訓(xùn)發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員的技能5.案例：向上溝通、向下溝通6.八招提升員工滿(mǎn)意度7.營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的整體.. |
| 新時(shí)代下如何讓人力資源管理更高效 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 新時(shí)代下人力資源管理新思維與規(guī)劃新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新挑戰(zhàn)新時(shí)代對(duì)人力資源管理的新定義企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)對(duì)人力資源管理的新要求戰(zhàn)略與人力資源管理的.. |
| 股權(quán)激勵(lì)與基于價(jià)值創(chuàng)造的合伙人制度 |
| 主講老師：許愿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引子第一節(jié) 公司股權(quán)激勵(lì)的作用與風(fēng)險(xiǎn)一、使用“股權(quán)激勵(lì)”工具管理的動(dòng)因二、非上市公司實(shí)施“股權(quán)激勵(lì)”的五大目的三、非上市企業(yè)股權(quán)激勵(lì)操作八要領(lǐng)四、股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)中常見(jiàn).. |
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