內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 管培生與團隊融合：如何成為一名合格的職場新人 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 團隊建設(shè)目的：以體驗、互動、參與的方式讓大家互相認識、團隊融合、建立氛圍一、 參與：組建學習班委二、 互動：營造學習氛圍三、 體驗：構(gòu)建人際關(guān)系四、 游戲：加強團隊融合五、 實效工具：建立新員工成長導圖.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：直線經(jīng)理的HR角色1、人力資源管理體系的構(gòu)成2、人力資源管理的4個維度3、直線經(jīng)理的人力資源管理角色第二篇：HR管理的基礎(chǔ)工作1、工作分析的意義與作用2、工作分析與職位說明書的關(guān)系3、招聘廣告如何寫 .. |
| 大歷史大管理 |
| 主講老師：金樹松 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 國學文化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：歷史的生命探秘東方篇：企業(yè)家管控模式引言：信念是如何形成個人、企業(yè)、民族歷史的模塊一 東西方的精神青春期1、春秋時期“儒教”元素（教主/教士/教義/教材/教會）2、儒家學說的分化，民族的.. |
| 國學與領(lǐng)導力 |
| 主講老師：許晉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 國學智慧與管理者的心態(tài)修煉 中國國學的核心及易經(jīng)的起源和發(fā)展 從易經(jīng)中看時、位的重要性（歷史中的管理者故事分析） 中國特有的“三”的哲學啟示.. |
| 整村授信培訓大綱 |
| 主講老師：陳瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分、整村授信的營銷及風險控制第一講、從不良貸款清收說起一、三大風險及其態(tài)度1、操作風險及其態(tài)度隊伍的風險才是最大的風險：（案例分析：河南焦作某農(nóng)信到網(wǎng)點鍛煉的李主任）2、市場風險及其態(tài)度（1）山西首富邢質(zhì)斌.. |
| 服務(wù)意識與服務(wù)禮儀 |
| 主講老師：郭芮儀 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：從事客戶服務(wù)工作的一線員工及主管人員、銷售人員 |
| 互聯(lián)網(wǎng)下的營銷突圍 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：互聯(lián)網(wǎng)時代下的營銷思維轉(zhuǎn)變 連接——互聯(lián)網(wǎng)的核心 傳統(tǒng)渠道傳播VS互聯(lián)網(wǎng)傳播 這是一個沒有秘密的年代 這是一個快速顛覆的年.. |
| 情緒與壓力管理 |
| 主講老師：鄭士瓊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、心理健康與心身疾病1､ 心理健康自測2､健康的四個組成部分3､長期心理健康不良的影響 案例4､我們離抑郁癥有多遠？ .. |
| 年終工作總結(jié)與述職報告 |
| 主講老師：周剛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【A：邏輯構(gòu)思】運用金字塔原理，做出邏輯清晰的匯報結(jié)構(gòu)！ 好邏輯的標準：邏輯清晰，讓BOSS一次就能理解你的思路 借助金字塔原理梳理清晰的邏輯：MECE原則 借助金字塔原理，提.. |
| 情緒壓力管理 |
| 主講老師：付剛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 辨識壓力1.壓力：現(xiàn)代生活的副產(chǎn)品 2.壓力源：社會性壓力、生活性壓力、人際性壓力3.壓力公式4.心理壓力帶來的影響：良性壓力、負面壓力二、 交際藝術(shù)緩解人際壓力.. |
| 授課演繹技術(shù)提升 |
| 主講老師：周家棟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【1h】【問題點】初上講臺，如何出⼝成章？【知識點】好講師的7個關(guān)鍵思維習慣緊張的根源與緩解策略⾃我介紹的三個技巧開場⽩的三個⽅法【任務(wù)卡】演練.. |
| 卓越銷售的黃金銷售五步法 |
| 主講老師：蒿淼 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 銷售的本質(zhì)1 銷售到底在做什么？2 卓越的銷售和普通銷售的區(qū)別何在？3 體會專業(yè)和愛好者的區(qū)別二、 售前準備——Saleskits的準備1 不要做“裸奔”的銷售人.. |
| 讓客戶說“yes”—客戶溝通金口才 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 到底什么是溝通1. 溝通的本質(zhì)2.溝通的定義1. 一般溝通的誤區(qū)2. 魅力溝通的三大核心原則（1） 理解對方是基礎(chǔ)（2） 引導影響是關(guān)鍵（3） 有效策略是保證3. 銷售人員說話的三種境界（1）用.. |
| 成就自己、成就未來 ----從校園人到職場人 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：序章：什么決定你的未來？承擔多大的責任+解決多大的問題+承受多大的壓力案例分析：如何每天進步一點點？一、校園人到職場人的轉(zhuǎn)變1． 校園人與職場人最大的區(qū)別2． 核心責任不同3． 判斷標準不同4． 行為準則不同.. |
| 從技術(shù)走向管理 ——新晉管理者角色認知與管理技能提升 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別1. 企業(yè)管理層級劃分及基本職責區(qū)別2. 技術(shù)崗與管理崗的角色區(qū)別（1）責任定義不同（2）核心技能要求不同（3）工作重心不同（4）評價標準不同（5）關(guān)注重點不同3. 從兵到將&md.. |
| 百貨業(yè)運營突破 |
| 主講老師：左鳳山 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：壹. 百貨業(yè)態(tài)發(fā)展變化與營銷趨勢分析(一).百貨業(yè)態(tài)變化與結(jié)構(gòu)影響分析（新零售時代市場變化要調(diào)整自己的方向）●目前國內(nèi)外市場百貨環(huán)境簡單分析（市場在變我們技巧要跟著變）百貨店復購率 新客來源 新營銷刺激 客戶分流至他處.. |
| 精準營銷及客戶關(guān)系維護 |
| 主講老師：陳瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：破冰：探討客戶與我們之間的關(guān)系，上帝？衣食父母？朋友？伙伴？第一章、一個中心：以優(yōu)質(zhì)客戶為中心一、二八定律與一九法則1、三個以人為本：以客戶為核心2、二八定律下的大客戶管理3、長尾理論的大客戶與小客戶關(guān)系4、客戶.. |
| 企業(yè)戰(zhàn)略管理與決策 |
| 主講老師：金占明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、面向21世紀的企業(yè)戰(zhàn)略觀二、以價值為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略管理三、駕馭宏觀形勢的基本判斷四、分析市場結(jié)構(gòu)洞察行業(yè)發(fā)展?jié)摿ξ濉⒃诟偁幹薪⒑献骰锇殛P(guān)系六、培育最有價值的核心競爭力七、建立以價值為基礎(chǔ)的戰(zhàn)略體系八、在市場.. |
| 打贏專利攻防戰(zhàn) |
| 主講老師：徐紀罡 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)（1小時） 中國創(chuàng)造與知識產(chǎn)權(quán) 京東方專利戰(zhàn)略分析中國制造2025中美貿(mào)易戰(zhàn)中的知識產(chǎn)權(quán)問題知識產(chǎn)權(quán) 專利權(quán)、商業(yè)秘密著作權(quán)、商標權(quán)專利知識 基礎(chǔ)知識法律法規(guī)專利戰(zhàn)爭 案例分析專利戰(zhàn)略.. |
| 問題分析與解決3 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動開場：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學員集中到課程的主題及目標上，進入課程的學習中。09:10.. |
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