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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| MTP-中層管理者綜合管理技能提升二 |
| 主講老師：許晉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 中層管理者的角色定位一、 中層管理者為什么壓力大？ 教別人干不如自己干，為什么要教？ 其他部門(mén)不配合，跟我有什么關(guān)系？為什么老總批評(píng)我？ 新生代員工越來(lái)越不負(fù)責(zé).. |
| 重要客戶的銷(xiāo)售與管理 |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要與具體內(nèi)容 訓(xùn)練工具與導(dǎo)出績(jī)效1、重要客戶銷(xiāo)售與管理的基本框架 銷(xiāo)售數(shù)據(jù)：客戶供應(yīng)商數(shù)量的變化 大客戶與一般客戶的區(qū)別； 案例分析：大客戶、VIP客戶的銷(xiāo)售管理難題.. |
| 管理羅盤(pán) |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排08:30 ~ 08:40 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：報(bào)到與期待（Ice Breaking）▲說(shuō)明：用有趣的活動(dòng)來(lái)幫助大家做課前熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。08:40.. |
| 薪酬設(shè)計(jì) |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天第一講 新形勢(shì)下薪酬的變革一、目的的目的1、薪酬的真正目的2、薪酬改革的前兆3、薪酬改革的時(shí)機(jī)4、薪酬人工成本預(yù)算與控制5、薪酬滿意度二、整體薪酬人本化1、以物質(zhì)為核心2、注重精神激勵(lì).. |
| 5G新技術(shù)、新業(yè)態(tài)與新模式 |
| 主講老師：李盼星 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、5G系統(tǒng)愿景5G技術(shù)的發(fā)展概述移動(dòng)通信系統(tǒng)發(fā)展5G標(biāo)準(zhǔn)組ITU 5G時(shí)間表5G試驗(yàn)網(wǎng)介紹中國(guó)的5G試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)和測(cè)試.. |
| 2020年靈活用工成為企業(yè)多元化用工的趨勢(shì) |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立企業(yè)新型勞動(dòng)用工制度（一）新形勢(shì)下企業(yè)應(yīng)建立多元化的用工制度1、搞活用工機(jī)制2、節(jié)約用人成本3、提高營(yíng)運(yùn)效率（二）企業(yè)如何順利推行多元化用工制度1、企業(yè)在法律框架中選擇最符合自己行業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)模的用工.. |
| 商務(wù)接待禮儀實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：彭清清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：禮儀的力量1、國(guó)際視野解讀禮儀文化禮儀文化的歷史淵源體制內(nèi)外禮儀文化特征政務(wù)接待案例解析商務(wù)禮儀場(chǎng)景模擬公務(wù)禮儀場(chǎng)景特征服務(wù)禮儀的四個(gè)要點(diǎn)禮儀素養(yǎng)與企業(yè)文化【視頻案例分析+頭腦風(fēng)暴+全場(chǎng)景互.. |
| 智慧園區(qū)智慧停車(chē)實(shí)戰(zhàn) |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算及大數(shù)據(jù)的創(chuàng)新應(yīng)用1、認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)什么是物聯(lián)網(wǎng)？物聯(lián)網(wǎng)起源與特征物聯(lián)網(wǎng)的架構(gòu)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)VS物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)＋、智能＋2、云計(jì)算現(xiàn)狀.. |
| 用戶大數(shù)據(jù)及精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)用 |
| 主講老師：王文祿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇案例分享：1）抖音的世界2）有意思的銷(xiāo)售現(xiàn)象3）是否被大數(shù)據(jù)殺熟第一講：大數(shù)據(jù)的基本理念一、大數(shù)據(jù)到底是什么?二、大數(shù)據(jù)的特征——4V三、大數(shù)據(jù)的類(lèi)型1.結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)2.半結(jié).. |
| 商業(yè)銀行對(duì)公信貸業(yè)務(wù)全流程風(fēng)險(xiǎn)管理與風(fēng)險(xiǎn)控制 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章貸前調(diào)查與授信前期準(zhǔn)備1.當(dāng)前環(huán)境下，做好商業(yè)銀行對(duì)公授信業(yè)務(wù)的主要思考2.行業(yè)分析與客戶理解行業(yè)分析的主要方法理解企業(yè)生命周期生命周期不同階段的現(xiàn)金流呈現(xiàn)&.. |
| 人才測(cè)評(píng)技術(shù)與應(yīng)用培訓(xùn) |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：從一份企業(yè)內(nèi)部人員測(cè)評(píng)報(bào)告談起點(diǎn)評(píng)：“刮目相看”一、人才測(cè)評(píng)的“面面觀”1、 現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)的定義1） 現(xiàn)實(shí)人力資源2） 潛在人力資源簡(jiǎn)述：人才測(cè)評(píng)在我國(guó)的發(fā)展.. |
| 360度全方位營(yíng)銷(xiāo)攻略 |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：經(jīng)銷(xiāo)商及客戶開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)技能提升一、 什么是360度全方位營(yíng)銷(xiāo)？1、 立體營(yíng)銷(xiāo)的一種表現(xiàn)形式2、 自媒體時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)物案例：微信圈營(yíng)銷(xiāo)——不戰(zhàn)而戰(zhàn)客戶開(kāi)發(fā)策略二、 360度營(yíng)銷(xiāo)步驟與方法.. |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展與實(shí)踐 |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念及其認(rèn)知與實(shí)踐一、什么叫市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的定義2、營(yíng)銷(xiāo)與推銷(xiāo)的對(duì)比區(qū)別案例：老太太買(mǎi)李子二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念—市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀念是企業(yè)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)的基本指導(dǎo)思想1、生產(chǎn)中心論2、推銷(xiāo).. |
| 問(wèn)題分析與解決1 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00■第一單元：課程導(dǎo)入——解決問(wèn)題有方法▲解決問(wèn)題不是你要在工作中做的一件事，而是你做的每一件事。工作本身就是不停地解決各種問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力就是工作能力。問(wèn)題是指.. |
| 如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題 |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程綱要 訓(xùn)練導(dǎo)出績(jī)效1、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與問(wèn)題的描述 問(wèn)題的意義與重要性、內(nèi)涵； 如何有效地來(lái)描述問(wèn)題，讓大家引起重視； 案例分析：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的流程； 實(shí)際演.. |
| 壓力管理 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：詮釋壓力 1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）通過(guò)愛(ài)情發(fā)展流程圖理解四類(lèi)壓力反應(yīng)源（3）壓力應(yīng)對(duì)方式2、壓力偵測(cè)與認(rèn)知 ：（1）壓力源與社會(huì)再調(diào)整評(píng)量表 （2）職業(yè)壓力指標(biāo)與四大壓力源（3）四項(xiàng)壓力圖形與壓力指數(shù)測(cè).. |
| 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因一、偏見(jiàn)性思維：1．經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn) 2．利益偏見(jiàn) 3．位置偏見(jiàn) 4．文化偏見(jiàn)►在月球上能看見(jiàn)什么樣的建筑物？ ►辯論題的難度 ►為什么.. |
| 情壓管理與陽(yáng)光心態(tài)打造 ---在不確定的環(huán)境中修煉積極心態(tài) |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊【情緒和情緒管理】——讓負(fù)面情緒變成職場(chǎng)調(diào)味劑情緒左右了我們的人生，中國(guó)每天都會(huì)產(chǎn)生5000個(gè)職業(yè)病人，在一定量的被調(diào)查人群中，有25.04%的被調(diào)查者存在一定程度的心理健康障礙，而所有的解決辦法.. |
| 基 于 人 格 心 理 的 職 場(chǎng) 溝 通 |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：再識(shí)溝通1.課程互動(dòng)導(dǎo)入：根據(jù)培訓(xùn)具體需求定制（互動(dòng)游戲）2.雙向溝通的真正涵義，溝與通的境界3.職場(chǎng)溝通的常見(jiàn)溝通障礙4.有效溝通的模型5.溝通中的傾聽(tīng)、回應(yīng)與共情技巧6.職場(chǎng)溝通中的Kiss原則7.. |
| 管理者公文處理能力提升 |
| 主講老師：韋志國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)（一）深入理解公文1.什么是公文3.企業(yè)中為什么大量使用“黨政公文”4.公文最重要的分類(lèi)方式5.公文處理工作的屬性：職務(wù)行為而非個(gè)人行為6.如何分辨范文與病文（.. |
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