內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 凝聚人心、提升效能，改善干群關(guān)系的利器 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．為什么重視員工關(guān)系管理1. 員工關(guān)系與績效的內(nèi)在邏輯(1)績效提升(2)績效來源2. 員工關(guān)系的作用3. 員工管理四大誤區(qū)(1)缺乏共同愿景(2)缺乏完善激勵約束機制(3)員工關(guān)系主體不清(4).. |
| 企業(yè)目標管理—讓企業(yè)業(yè)績倍增的導航系統(tǒng) |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一．為什么企業(yè)要目標管理導入：故事導入1. 哈佛調(diào)研---目標對人生影響2. 目標和計劃的關(guān)系3. 企業(yè)目標的意義與作用4. 企業(yè)目標管理的七大誤區(qū)二．什么是企業(yè)目標管理1. 企業(yè)目標管理ɨ.. |
| 基于組織戰(zhàn)略的關(guān)鍵人才管理 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、組織與人才的關(guān)系組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略什么是人才發(fā)展、人才管理二、人才管理的目的、角色和職責分工人力線為開展人才管理工作要做的前置準備：ɨ.. |
| 全面驅(qū)動科技創(chuàng)新型人才活力 |
| 主講老師：文熠 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、導入：企業(yè)全景激勵體系框架二、物質(zhì)型激勵體系：薪酬部分1.企業(yè)薪酬體系的挑戰(zhàn)、目的、作用2.制定薪酬戰(zhàn)略考慮的因素3.付酬哲學與3P付酬要素4.從薪酬戰(zhàn)略到薪酬策略、薪酬的三種模式共創(chuàng)作業(yè)：科研技術(shù)創(chuàng)新型人才.. |
| 教練式問題解決 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、處理問題前先處理情緒 開場活動：我與問題的關(guān)系（受害者、制造者還是管理者） 與問題相關(guān)的情緒 通過轉(zhuǎn)換思維改變對問題的態(tài)度 常見情境思維轉(zhuǎn)換練習二.. |
| 標準作業(yè)與作業(yè)標準 |
| 主講老師：張勝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元：基礎(chǔ)知識1. 為什么作業(yè)需要標準化？2. 精益五原則3. 增值活動與非增值活動4. 降低非增值活動 價值編組 產(chǎn)線平衡第二單元：標準作業(yè)與作業(yè)標準1. 標準/基準.. |
| 集團高管帶教導師賦能培訓：從認知到實戰(zhàn) |
| 主講老師：臧凱 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：模塊一：高層帶教導師的戰(zhàn)略定位（1 小時）1. 管培生培養(yǎng)：從 “選苗” 到 “成樹” 的戰(zhàn)略價值案例導入：某央企管培生體系如何支撐國際化戰(zhàn)略（3 年內(nèi)輸出 5 名.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)——打造高效執(zhí)行力員工版 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介： 團隊互動：執(zhí)行力的定義？1. 我們?yōu)槭裁匆逕拡?zhí)行力？ （團隊互動）-----執(zhí)行到位對自我職業(yè)的重要性2. 執(zhí)行力的定義？ (團隊互動) 什么是執(zhí)行力？ .. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、角色轉(zhuǎn)變與心態(tài)調(diào)整1、 認識中層管理者的新角色理解管理職責與期望管理角色和專業(yè)角色的區(qū)別新晉管理者的常見誤區(qū)和挑戰(zhàn)案例：通過案例，讓學員理解新晉管理者在角色定位中常.. |
| 精準招聘—社會招聘與校園招聘策略 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、招聘痛在哪里 1、我們在招聘工作中都有哪些問題和挑戰(zhàn)招聘策略缺乏針對性薪酬沒有市場競爭力招聘宣傳效果不佳簡歷篩選和面試評估效率低.. |
| Deepseek，賦能辦公效率升級 |
| 主講老師：張娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：基礎(chǔ)知識：為什么DeepSeek火出了圈？DeepSeek VS Open AI的差異DeepSeek在問答機制上，與常見AI工具的不同企業(yè)和個人如何將DeepSeek引入工作.. |
| 企業(yè)運營管理：業(yè)財融合經(jīng)營沙盤 |
| 主講老師：魏建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、業(yè)財融合的意義是什么？ 1、新形勢下的經(jīng)營需要全局思維，首先要貫通業(yè)務(wù)和財務(wù)2、基于數(shù)據(jù)分析的經(jīng)營決策能力提升3、經(jīng)營需要開源和節(jié)流的平衡沙盤模擬的場景導入 沙盤模擬背景介紹 .. |
| 如何打造一份優(yōu)秀的商業(yè)計劃書 |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：視頻導入：文案的力量第一單元 什么是商業(yè)計劃書 1、好酒也怕巷子深：為什們要寫商業(yè)計劃書2、10分鐘決定一切：投資人/合作伙伴喜歡怎樣的商業(yè)計劃書案例：從樂視新能源汽車的成功融資學如何做商業(yè)計劃書3、傳統(tǒng)商業(yè).. |
| 基于人才戰(zhàn)略的培訓體系構(gòu)建 |
| 主講老師：趙靜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、培訓管理體系構(gòu)建的目的是什么1、 人才戰(zhàn)略的基本思路 人力資源管理的誤區(qū) 人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵：供應(yīng)鏈、出欄率2、 培訓管理的目的 培訓管理的核心目的：人才領(lǐng)航、鎖定戰(zhàn)略.. |
| 組織效能提升—從組織架構(gòu)到定崗定編全面優(yōu)化實戰(zhàn)課 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、組織結(jié)構(gòu)：你的組織架構(gòu)是助力還是阻力？案例引入：這樣的組織結(jié)構(gòu)是促進還是阻礙了工作？組織結(jié)構(gòu)與崗位、職級體系的關(guān)系。組織結(jié)構(gòu)設(shè)計中的痛點分析。如何通過優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)提升組.. |
| 中層/基層管理者管理能力提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：Day01 - 管理基礎(chǔ)與人員管理技能一. 提升團隊的績效和滿意度，需要關(guān)注哪些要素1. 思考與討論：中/基層管理者的基本職責和基本價值是什么2. 中/基層管理者的基本職責和基本價值1）基本職責l 管人：建設(shè)團隊文化.. |
| 提升職場學習力三種方法 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一. 學習有什么價值？1. 烏卡時代和巴尼時代，學習是保障組織生存的必由之路2. 烏卡時代和巴尼時代，學習是保持個人職場競爭力的基礎(chǔ)二. 職場學習的底層邏輯是什么？3. 職場學習的底層邏輯 - 人腦的3大特性4.1 .. |
| 戰(zhàn)略型績效管理體系的構(gòu)建 |
| 主講老師：易淑蓉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 績效管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 績效管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系企業(yè)推行了績效管理，為何會出現(xiàn)部門績效與組織績效兩層皮現(xiàn)象？1. 企業(yè)戰(zhàn)略與績效管理的關(guān)系① 戰(zhàn)略，組織，人才，激勵的關(guān)系② 介紹華為BLM模型，深入理解戰(zhàn)略與績效執(zhí)行的關(guān)系③ 戰(zhàn)略.. |
| AI時代的團隊管理 |
| 主講老師：代偉偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．導入1. 不容忽視的真相2. 管理者的能力要求變化3. 崗位角色認知同心圓模型二．如何構(gòu)建真正的團隊？ 1. 團隊的業(yè)績曲線2. 團隊vs. 群體的四個區(qū)別3. 團隊的五大要素4. 確定你的團體在團隊.. |
| 從邏輯到創(chuàng)新——思維導圖七星大法© |
| 主講老師：劉思華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：如何清空水杯中的水？第一講：思維導圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)的魅力1. 有形結(jié)構(gòu)—建筑中的呈現(xiàn)2. 無形結(jié)構(gòu)—劇本的秘密3. 思維結(jié)構(gòu)—思維創(chuàng)造世界 .. |
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