管理技能內(nèi)訓課
| QC七種質(zhì)量工具培訓 |
| 主講老師：朱躍進 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識1.認識質(zhì)量2.質(zhì)量管理的內(nèi)涵3.質(zhì)量管理的發(fā)展史4.如何發(fā)現(xiàn)并說明質(zhì)量問題二、QC工具概論1.什么是QC工具2.實用QC工具概述3.QC工具運用的時機三、QC七種工具及其技能提升.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)如何做營銷推廣 |
| 主講老師：周一帆 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容時代的營銷推廣1. 互聯(lián)網(wǎng)信息傳播方式的變化2. 內(nèi)容創(chuàng)業(yè)的時代內(nèi)容營銷的商業(yè)模式解讀小眾品牌的崛起內(nèi)容時代引發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)傳播渠道的變化3.流量的.. |
| 防錯理論與物流防錯應(yīng)用培訓 |
| 主講老師：宋志軍 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：問題、倉庫是什么？一、認識倉儲二、庫存的本質(zhì)三、庫存的意義及目標四、傳統(tǒng)庫存管理與現(xiàn)代供應(yīng)鏈物流管理第一講：理論篇：防錯法技術(shù)應(yīng)用一、透徹理解差錯及原因1.“人為差錯”定義與.. |
| TWI基層干部管理技能提升 |
| 主講老師：宋志軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇 角色篇基層干部角色應(yīng)遵循的十三項法則信譽：按照自己所說的去做；認識：干部角色功能與價值；習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；.. |
| 設(shè)備綜合效率(OEE)分析/計算與改善 |
| 主講老師：宋志軍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：關(guān)于TPM一、TPM的起源、發(fā)展歷程及定義二、實施TPM的目標三、TPM的三大思想七、實施TPM能給我們帶來什么幫助？第一講：與時俱進——認識TPM和綜合效率OEE一、讓人眼花繚亂的.. |
| 小微信貸業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新 |
| 主講老師：馬曉青 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：•一、小額信貸的特點 •1、小微企業(yè)劃分標準 •2、小微企業(yè)貸款業(yè)務(wù)的難點 •3、小微企業(yè)貸款業(yè)務(wù)的優(yōu)勢••二、國際成功的小額信貸模式 •（一.. |
| 引導技術(shù)在培訓中的應(yīng)用 |
| 主講老師：鄔奇峰 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：引導技術(shù)的概述一、引導技術(shù)是什么1、引導技術(shù)的起源2、引導技術(shù)的定義3、引導技術(shù)的核心價值二、引導技術(shù)的教學原理1、學習金字塔2、培訓的721法則3、雙主教學理論4、庫博的經(jīng)驗學習圈三、引.. |
| 爆品戰(zhàn)略——互聯(lián)網(wǎng)時代爆品打造的科學方法 |
| 主講老師：劉新宇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一課：爆品打造的底層邏輯——確保爆品戰(zhàn)略做對1.什么是爆品打造的底層邏輯2.爆品底層邏輯的三大價值2.1一張圖譜看清，為什么你的企業(yè)做不大\做不快\利潤微薄2.2一個圖形頓悟，為什么定位等各種營.. |
| 跟標桿企業(yè)學管理——組織競爭力提升之道 |
| 主講老師：楊克明 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 標桿管理內(nèi)涵什么是標桿管理標桿管理的四種類型標桿實施的途徑標桿管理實質(zhì)日本明治維新啟示中國改革開放啟示.. |
| 高效溝通：溝通技巧提升訓練 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：²課程說明：在職場，很多人，特別是管理人員最大的痛點：常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡，比如員工不理解、領(lǐng)導不支持、同事不配合、客戶不認同，并且執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂。這些問題.. |
| 從技術(shù)走到管理 ——技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)變與管理能力提升 |
| 主講老師：蔣小華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：²課程說明：管理大師彼得·德魯克說：技術(shù)和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時卻面臨著諸多困惑和難題：&Oslas.. |
| 管理經(jīng)濟學教學大綱 |
| 主講老師：臧日宏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 管理經(jīng)濟學與我們一、經(jīng)濟學的由來二、正確認識經(jīng)濟學三、什么是管理經(jīng)濟學？四、經(jīng)濟學要解決哪些問題？五、為什么要學習經(jīng)濟學？第二講 需求與供給分析一、什么是需求？二、影響需求的因素三、需求法.. |
| PPT設(shè)計實戰(zhàn)從入門到精通 |
| 主講老師：王小偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識功能，提高效率1. PPT的演變和版本新增功能2. 界面交互：快速上手本軟件3. 基礎(chǔ)設(shè)置：讓工作事半功倍1）增加可撤消操作數(shù)2）自定義快速訪問工具欄3）安裝個性化的字體4. 插件的選擇安裝與資源.. |
| 新員工公文寫作基礎(chǔ)與技巧 |
| 主講老師：韋志國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導學1.新員工公文寫作中的常見問題2.公文的概念3.行文方向與公文類型4.撰稿者的代言人身份5.“功夫在詩外”——提高公文寫作能力的基礎(chǔ)6.撰寫公文的基本流程7.. |
| NLP高效溝通藝術(shù)實戰(zhàn)訓練 |
| 主講老師：吳國華 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 為什么說“地圖并非疆域”？1、理解=投射故事：村口的老人2、心靈地圖3、大腦的溝通模式刪減扭曲歸納練習：商店打烊時4.. |
| DISC性格分析與運用 |
| 主講老師：張礫勻 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：章節(jié) 課程內(nèi)容 時長第一章DISC性格分析理論1、DISC的來源2、內(nèi)向與外向3、感性與理性4、關(guān)注事與關(guān)注人5、直接快速與間接緩慢 60分鐘第二章DISC性格分析測評1.DISC性格現(xiàn)場測評.. |
| 效率革命 ——讓每個行動值得尊重 |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：為什么你很忙，績效不理想？一、忙未必好1.忙成了很多人的工作標準2.忙什么常常被忽略3.忙到什么程度常常被后置二、四招破解“忙”1.做對事：該做、想做、能做，你怎么做2.定準位.. |
| TTT基礎(chǔ)：內(nèi)訓師基本授課技能 |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、對于培訓及培訓師的認知1、培訓之于企業(yè)管理的作用2、培訓之于個人發(fā)展的意義3、培訓師的定義及內(nèi)涵4、破除對培訓工作的誤解5、內(nèi)訓師授課的基本技能 課程演繹的起承展合 做好培.. |
| 銷售目標與績效管理 |
| 主講老師：楊虎 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：單元一：銷售目標與績效管理1.企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵行為即是銷售目標的達成2.銷售目標必須能夠被管理，才能夠被實現(xiàn)3.銷售團隊績效管理是達成銷售目標的必要手段4.銷售績效管理本身對銷售團隊整體起到促進作用5.銷售目標制定與銷.. |
| 佳貝艾特時間金錢共同體員工時間管理及執(zhí)行力提升培訓 |
| 主講老師：梁藝瀧 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：快速消費品 |
| 課程簡介：第一篇：從被管理到自我管理的轉(zhuǎn)變對自我管理的正確認知自我管理的目的分析自我管理的應(yīng)該管什么，理什么自我管理的三種錯誤定位角色錯誤定位.. |
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