管理技能內訓課
| 主講老師：劉峰松 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.習近平寄語原文釋義v“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。……勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”v把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建.. |
| 智領-跨部門溝通與沖突管理 |
| 主講老師：王靜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：智領-全面認知職場溝通1.什么是溝通？溝通的原理和特點2.關于溝通的兩個思考：來自于蓋洛普公司的一項研究報告3.職場溝通模型4.現(xiàn)場演練：溝通中你所容易忽視的環(huán)節(jié)5.我們在職場如何進行有效溝通？6.鑒別.. |
| “六步入微”課程大綱(兩天版) |
| 主講老師：徐捷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一階段：課前的翻轉課堂 啟動時間：課前一周1、主題微課學習 目標：幫助學員提前預習企業(yè)微課的相關內容，配套我方同名出版書籍2、課程素材準備目標：幫助學員準備企業(yè)微課制作資料包（包括圖片、文字、視頻、音頻等）；.. |
| 行動學習群策群力工作坊 |
| 主講老師：鐘聲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、破冰團建 視覺探索二、課程目標及日程 1. 學習期望收集三、什么是問題？ 1. 問題的定義2. 問題所帶來的價值：行動學習、L≥C、行動學習所解決的問題（人、事、關系.. |
| 深入學習習近平總書記扶貧思想 |
| 主講老師：劉藝強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：第一部分：習近平扶貧思想概述 一、習近平扶貧思想是馬克思主義的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展馬克思主義最早從制度層面關注和分析資本主義貧困問題馬列主義為中國共產黨提供了重要的思想基礎和理論支撐習近平總書記的扶貧是想是馬列的繼承與發(fā)展.. |
| IE-工業(yè)工程實操訓練 |
| 主講老師：段富輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一：IE工業(yè)工程概述與發(fā)展1、IE的起源與工作范疇2、 企業(yè)對IE的職能定位3、 如何識別生產的七大浪費二、IE方法之一---生產流程分析與作業(yè)程序分析1、生產流程分析的目的與作用2、生產流程分析步驟3、生產.. |
| 組織認知與定位課程大綱 |
| 主講老師：宋致旸 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、組織的概念、特性和類型1、組織的概念2、組織的作用和意義3、組織的管理層次與跨度4、組織的構成要素二、組織設計的原理與方法1、組織設計的基本原則2、組織設計的內容3、現(xiàn)代化組織設計的發(fā)展趨勢4、組織設.. |
| 行動學習之— 突破創(chuàng)新工作坊 |
| 主講老師：王念山 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊：行動學習導入（30分鐘）一、行動學習的顛覆式創(chuàng)新1.什么是行動學習2.行動學習六要素3.行動學習對于組織的價值4.行動學習對于個人的價值5.行動學習的重要性二、行動學習的原理、設計流程及常用模型.. |
| 五步成課——微課設計與開發(fā) |
| 主講老師：馬騰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例引入：崩潰的財務案例第一講：微課的概念與特點一、微課在企業(yè)中的應用特點1. 不受限制2. 永久保存3. 傳播快捷4. 人人可作案例：疫情期間的安全培訓課程二、微課的特點及呈現(xiàn)形式1. 微課的三個特.. |
| 從校園到職場的六項轉變 |
| 主講老師：王鏻 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：初入職場之角色轉變一、角色認知1、如何有效認識自己？2、什么是職業(yè)規(guī)劃，為何要做職業(yè)規(guī)劃？3、職業(yè)取向來自于能力、目標、機會取向，你具備了哪些？4、使用“5W提問”法進行自我分析.. |
| MTP卓越中高層管理提升訓練營 |
| 主講老師：胡建華 培訓天數(shù)：5 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇：本色做人，角色做事：管理者的角色定位第一講：管理者的角色定位與認知1. 各種管理者角色的認知討論：帶領一個團隊需要做好哪些角色？2. 法約爾關于管理者五大角色的理解與定義討論：各種角色下的管理者能力要求？.. |
| 疫情下的企業(yè)用工成本縮減與人員優(yōu)化安置操作及風險防范 |
| 主講老師：石先廣 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、疫情對企業(yè)用工帶來的影響與應對策略1、政策面：勞動法規(guī)政策的頻出—國家政策 VS 地方政策2、用工面：催生勞動關系新事物--共享員工、遠程辦公等3、管理面：帶來勞動法律新問題—薪資待遇、特殊保護、.. |
| TTT內部培訓師培訓技巧 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：基礎篇 培訓師的必備理念與基礎實務角色轉變：由部門管理者\業(yè)務骨干轉變?yōu)槠髽I(yè)培訓師企業(yè)培訓師的三位一體的角色定位被大家誤解的梅拉賓溝通法則企業(yè)培訓師的三.. |
| 技師如何再上層樓 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：先分享三個故事故事：高科技含量純鈦合金股骨頭（談我國高科技產品的空缺）故事：低質量的大型農業(yè)機械設備（談我國普通農業(yè)設備質量）故事：德國專家克里希在中國失敗（是人的原因導致巨大差距）第一章：國家強到底強在何處一.. |
| 直播培訓-手把手教你做好企業(yè)線上學習 |
| 主講老師：肖興 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：開場活動：講師趣味介紹、學員趣味團建、導入課程、介紹課程框架第一篇：揭開直播培訓的神秘面紗模塊1：直播與面授的本質區(qū)別模塊2：直播培訓的價值與意義模塊3：成為直播培訓師的挑戰(zhàn)與對策第二篇：解密精品直播課程開發(fā)方法.. |
| 股權激勵與合伙人制度實操 ——兼議企業(yè)股權風險防范 |
| 主講老師：池強 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言從三個案例說起案例1：兩個行業(yè)巨頭孵化企業(yè)的股權規(guī)劃與股權激勵案例2：某傳媒公司股權激勵的失敗案例案例3：某公司設立時就存在的重大股權風險第一篇 股權風險防范與企業(yè)控制權1.1 從《公司法》看企業(yè)股權規(guī)劃.. |
| 創(chuàng)新盈利模式的升級 |
| 主講老師：崔鍵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言——形成盈利模式的幾個關鍵要素的討論市場需求、產品和服務、資源和能力、市場競爭第一節(jié) 可持續(xù)盈利的路徑演變1、走向王者之巔——通過華為盈利模式的演變過程，啟發(fā)思考可持續(xù)盈利.. |
| 創(chuàng)新思維，合作共贏 商務談判策略與談判技巧 |
| 主講老師：竇毅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、談判的概念與談判方法1、談判的概念談判的定義談判的三個要素談判的四個特征2、原則談判法原則談判法的定義原則談判法的四個基本要.. |
| 有效拜訪客戶 |
| 主講老師：張美娟 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：拜訪前的準備1.拜訪前的心理準備 2. 拜訪前的信息準備； 客戶是誰？ Ø 客戶需要什么? Ø 我能給客戶什么？ Ø 客戶喜歡什么？ 3... |
| 新入職大學生角色轉變及心態(tài)塑造 |
| 主講老師：曾鵬錦 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：角色篇---從學校到職場的角色轉變1．角色轉變：你已不是象牙塔里的自己，你已經步入社會和職場！2.討論發(fā)言：在學校的思維和行為方式與在職場的思維和行為方式，有何不同？3．意識覺醒---如果改變自己，只是不習慣，但不改.. |
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