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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)防控 |
| 主講老師：潘玉良 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：商業(yè)銀行信貸風(fēng)險(xiǎn)防控的 “變形”管理（形式與流程）一、商業(yè)銀行傳統(tǒng)信貸“三查”制度的弊端1. 客戶(hù)經(jīng)理的“十個(gè)不了解”2. 貸前調(diào)查&ldquo.. |
| 銀行管理者角色認(rèn)知與與自我管理 |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、銀行管理者角色認(rèn)知與定位一、解讀銀行的工作管理1、銀行管理概述（1）何謂管理、何謂好的管理（2）管理的目的與目標(biāo)，作為管理者要樹(shù)立對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)的管理觀（3）管理是有規(guī)律可循的，是藝術(shù)性與科學(xué)性的結(jié)合（4）.. |
| 二十大新看點(diǎn)基二十大后中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策解讀 |
| 主講老師：薛磊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一.2022年二十大前的宏觀背景1.2022全球經(jīng)濟(jì)展望及全球金融市場(chǎng)形勢(shì)綜述疫情對(duì)全球經(jīng)濟(jì)影響的最新趨勢(shì)分析、2022年灰犀牛事件分析俄烏沖突對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響以及我國(guó)應(yīng)對(duì)策略2.全球央行：疫情影響下全球主要央行貨幣.. |
| 馬克思主義中國(guó)化三次飛躍 |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、毛澤東思想：馬克思主義中國(guó)化的第一次飛躍開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)的正確革命道路創(chuàng)立了毛澤東思想為奪取新民主主義革命勝利指明了正確方向社會(huì)主義社會(huì)的歷史階段嚴(yán)格區(qū)分和正確處理敵我矛盾和人民內(nèi)部矛盾正確處理.. |
| 建筑智能化系統(tǒng)建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：建筑智能化概論一、智能建筑1、智能建筑的興起2、智能建筑發(fā)展內(nèi)涵二、建筑智能化系統(tǒng)1、建筑智能化系統(tǒng)定義2、建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計(jì)3、基于BIM技術(shù)的建筑智能化設(shè)計(jì)三、建筑智能化系統(tǒng)工程架構(gòu)1、智.. |
| 變?cè)V為舒——銀行投訴抱怨處理 |
| 主講老師：趙詩(shī)雨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：投訴是我們的機(jī)遇一、投訴是什么？1）機(jī)遇與契機(jī)2）信息源二、讓不滿(mǎn)成為舒適1）客戶(hù)的舒適2）我們的舒適頭腦風(fēng)暴：我們的舒適在哪里？第二講、客戶(hù)投訴行為及心理分析一、當(dāng)下客戶(hù)投訴的原因是什么.. |
| 語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程導(dǎo)入一、表達(dá)效果對(duì)比二、優(yōu)秀表達(dá)解析三、為什么要提升語(yǔ)言表達(dá)能力四、常見(jiàn)的表達(dá)陷阱1.思路中斷2.思維發(fā)散3.思維跳躍4.表述繁冗第二講：全腦表達(dá)訓(xùn)練一、全腦表達(dá)基石1.全腦表達(dá)簡(jiǎn).. |
| 結(jié)構(gòu)性思維與問(wèn)題分析解決-——思考更清晰， 解決更準(zhǔn)確 |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：?jiǎn)栴}的定義和本質(zhì)問(wèn)題的分類(lèi)和優(yōu)先級(jí)第一部分：構(gòu)建解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)性思維一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 分類(lèi)清楚 4. 排序邏輯二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟.. |
| 敏捷思考 |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：?jiǎn)栴}的定義和本質(zhì)問(wèn)題的分類(lèi)和優(yōu)先級(jí)第一部分：構(gòu)建解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)性思維一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)1. 結(jié)論先行 2. 上下對(duì)應(yīng) 3. 分類(lèi)清楚 4. 排序邏輯二、結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟.. |
| 人生加速器課程 |
| 主講老師：李猛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解自我，探索自我增加人際敏感度，看到人的差異化行為表現(xiàn)天賦才干挖掘，發(fā)現(xiàn)你的過(guò)人之處興趣，價(jià)值觀探索，找到你內(nèi)心熱愛(ài)的事業(yè)二、發(fā)現(xiàn)自我，突破職業(yè)發(fā)展瓶頸ɧ.. |
| 沙漠掘金-從目標(biāo)設(shè)定到成果落地 |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：沙盤(pán)業(yè)績(jī)盤(pán)點(diǎn)與總結(jié)1. 小組討論：如果重來(lái)一次，會(huì)做哪些改善？1) 沙漠掘金小隊(duì)目標(biāo)設(shè)定方面的問(wèn)題與改善2) 沙漠掘金目標(biāo)推進(jìn)、計(jì)劃制定/分解中的問(wèn)題與改善3) 沙漠掘金過(guò)程控制方面的問(wèn)題與改善4) 沙漠掘.. |
| 與時(shí)俱進(jìn)基于新生代員工的非職權(quán)影響力與團(tuán)隊(duì)賦能 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：非職權(quán)影響力的奧秘探索非職權(quán)影響力的奧秘，解析其與新生代員工管理的緊密聯(lián)系，揭示傳統(tǒng)管理方式的局限性，并提出新時(shí)代的管理變化與特征。1. 何謂非職權(quán)影響力？2. 權(quán)力影響力與非權(quán)力影響力的區(qū)別；3. .. |
| PDCA循環(huán)、沖突管理之道 |
| 主講老師：鐘理勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：行動(dòng)學(xué)習(xí)介紹1、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的三大核心價(jià)值3、行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的教學(xué)原理第二講：PDCA循環(huán) 1、什么是PDCA循環(huán)？2、PDCA循環(huán)的特點(diǎn)是什么？3、PDCA循.. |
| 高效溝通技巧 |
| 主講老師：葛虹 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：人生的精彩源于追求，追求的成功始于溝通討論：情緒腦和理性腦第一講：溝通的再認(rèn)識(shí)一、溝通的定義二、溝通的三個(gè)層次案例：給LISA的一封信1. 溝通的頑疾1）溝通的漏斗模型2）常見(jiàn)的溝通障礙2. 溝.. |
| 贏在起點(diǎn)工作坊——房地產(chǎn)人員助力課程 |
| 主講老師：劉洪濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)行業(yè)1、頭腦風(fēng)暴：三個(gè)詞概括自己眼中的房地產(chǎn)行業(yè)（通過(guò)頭腦風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)行業(yè)是資源整合型的服務(wù)行業(yè)，需要綜合型人才）2、房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展歷程二、認(rèn)識(shí)工作1、工作的意義Ø工作不僅是.. |
| 引導(dǎo)式TTT—課程開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新教學(xué)法工作坊 |
| 主講老師：姚冉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值及角色定位1.內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值再思考1.1內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值再思考—人以稀為貴1.2做培訓(xùn)師的核心-為自己增加不可替代性2.內(nèi)訓(xùn)師角色定位2.1您認(rèn)為對(duì)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師最大的挑戰(zhàn)是什么？2.2成人.. |
| 5G技術(shù)與能源互聯(lián)網(wǎng) |
| 主講老師：李勇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?大綱 內(nèi)容單元一 5G和能源互聯(lián)網(wǎng)解析 1.5G的技術(shù)特性2.能源互聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)3.5G和能源互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合發(fā)展單元二 智能電網(wǎng)能給我們帶來(lái)什么 1、一張圖看懂智能電網(wǎng)1）用戶(hù)可以選擇用電方案2）用戶(hù)數(shù)據(jù)價(jià)值應(yīng).. |
| 杰出的管理干部實(shí)踐技能提升 |
| 主講老師：羅銘 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 管理干部角色認(rèn)知一:管理的概念 1:管理和管理干部地位和使命 2:管理和管理干部具體職責(zé) 3:從技術(shù)型人才到管理/技術(shù)復(fù)合型人才 案例破冰： 你的目標(biāo)定位是什么？ 二:管理角色轉(zhuǎn)變1:角色定位/轉(zhuǎn)變.. |
| 雙重預(yù)防機(jī)制專(zhuān)題培訓(xùn) |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：可以根據(jù)不同行業(yè)客戶(hù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整引言：杜邦安全行為文化導(dǎo)入課程第一講：構(gòu)建雙重預(yù)防工作機(jī)制的必要性1. 雙重預(yù)防機(jī)制2. 構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制是解決“認(rèn)不清、想不到、管不好”問(wèn)題的必然要求3... |
| 管理者角色認(rèn)知與定位 |
| 主講老師：田野 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)述：通過(guò)理清管理者角色認(rèn)知與定位，以此促進(jìn)管理者能力提升，找準(zhǔn)自己的位置培訓(xùn)規(guī)則：兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練“的方式開(kāi)展，確保從學(xué)到習(xí)開(kāi)場(chǎng)游戲：誰(shuí)是第一（讓大家在相互融合熟悉的過(guò)程中.. |
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