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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 基于金字塔原理的公文寫作 |
| 主講老師：高思研 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)化思維與邏輯性表達(dá)工具----金字塔原理1、什么是金字塔原理2、金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3、金字塔原理應(yīng)用的效果案例對(duì)比分析：一、公文寫作前的準(zhǔn)備1、明確寫作目的2、分析讀者并以其為中心3、.. |
| 金字塔原理之邏輯思維與有效表達(dá) |
| 主講老師：高思研 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)栴}討論：1、在工作中思考時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？2、在工作中溝通時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？3、在工作中表達(dá)時(shí)你會(huì)遇到哪些問(wèn)題？結(jié)論：思路決定出路！第一單元 理解結(jié)構(gòu)化思維案例：結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化對(duì)比效果一、思維與.. |
| 遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，樹(shù)立健康職業(yè)價(jià)值觀 |
| 主講老師：張緒才 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 職務(wù)犯罪概述及其特點(diǎn)與危害一、職務(wù)犯罪的概念二、 現(xiàn)階段職務(wù)犯罪的趨勢(shì)特點(diǎn)1、案件多發(fā)高發(fā)，大要案占比大幅上升2、發(fā)案領(lǐng)域集中,與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)關(guān)系愈加密切3、賄賂犯罪居高不下，瀆職與貪賄交織普遍4、窩案串.. |
| 職場(chǎng)新人類的情商及素養(yǎng)打造 |
| 主講老師：李文莉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇：如何理解情商及職業(yè)素養(yǎng)？1、從冰山模型看職業(yè)素養(yǎng)2、顯性素養(yǎng)3、隱性素養(yǎng)4、職業(yè)素養(yǎng)=職業(yè)道德+職業(yè)態(tài)度團(tuán)隊(duì)研討：冰山模與員工原型的對(duì)稱第二篇：如何才能做到調(diào)整心態(tài)、融入團(tuán)隊(duì)？1、空杯心態(tài)2、互動(dòng).. |
| 職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：王艷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)簡(jiǎn)案一、培訓(xùn)的目的：?jiǎn)T工職業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)是企業(yè)管理面臨的最關(guān)鍵問(wèn)題，提升管理者及員工的職業(yè)化素質(zhì)是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，員工的素質(zhì)高低直接影響到企業(yè)執(zhí)行力的高低。 通過(guò)本課程學(xué)習(xí)深刻理解員工在企業(yè)中存在的偉大.. |
| 和諧勞動(dòng)關(guān)系管理 |
| 主講老師：張芳山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招聘入職中的法律知識(shí)要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)防控1.勞動(dòng)者應(yīng)聘期間/入職之后提交虛假資料的風(fēng)險(xiǎn)及其應(yīng)對(duì)假文憑能不能開(kāi)除？北大博士，月薪3萬(wàn)，后發(fā)現(xiàn)是假的，怎么辦？辭退？解除？2.入職體檢的必要性早孕？惡疾？3.用人單位不簽.. |
| 《商業(yè)銀行普惠金融實(shí)踐案例與金融科技的創(chuàng)新應(yīng)用》 |
| 主講老師：王興旺 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：普惠金融基本內(nèi)涵和生態(tài)體系構(gòu)建——基礎(chǔ)篇1.1 普惠金融的概念與意義1.1.1 普惠金融到底“普惠”在哪里1.1.2 普惠金融的關(guān)鍵要素1.1.3 普惠金融的重要意義1.. |
| 創(chuàng)新思維問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、 優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)新思維的三個(gè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：2、 創(chuàng)新思維與邏輯思維在如何在企業(yè)中平衡3、 本杰明·布羅姆ASK創(chuàng)新模型的設(shè)計(jì)4、 創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的步驟與設(shè)計(jì)模型5、 左右腦的測(cè)評(píng)與評(píng)估6、 思維區(qū)間的分.. |
| 感恩父母 激發(fā)成長(zhǎng) |
| 主講老師：孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【親子拓展簡(jiǎn)介】 家庭親子拓展訓(xùn)練是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一系列生動(dòng)、活潑、有趣的體驗(yàn)活動(dòng)，引用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式作為基礎(chǔ)模式，專項(xiàng)設(shè)計(jì)不同類型的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，家庭成員以平等的身份參與，培訓(xùn)師適時(shí)針對(duì)性引導(dǎo)和分享，通過(guò)成員之間獨(dú)立互動(dòng)等環(huán)節(jié)，彼.. |
| 逆商心理資本與職場(chǎng)情商 |
| 主講老師：金毅峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一維度、逆商心理資本之樂(lè)觀維度1、影視案例分析2、分析：三個(gè)維度洞察組織中的人性3、心理學(xué)驗(yàn)證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學(xué)，科納特和哈克）4、應(yīng)用：洞察組織中的人性，提升樂(lè)觀心理資本（1）表情（2）微表情 .. |
| 塑造積極心態(tài)，鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣 |
| 主講老師：文晰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：塑造積極心態(tài)——情緒與壓力管理活動(dòng)導(dǎo)入：你是我的魔法鏡一、正確認(rèn)知壓力1、工作熱情去哪兒了？得不到認(rèn)可還是看不到未來(lái)？是人的問(wèn)題，還是環(huán)境的問(wèn)題？2、歡笑與活力去哪兒了？缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃.. |
| 職涯藍(lán)圖：職場(chǎng)幸福課 |
| 主講老師：鄒海龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：你的思維，決定你的人生1. 思維——行動(dòng)——結(jié)果模型2. 思維模式的影響因素3. 什么是正確的思維打開(kāi)模式？4. 如何專注于你真正想要的？5. 如何改變思維模式.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí)—經(jīng)驗(yàn)萃取訓(xùn)戰(zhàn)工坊 |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取1.什么是經(jīng)驗(yàn)萃取“經(jīng)驗(yàn)萃取”，就是把企業(yè)內(nèi)部的專家/標(biāo)桿的最佳實(shí)踐，提煉出來(lái)，再傳授給其他人，讓其他人的工作效率和工作績(jī)效能夠迅速提升。經(jīng)驗(yàn)萃取的適用范圍.. |
| 職場(chǎng)連環(huán)技——職場(chǎng)人際交往的30種情景演練 |
| 主講老師：劉志翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：上行篇導(dǎo)言：成就上司成就自我的原則1. 平常要了解你的上司在忙什么，關(guān)心什么2. 要十分清楚上司的期望3. 要具有成品意識(shí)，提交給上司的東西千萬(wàn)不能是半成品或次品4. 要及時(shí)向上司匯報(bào)事件的進(jìn)展情況5. 要學(xué)會(huì)站.. |
| 行動(dòng)學(xué)習(xí) |
| 主講老師：吳佩斯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、組織發(fā)展終目標(biāo)1、組織績(jī)效的3級(jí)升級(jí)模式2、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)組織能力的需求3、管理的迷惑&培訓(xùn)的迷思第二講、行動(dòng)學(xué)習(xí)述簡(jiǎn)介1、什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的理論模型3、盲人摸象引發(fā)的管理思考.. |
| 《銀行新員工職業(yè)道德及警示教育》培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 銀行員工職業(yè)道德教育一、銀行員工職業(yè)道德(一) 銀監(jiān)會(huì)《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》解讀(二)單位的商業(yè)秘密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)該如何保護(hù)？(三)業(yè)務(wù)執(zhí)行中如發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生違章違紀(jì)行為該如何處置？(四)銀行工作.. |
| 職場(chǎng)通關(guān)密碼—提升問(wèn)題分析與解決思維能力 |
| 主講老師：孟芃韜 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：上午開(kāi)場(chǎng)及破冰游戲開(kāi)場(chǎng)溝通及參與者介紹與分享互動(dòng)：思維游戲Lesson #1問(wèn)題解決概述問(wèn)題定義與核心理念管理邏輯問(wèn)題分析與解決的價(jià)值與意義Lesson #2思考模式透視思維流程面對(duì)復(fù)雜的情境.. |
| 忠誠(chéng)與敬業(yè)精神 |
| 主講老師：蔣學(xué)東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：職業(yè)者與職業(yè)忠誠(chéng)度(一)忠誠(chéng)的概述(二)當(dāng)代社會(huì)為什么需要忠誠(chéng)第二單元：職業(yè)者如何讓德才兼?zhèn)?mdash;—有德無(wú)才，培養(yǎng)使用（一）打工心態(tài)轉(zhuǎn)變“主人翁意識(shí)”（二）敬業(yè)者.. |
| 改變騎象人：職場(chǎng)人需要的深度思考力 |
| 主講老師：李曉雪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、輸入端1、如何更加高效地學(xué)習(xí)a.學(xué)習(xí)的本質(zhì)b.記憶的儲(chǔ)存強(qiáng)度和提取強(qiáng)度c.預(yù)測(cè)性編碼模型d.快速提升效率的“框架閱讀法”2、知識(shí)管理系統(tǒng)a.如何正確地做筆記b.如何搭建個(gè)人.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)與樂(lè)在工作 |
| 主講老師：宋海濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職場(chǎng)中需要什么樣的心態(tài)1. 我們靠什么取得職場(chǎng)成功2. 心態(tài)的定義3. 心態(tài)為什么如此重要4. 消極心態(tài)帶來(lái)的影響5. 成功人士有什么樣的心態(tài)第二講：陽(yáng)光心態(tài)的重要作用1. 陽(yáng)光心態(tài)是洗心水2. .. |
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