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人力資源內(nèi)訓(xùn)課
| HR三支柱模型建構(gòu)與案例分析 |
| 主講老師：樸宏 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源管理者角色與勝任力模型進(jìn)化1.HR新舊角色的轉(zhuǎn)變2.HR七次勝任力模型演變3.HR九大勝任力解讀4.HR發(fā)展中的三大沖突二、人力資源管理組織結(jié)構(gòu)演進(jìn)四個(gè)階段1.行政式：人事管理2.專(zhuān)業(yè)式：六大模塊.. |
| 華為人力資源規(guī)劃與預(yù)算 |
| 主講老師：郭彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、華為人力資源規(guī)劃的原則1、人力資源規(guī)劃與人力資源管理各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間的關(guān)系2、華為人力資源規(guī)劃的原則3、華為人力資源規(guī)劃模型4、華為人力資源規(guī)劃的滾動(dòng)預(yù)算與監(jiān)控5、華為人力資源預(yù)算模型二、華為人力資源規(guī)劃與預(yù)算 .. |
| TTT培訓(xùn)前期調(diào)查表（學(xué)員用） |
| 主講老師：徐云松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一 基本信息姓名： 部門(mén)： 業(yè)務(wù)內(nèi)容：授課經(jīng)驗(yàn)：□1年以內(nèi) □1-3年 □3年以上課程方.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：陳衛(wèi)中 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：?jiǎn)T工離職或者績(jī)效不佳是誰(shuí)的責(zé)任？管理者還是HR?一、踏上管理之路，管理者角色轉(zhuǎn)變1. 角色認(rèn)知：我-我們，個(gè)人-公司2. 精力分配或核心任務(wù)：事-人；當(dāng)下-未來(lái)；局部-全局3. 關(guān)鍵能力：專(zhuān)業(yè)-管理、專(zhuān)家-管理者 .. |
| 人才測(cè)評(píng)工具應(yīng)用—高效能HR的面試官必備 |
| 主講老師：鄒文波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：人才測(cè)評(píng)的底層邏輯一、人才測(cè)評(píng)的歷史1. 西方人的見(jiàn)解素質(zhì)形成的決定因素——遺傳和環(huán)境2. 東方人的見(jiàn)解1）諸葛亮的“七觀”法2）韓非子的“七術(shù).. |
| 人才戰(zhàn)略：CEO如何排兵布陣贏在終局 |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、頂層思考：人才戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵究竟是什么？1、以終為始：所有對(duì)人的管理，必須基于一種戰(zhàn)略性思考2、從整體到細(xì)節(jié)：破解人才戰(zhàn)略內(nèi)涵的五大問(wèn)題3、管理者的兩項(xiàng)基本工作：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略+組織能力二、落地支撐：人才戰(zhàn)略如何連接業(yè)務(wù)戰(zhàn).. |
| 薪酬設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：于彬彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1、薪酬體系設(shè)計(jì)流程薪酬問(wèn)題診斷薪酬項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)機(jī)薪酬項(xiàng)目管理的5大原則薪酬體系建設(shè)的著力點(diǎn)訓(xùn)練：診斷公司薪酬存在的問(wèn)題2、進(jìn)行薪酬項(xiàng).. |
| 企業(yè)如何與員工共度難關(guān) |
| 主講老師：洪晟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、目前市場(chǎng)形勢(shì)下如何確定您需要的員工人數(shù)——生產(chǎn)目標(biāo)分析與人員管理挑戰(zhàn)1)生產(chǎn)周期分析2)生產(chǎn)組成分析3)生產(chǎn)定編波動(dòng)與挑戰(zhàn)4)生產(chǎn)人員成本管理挑戰(zhàn)2、如何讓員工和企業(yè)共同承擔(dān)和發(fā)展&mda.. |
| 如何做好員工關(guān)系管理 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：?jiǎn)T工關(guān)系管理體系何謂員工關(guān)系管理及其價(jià)值員工層面公司層面社會(huì)層面員工關(guān)系管理的主要職責(zé)及其內(nèi)容 構(gòu)建符合組織.. |
| 職場(chǎng)金伯樂(lè)——關(guān)鍵人才選拔技術(shù) |
| 主講老師：李彩玉 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金伯樂(lè)的品牌價(jià)值一、造個(gè)人IP形象1. 對(duì)內(nèi)形象 2. 對(duì)外形象 3. 語(yǔ)言形象案例：某公司企業(yè)招聘信詳解二、金伯樂(lè)的四大崗位要求1. 制訂招聘計(jì)劃 2. 線上、線下招聘4準(zhǔn)備 3. 把控面試環(huán)節(jié) .. |
| 人力資源管理咨詢，谷唐企業(yè)強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì) |
| 主講老師：待定 培訓(xùn)天數(shù)：面議 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、人力資源管理導(dǎo)入咨詢項(xiàng)目收益：1、輔導(dǎo)后的企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效體現(xiàn)費(fèi)用控制(Expense Control)組織優(yōu)化(Organization Optimize)人才勝任力(Competency Model)工作.. |
| 變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)班 |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 變革時(shí)代企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展的必要性一、企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)與人才發(fā)展認(rèn)知（一）企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)工作不到位引致的問(wèn)題現(xiàn)象案例：一組關(guān)于企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的數(shù)據(jù)案例：十個(gè)瓶子與七個(gè)蓋子（二）成功企業(yè)的人才梯隊(duì)建.. |
| 企業(yè)人力資源管理全模塊實(shí)操落地 |
| 主講老師：胡軍令 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：開(kāi)宗名義：人力資源管理概述開(kāi)篇問(wèn)道：人力資源管理的終極目的到底是什么？一、人力資源的認(rèn)知?dú)v程1. 人力資源從哪里來(lái)？2. 人力資源的三大認(rèn)知觀點(diǎn)3. 人力資源的四大質(zhì)量指標(biāo)4．人力資源管理的三大基本看法 .. |
| 從店長(zhǎng)到金牌店長(zhǎng)的錘煉中打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) ——金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)系列培訓(xùn) |
| 主講老師：梁占海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、對(duì)的感覺(jué)、對(duì)的道路、對(duì)的人生1、對(duì)的感覺(jué)§關(guān)鍵詞1：生命 信仰 自信【案例】斯里蘭卡印度教神廟，每年都有許多虔誠(chéng)教徒趕到這里，以傳統(tǒng)方式慶祝印度教的節(jié)日—用鐵鉤穿皮，磨煉意志，考驗(yàn)對(duì)神靈的虔誠(chéng)。 .. |
| 婆媳關(guān)系相處之道 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】自古以來(lái)人們都會(huì)說(shuō)家家都有一本難念的經(jīng)，而緊張的婆媳關(guān)系就是大多數(shù)家庭中那一本最難念的經(jīng)。婆媳關(guān)系是指在一家中婆婆和媳婦的關(guān)系，在相處中需要注意很多問(wèn)題。婆媳關(guān)系不好的家庭會(huì)導(dǎo)致一個(gè)家庭的和睦，甚至?xí)绊懛蚱揸P(guān)系，導(dǎo)致夫.. |
| 工作分析與崗位說(shuō)明書(shū)專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn) |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 分享：社會(huì)分工思想（管仲、荀況、蘇格拉底、柏拉圖&亞當(dāng)斯密）一、工作分析的起源1、 企業(yè)工作崗位分工2、 泰勒科學(xué)管理需求3、 職能職業(yè)分類(lèi)計(jì)劃二、工作分析的意義1、 改善組織結(jié)構(gòu)和.. |
| OKR與PBC的邏輯分析與實(shí)操 |
| 主講老師：吳丹黎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入1：目標(biāo)管理的起源課程導(dǎo)入2：OKR與PBC的關(guān)系課程導(dǎo)入3：組織的進(jìn)化與驅(qū)動(dòng)要素課程導(dǎo)入4：OKR與PBC的選擇第一講：OKR的正確打開(kāi)一、關(guān)于OKR的必備常識(shí)1. 什么是OKR？1）OKR的前世今.. |
| 基于學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)體系構(gòu)建 |
| 主講老師：藍(lán)旻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程背景ü 企業(yè)培訓(xùn)如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？ü 企業(yè)培訓(xùn)如何為組織服務(wù)？ü 培訓(xùn)該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)？基于組織學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)體系 系統(tǒng)地解決了這個(gè)問(wèn)題.. |
| 《內(nèi)訓(xùn)師線上培訓(xùn)提升訓(xùn)練營(yíng)》（2-3天）——李明杰老師 |
| 主講老師：李明杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：《內(nèi)訓(xùn)師線上培訓(xùn)提升訓(xùn)練營(yíng)》微課設(shè)計(jì)+直播培訓(xùn)的內(nèi)訓(xùn)師提升培訓(xùn)背景：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)商業(yè)環(huán)境、人群習(xí)慣都帶來(lái)了巨大的改變。企業(yè)需要一種新型的學(xué)習(xí)形式來(lái)適應(yīng)不同的需求，微課培訓(xùn)、直播培訓(xùn)是依托.. |
| 非人部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理必修課 |
| 主講老師：李鳳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：人力資源部到底在干嘛？第一講：企業(yè)中人力資源管理的重要性一、每個(gè)管理者都是HR經(jīng)理討論：人力資源管理是管人還是管事？1. 什么是人力資源管理？2. 人力資源管理的六大模塊3. 新環(huán)境下的人力資源管理角色.. |
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