內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 精益管理降本增效輕量輔導 |
| 主講老師：孫亞彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一．財務指標與管理績效01財務指標驅(qū)動生產(chǎn)績效02財務指標驅(qū)動銷售績效03財務指標與精益工具二.工人工資管理04工資形成機制05計時制與計件制06標準工時三．應用IE技術(shù)，提高人員效率07中國還有效率.. |
| 代際領(lǐng)導力大師課（輔導篇）—引導新生代，任務布置與執(zhí)行策略 |
| 主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：情景再現(xiàn)，還原沖突現(xiàn)場1、測試1：視頻中新生代員工使用的火星文，您認識幾個？（AWSL XSWL DDDD 2333 吃藕 818 YYDS…）文字背后3種規(guī)律的解析？.. |
| 5.9-克服團隊協(xié)作的五項障礙（2天）-劉成熙老師 |
| 主講老師：劉成熙 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：5.9-克服團隊協(xié)作的五項障礙（2天）-劉成熙老師主講：劉成熙老師前 言：本建議書為規(guī)劃貴司銷售精英的團隊領(lǐng)導力技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。本案經(jīng)我司依.. |
| 金牌面試官 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、人才畫像-崗位到底需要哪些硬性條件和軟性素質(zhì)？1、基于工作成果的快速人才畫像如何從崗位使命，崗位輸出的工作成果的角度去做人才畫像如何使用AI助力人才畫像工具：《崗位人才畫像表》和AI提.. |
| 做得好也要講得好——基于結(jié)構(gòu)思考的高效工作匯報 ——不要讓表達水平掩蓋了你的工作成果 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：匯報工作就是一次向上管理討論：那些年，工作匯報中的“痛”？一、上級是怎么想問題的1. 老板和員工的思考差異1）上級思考由內(nèi)往外2）下級思考由外往內(nèi)工具：五環(huán)模型2. 匯報工作就.. |
| 目標與計劃管理——飛同凡想沙盤 |
| 主講老師：朱煥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、基本概念-了解目標1.1為什么要目標管理？1.2什么是目標管理1.3目標管理的五要素1.4什么是項目管理？1.5項目管理的工作流程項目目標設定/項目分解/目標實施/檢查實施結(jié)果及獎懲/信息反饋及處理1.6.. |
| 招投標及合同管理過程中的法律風險及其預防 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、案例介紹1. 通過某工程項目合同管理及現(xiàn)場管理出現(xiàn)的各種問題進行剖析2. 具體相關(guān)內(nèi)容進行總結(jié)歸納二、合同管理一般性介紹1. 法律簡介2. 合同具體內(nèi)涵和外延3. 合同具體分類4. 合同管理的時間節(jié)點分析.. |
| 國際業(yè)務企業(yè)談判與溝通課程實操 |
| 主講老師：肖維 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：某商務談判案例分析 主要案例內(nèi)容介紹 過程分析判斷 核心要點萃取 總結(jié)與分析 學員建議第二章：談判應用的技巧與方法.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 入門篇：部門經(jīng)理的角色定位頭腦風暴：您了解人力資源管理嗎？部門經(jīng)理常有的人事難題由下屬變成經(jīng)理心態(tài)轉(zhuǎn)變的心結(jié)懂得人力資源的好.. |
| 人力資源數(shù)據(jù)化管理 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊 透過數(shù)據(jù)看人力資源管理案例分享我們?yōu)槭裁葱枰髷?shù)據(jù)什么是大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)的作用視頻分享大數(shù)據(jù)與人力資源管理 .. |
| 公眾演講與魅力表達 |
| 主講老師：逸陽 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：演說的三大基本功（強心、煉聲、塑形）1．克服演說恐懼，暢所欲言 演說恐懼的成因 克服演說恐懼的方法 如何塑造強大的氣場案例：鮑爾默、喬布斯、雷軍、郎朗，孫儷2．塑造.. |
| 公文寫作•實戰(zhàn)技巧 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前言：寫作是溝通的另一種媒介一、寫作思路搭建——如何寫出好文章1. 制定正確的行動目標A、被動目標與行動目標B、轉(zhuǎn)化為行動目標2. 分析目標讀者A、自我性格特質(zhì)解析B、績效型讀者行文技.. |
| 職場寫作技能提升 ——用寫作撬動你的職場影響力 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：導入篇：重新定義職場寫作（一）職場寫作的誤區(qū)【職場寫作與文學創(chuàng)業(yè)有本質(zhì)區(qū)別，寫小說、寫詩歌需要才華，職場寫作是最不需要才華的，職場寫作是達成目標?！?.職場寫作的本質(zhì)每一步工作都成果化2.職場.. |
| 高難度溝通 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 認知高難度溝通1、高難度溝通的三種典型場景1）沖突2）爭取3）推進2、高難度溝通產(chǎn)生的原因分析1）組織層面的原因A、專業(yè)化分工帶來的部門目標差異；B、職能和權(quán)責劃分不明確；C、溝通雙方信息不對.. |
| 基于教練技術(shù)的向下輔導 |
| 主講老師：萬盛蘭 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 輔導下屬的實戰(zhàn)技能1、破除輔導下屬的三個誤區(qū)1）輔導沒效果是因為對方笨2）輔導就是告訴對方應該做什么3）被輔導者應多聽少講2、輔導前的準備1）重新認識下屬2）重新認識您的輔導風格3、輔導對話的G.. |
| 商業(yè)銀行管理人員高效執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：楊昊 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講 定位：商業(yè)銀行管理人員角色定位及高效執(zhí)行要求一、什么是管理二、管理人員發(fā)展和成長1、3個層級2、4個發(fā)展階段3、管理人員能力要求三、商業(yè)銀行基層管理人員角色定位1、總體定位2、具體描述案例：.. |
| 如何成為一名優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理 |
| 主講老師：王安輝 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：產(chǎn)品經(jīng)理角色認知導入：產(chǎn)品認知——產(chǎn)品包括服務與解決方案——產(chǎn)品是滿足客戶需求的手段一、產(chǎn)品經(jīng)理的職責1. 產(chǎn)品商業(yè)成功的責任者2. 跨部門團隊建設者3.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的仿真 |
| 主講老師：王明哲 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、計算機仿真的前世今生1、工業(yè)軟件全景圖產(chǎn)品研發(fā)設計軟件工業(yè)管理軟件工控軟件3、產(chǎn)品研發(fā)設計軟件詳解CAD（輔助設計）CAE（.. |
| 企業(yè)常見的五十個法律風險防范 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、合同相對人的主體身份的風險2、合同簽訂人簽訂合同的權(quán)利擴大的風險 3、法律對某些行業(yè)的從業(yè)資格做了限制性規(guī)定而忽視的風險4、對于于內(nèi)設機構(gòu)簽訂合同問題的風險5、因合同用語多義導致價款計算差異的風險6、結(jié)算人員、方.. |
| 全流程人力資源風險防控體系 |
| 主講老師：李丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、建立全流程人力資源風險防控體系的必要性（一）勞動爭議數(shù)量的急劇增加的原因 （二）《民法典》等不斷完善的法治環(huán)境帶給企業(yè)新的管理壓力和管理風險（三）人力資源管理面臨更大責任壓力以及更加復雜的管理環(huán)境（四）人力資源管理法.. |
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