當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 內(nèi)訓(xùn)課 > 管理技能
管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 從平凡走向卓越——管理者的三項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：秦銀峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一項(xiàng)修煉：自我管理第一講：全面認(rèn)知管理——健全管理觀念1. 從管理的經(jīng)典理解管理的真諦2. 管理的目的——達(dá)成組織的目的（社會(huì)性）、目標(biāo)（經(jīng)濟(jì)性）案例：阿里的社會(huì)性&md.. |
| 職業(yè)情商EQ與團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師：郭敬峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱：第一單元：熱身活動(dòng)，分組團(tuán)建 第二單元：解讀情商與職業(yè)情商第三單元：職業(yè)情商修煉技巧第四單元：團(tuán)隊(duì)管理5P要素第五單元：高情商管理藝術(shù)第六單元：總結(jié)升華第七單元：互動(dòng)解疑答惑.. |
| 豐田工作指導(dǎo)方法 |
| 主講老師：張敬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一．TJI 工作指導(dǎo)方法（4個(gè)課時(shí)）1. 必須進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候2. 指導(dǎo)方法錯(cuò)誤或者練習(xí)不充分的時(shí)候3. 指導(dǎo)前的準(zhǔn)備4. 工作指導(dǎo)的四個(gè)階段第一階段： 讓見(jiàn)習(xí)者做好準(zhǔn)備第二階段： 對(duì)作業(yè)進(jìn)行說(shuō)明第三階段： 讓.. |
| 打造個(gè)性化IP——做圈層化私域流量 |
| 主講老師：李彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：新媒體渠道打通私域流量營(yíng)銷閉環(huán)一、新媒體如何助力企業(yè)員工做私域營(yíng)銷閉環(huán)案例分析：如何抓住新媒體的三個(gè)“新”做用戶營(yíng)銷1. 主流新媒體渠道的用戶特征和平臺(tái)特征2. 主流新媒體“雙.. |
| 親子教育培訓(xùn) |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：自主是人生的本質(zhì)。1、人生來(lái)即為自我主宰。2、每個(gè)孩子都是人才。3、只有不合格的父母，沒(méi)有不合格的孩子。第二節(jié)：用不同方式對(duì)待不同的孩子1、人格是如何產(chǎn)生和成型的2、嬰兒的時(shí)期的孩子需要注意什么3、幼.. |
| 情緒與壓力管理---幸福生活 高效工作 課程大綱 |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：重新認(rèn)識(shí)情緒和壓力 塑造積極心態(tài)視頻+幽默互動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)講師自我介紹，趙了了的三個(gè)情緒標(biāo)簽體驗(yàn)活動(dòng)：抗壓應(yīng)激測(cè)試，全員破冰，歡聲笑語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)思考環(huán)節(jié)：快樂(lè)是一種能力，需要專業(yè)的學(xué)習(xí)，才能提升心態(tài)吐槽環(huán)節(jié)：小組大PK，吐槽.. |
| NLP管理精英“從優(yōu)秀到卓越” 特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：鄭時(shí)墨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、管理精英邁向卓越的必備認(rèn)知 一、管理精英為什么要邁向卓越 1、狼與羊的寓言說(shuō)明什么？2、21世紀(jì)企業(yè)的九大現(xiàn)象？3、管理精英的重要使命二、新時(shí)代發(fā)展對(duì)管理精英的要求 1、21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的四大特征2.. |
| 中小企業(yè)信息化頂層設(shè)計(jì) |
| 主講老師：施淵鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)為什么要信息化、數(shù)字化？1、什么企業(yè)信息化？2、什么是企業(yè)數(shù)字化？3、什么是企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？二、企業(yè)如何設(shè)計(jì)信息化路徑？1、企業(yè)信息化頂層設(shè)計(jì)的七個(gè)維度2、企業(yè)IT戰(zhàn)略3、信息化企業(yè)架構(gòu) （EA）.. |
| 銀行風(fēng)險(xiǎn)管控體系和實(shí)施 |
| 主講老師：田靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管控概述1．商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)定義和特點(diǎn)2．商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)分類和成因3．商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)成本的分析4．商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管控的發(fā)展5．商業(yè)銀行面臨風(fēng)險(xiǎn)的分析典型案例二、商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管控體系1．商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)管.. |
| 設(shè)備管理最頭疼問(wèn)題--備件管理 |
| 主講老師：唐小強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一 設(shè)備管理基礎(chǔ)篇1. 設(shè)備管理發(fā)展史事后維修 預(yù)防維修 全員維修的解釋2. 設(shè)備故障的生命曲線圖3. 設(shè)備管理統(tǒng)計(jì)常用4大指標(biāo)計(jì)算方法講解·OEE MTTR MTBF 月度購(gòu)買金額4備件的重.. |
| 安全 從心開(kāi)始 ——基于安全心理學(xué)的安全管理 |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：人因探索---安全心理的啟示一、安全生產(chǎn)與人為事故案例分析：安全事故1. 安全生產(chǎn)形勢(shì)2. 人因干預(yù)二、安全心理學(xué)及其應(yīng)用1. 安全生產(chǎn)與心理生理活動(dòng)2. 信息加工與安全生產(chǎn)3. 作業(yè)行為產(chǎn)生的心.. |
| 工廠基層干部必修課之三 IE七大手法的運(yùn)用 |
| 主講老師：楊學(xué)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)⒌掀篒E的起源及先驅(qū)1. IE的定義3. IE的運(yùn)用范圍和內(nèi)容、原則和精神、價(jià)值4. IE七大手法介紹5. IE作業(yè)分析與程序分析介紹第一講：動(dòng)改法的運(yùn)用一、動(dòng)改法的概念二、動(dòng)改法的運(yùn)用范圍三、有關(guān)人.. |
| 設(shè)計(jì)思維 |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、Inspiration尋找用戶問(wèn)題？1.Activity: Choose Your Design Challenge 行動(dòng)：選擇你的設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)2.Discussion: Team Knowledge and Key Ass.. |
| 汽車產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)知與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式3、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)5、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)與難點(diǎn)6、數(shù)字化整體框架體系與生態(tài)全景7、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)框架8、數(shù).. |
| 精力管理——用系統(tǒng)方法幫助你全情投入 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、精力管理的金字塔模型精力好是不是天分怎么管理精力金字塔模型的四層二、怎樣設(shè)計(jì)最佳運(yùn)動(dòng)方案運(yùn)動(dòng)讓人精力更充沛合適的運(yùn)動(dòng)量到底是多少.. |
| 融媒體時(shí)代的新聞寫作實(shí)戰(zhàn)技能 |
| 主講老師：劉宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、把有意義的寫得有意思1、展現(xiàn)新聞的過(guò)程案例分析：三星堆考古 思考題一：為什么以前的考古直播收縮率低？思考題二：為什么說(shuō)中文是意義語(yǔ)言？2、用戲劇的方式寫新聞案例分析：央視新聞聯(lián)播中的鐵路情侶思考題：為什么.. |
| 如何讀懂和管理財(cái)務(wù)報(bào)告 |
| 主講老師：董波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一:為什么要讀懂和作好財(cái)務(wù)報(bào)告的管理?1、為什么要讀懂財(cái)報(bào)?1-1財(cái)報(bào)的種類1-1-1標(biāo)準(zhǔn)外報(bào)1-1-2管理內(nèi)報(bào)1-2財(cái)報(bào)的神通1-3財(cái)報(bào)給誰(shuí)看1-4財(cái)報(bào)的延伸2、為什么要作好財(cái)報(bào)的管理?2-1財(cái).. |
| 傳統(tǒng)TTT課程的全面升級(jí)，從紙上談兵到馳騁沙場(chǎng)！ |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)篇：TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論1、融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建2、發(fā)現(xiàn)之旅：◇ 認(rèn)識(shí)TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色◇ 企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位◇ TTT表達(dá)能力的實(shí)際運(yùn)用◇ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見(jiàn)的八大癥狀 .. |
| 互聯(lián)網(wǎng)背景下的B2B大客戶開(kāi)發(fā)與管理 |
| 主講老師：朱冠舟 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：大客戶識(shí)別與劃分1、大客戶定義2、為什么要拓展終端大客戶？3、如何識(shí)別和劃分大客戶？4、大客戶有什么價(jià)值？5、大客戶的“珠峰效應(yīng)”案例分享：案例1：某高科技上市公司的大客戶劃分.. |
| 操作風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制與合規(guī)管理課程教學(xué)大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 操作風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源與管理框架第一節(jié) 操作風(fēng)險(xiǎn)管理的概述一、操作風(fēng)險(xiǎn)的起源（一）操作風(fēng)險(xiǎn)提出的背景和原因（二）操作風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)案例1.巴林銀行倒閉事件2.日本大和銀行事件3.中國(guó)銀行開(kāi)平之.. |
|
|
