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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| OFFICE高效辦公 ——WORD/EXCEL技能提升 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：辦公文教 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 WORD商務(wù)排版 （3小時(shí)）(一)開(kāi)胃小菜——這些技巧你要懂長(zhǎng)篇文檔中尋找關(guān)鍵詞，只要一鍵即可快速定位核心內(nèi)容文檔格式混亂不要急，小圖標(biāo)快速幫.. |
| 工程項(xiàng)目投融資知識(shí) 專(zhuān)題講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：工程項(xiàng)目投資管理1、基本概念：工程項(xiàng)目、工程項(xiàng)目管理，投資內(nèi)涵，工程項(xiàng)目投資管理；2、工程項(xiàng)目投資決策：決策分析，決策階段關(guān)鍵要素，決策階段工作內(nèi)容；3、工程項(xiàng)目估算與經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)：工程項(xiàng)目投資估算，項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)； .. |
| IE技能提升與一線(xiàn)班組管理能力提升 |
| 主講老師：李開(kāi)東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：電子儀器 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天班組管理提升第一講：班組管理者角色與心態(tài)修煉1、班組長(zhǎng)角色強(qiáng)化1）班組長(zhǎng)是核心人才2）班組長(zhǎng)畫(huà)像2、班組長(zhǎng)角色要求1）認(rèn)清自己，扮好角色2）問(wèn)題解決能力3、班組長(zhǎng)崗位職責(zé)強(qiáng)化1）班組三大職責(zé).. |
| 賦能帶教技術(shù)訓(xùn)練與落地輔導(dǎo)方案 |
| 主講老師：王少鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：房地產(chǎn) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：一對(duì)一帶教篇1. 認(rèn)識(shí)并深度理解何為教練式領(lǐng)導(dǎo)力何為領(lǐng)導(dǎo)力—電影片段欣賞：《喬治五世怎么辦》互動(dòng)反思：在工作中遇到困難是因?yàn)椴慌Α⒉痪礃I(yè)嗎？賦能教練式領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別（控制與賦能的差別與差.. |
| 華為管理模式 |
| 主講老師：馮南石 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：華為文化的演進(jìn)與傳承一、華為企業(yè)文化的形成過(guò)程1. 1987年-1992年：創(chuàng)業(yè)階段，口號(hào)滿(mǎn)天飛2. 1992年-2000年：走出混沌——《華為基本法》討論：華為基本法體現(xiàn)的企業(yè)文化3.. |
| 基層組織建設(shè) |
| 主講老師：許偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論視頻賞析：進(jìn)入情景，感受歷史師命難違，迷茫中尋找真理1、前奏：五四前后的馬克思主義新思潮2、醞釀：陳獨(dú)秀出任小組書(shū)記3、初創(chuàng)：“亢慕義齋”的北京小組4、響應(yīng)：各地共產(chǎn)主義小組成立一.. |
| 新晉管理者綜合技能提升 |
| 主講老師：姜雷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者的職責(zé)與角色認(rèn)知一、管理者的職責(zé)：“管事”與“理人”互動(dòng)活動(dòng)：“下屬為什么跟隨你？”1. 管事的方法1）管理體系之屋2）關(guān)鍵任務(wù)確.. |
| 學(xué)術(shù)報(bào)告演講的設(shè)計(jì)與精彩呈現(xiàn) |
| 主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬簩W(xué)術(shù)報(bào)告演講的內(nèi)容設(shè)計(jì)一、學(xué)術(shù)報(bào)告的二個(gè)重要區(qū)分（一）學(xué)術(shù)報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)分1.學(xué)術(shù)論文是用文字表達(dá)，學(xué)術(shù)報(bào)告是用語(yǔ)言表達(dá)2.看論文的人是主動(dòng)要看的，聽(tīng)報(bào)告的人卻不全是主動(dòng)要聽(tīng)的3.看論文是不受時(shí)間限制的，.. |
| 培訓(xùn)師之課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：課程設(shè)計(jì)的認(rèn)知1. 菲利普斯五級(jí)評(píng)估模型互動(dòng)：識(shí)別課程的級(jí)別2. 課程ASK體系（態(tài)度/技能/知識(shí)）互動(dòng)：識(shí)別課程的類(lèi)型3. 培訓(xùn)的循環(huán)體系1）需求分析2）課程設(shè)計(jì)3）課程講授4）課程反饋互.. |
| 出神入化——精湛課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：楊素珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)綜述——深挖根源，高屋建瓴一、培訓(xùn)師的三重角色1. 編—開(kāi)發(fā)好課程2. 導(dǎo)—組織好課堂3. 演—演繹出精彩二、好課程的標(biāo)準(zhǔn)1. 目.. |
| 5G創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)應(yīng)用 |
| 主講老師：劉華鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講：5G與信息技術(shù)革命（1）移動(dòng)通信的發(fā)展變化 （2）5G的六大基本特點(diǎn) （3）5G的核心技術(shù)架構(gòu) （4）5G的全球產(chǎn)業(yè)格局 第2講：5G將重新定義智能交通（1）目前智能交通的難點(diǎn)（2）5G所帶來(lái)的智能交.. |
| 【結(jié)構(gòu)化思維】提升邏輯能力 |
| 主講老師：柳金秋 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章【結(jié)構(gòu)化思維】——讓你的表達(dá)更有邏輯性一、明確結(jié)構(gòu)思維特點(diǎn)1.結(jié)構(gòu)思維的四個(gè)基本特點(diǎn)2.結(jié)構(gòu)化接收信息的三步驟二、基于目標(biāo)定主題1.確定目標(biāo)——讓表達(dá)有的放矢.. |
| 塑造職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：張振興 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、塑造陽(yáng)光心態(tài)——做不抱怨的職場(chǎng)人（一）、停止抱怨——做不抱怨的員工1、抱怨工作，只會(huì)讓你排斥工作2、腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)3、換位思考，理解老板4、少一點(diǎn)抱怨，多一.. |
| 受用一生的語(yǔ)言邏輯 |
| 主講老師：伊娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰導(dǎo)入腦洞全開(kāi)---關(guān)于分組的那些事第一章：為什么語(yǔ)言表達(dá)需要邏輯一、別讓表達(dá)輸在起跑線(xiàn)上二、嘴巴與腦袋的親密關(guān)系講話(huà)流水線(xiàn)雜亂無(wú)章的大衣柜只唱“.. |
| 創(chuàng)新是一種態(tài)度 |
| 主講老師：高雄勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：、 創(chuàng)新是什么？2、 創(chuàng)新是每時(shí)每刻都在想的事情3、 產(chǎn)品創(chuàng)新流程4、 僅僅技術(shù)是不夠的5、 創(chuàng)新是持續(xù)演進(jìn)6、 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的不同方式7、 創(chuàng)新是有用的8、 創(chuàng)新的過(guò)程是曲折的9、 創(chuàng)新需要找到紅海中的藍(lán)海.. |
| 內(nèi)部控制體系有效性評(píng)價(jià)課程大綱（0.5天） |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1.內(nèi)部控制體系有效性評(píng)價(jià)基礎(chǔ)與框架內(nèi)控體系有效性評(píng)價(jià)的基本概念內(nèi)控體系有效性評(píng)價(jià)要素內(nèi)控體系有效性評(píng)價(jià)目標(biāo)與步驟內(nèi)控體系缺陷識(shí)別的途徑與方法ɧ.. |
| 電信工程項(xiàng)目質(zhì)量管理 |
| 主講老師：莊樁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時(shí)間第一章 項(xiàng)目質(zhì)量管理概述項(xiàng)目質(zhì)量概念的深入認(rèn)識(shí)質(zhì)量含義辨析高端客戶(hù)眼中的質(zhì)量質(zhì)量責(zé)任的落實(shí)質(zhì).. |
| 職場(chǎng)情商與壓力管理 |
| 主講老師：郭笑雪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、情商、智商和逆商一、什么情商？情商一詞的來(lái)龍去脈二、情商與智商的關(guān)系，在職場(chǎng)中哪個(gè)更能發(fā)揮作用？三、什么是逆商？與情商、智商在職場(chǎng)上的作用輔助教學(xué)方法：心理劇體驗(yàn)?zāi)K二、情商的五大內(nèi)涵一、了解自己情緒的能.. |
| 消費(fèi)趨勢(shì)及消費(fèi)人群解析 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、思維創(chuàng)新與消費(fèi)趨勢(shì)1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字技術(shù)改變生產(chǎn)、生活和工作方式3、商業(yè)與渠道價(jià)值鏈被技術(shù)與消費(fèi)者重構(gòu)4、零售環(huán)境的人、貨、場(chǎng)關(guān)系構(gòu)建5、數(shù)字環(huán)境下的商業(yè)趨勢(shì)6、未來(lái)商業(yè)環(huán)境服務(wù)消費(fèi)者的三大特征.. |
| 新時(shí)代下非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：李佳眉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：1、人工智能時(shí)代下的人力資源管理的特征、機(jī)遇、挑戰(zhàn)與變革。2、品鑒中國(guó)古今經(jīng)典人力資源管理的方法和藝術(shù)。第一部分：新時(shí)代下人力資源管理的思想體系一、何謂人力資源管理二、人力資源管理的實(shí)質(zhì)三、人力資源管理發(fā)展.. |
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