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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 投標(biāo)文件編制120技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 |
| 主講老師：魏及淇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、封面1、封面格式2、封面標(biāo)段3、企業(yè)法人或委托代理人4、投標(biāo)日期二、目錄5、目錄內(nèi)容6、目錄編號(hào)、頁(yè)碼、標(biāo)題三、標(biāo)書(shū)及附錄7、投標(biāo)書(shū)格式、標(biāo)段、里程8、報(bào)價(jià)金額9、投標(biāo)書(shū)所示工期10、.. |
| 不忘初心，牢記使命，永久奮斗 ——從中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗發(fā)展史中汲取奮進(jìn)智慧和力量 |
| 主講老師：秦永春 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：黨政機(jī)關(guān) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、堅(jiān)信信仰的力量，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖（一）追求信仰為什么？（二）今天動(dòng)搖我們信仰的是什么？（三）信仰到底是什么？（四）堅(jiān)定信仰做什么？二、堅(jiān)信立場(chǎng)的力量，堅(jiān)定為人民服務(wù)根本宗旨不動(dòng)搖（一）堅(jiān)定立場(chǎng)，為什么？.. |
| 課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì) |
| 主講老師：李芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、正理念：以學(xué)員為中心 •一個(gè)目標(biāo)：以解決實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)•兩個(gè)關(guān)鍵：培訓(xùn)者為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)者為主體•三個(gè)轉(zhuǎn)變：內(nèi)容變問(wèn)題、講授變引導(dǎo)、答案變共識(shí)•四個(gè)要素：情境、經(jīng)驗(yàn)、協(xié)作、對(duì)話.. |
| 一張認(rèn)清問(wèn)題全貌的圖 |
| 主講老師：高春燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：職業(yè)認(rèn)知篇：解決問(wèn)題的價(jià)值和基本思維模式1.職業(yè)人和自然人思維模式的區(qū)別以效率為目標(biāo)，做“職業(yè)人”不做“自然人”以受眾為中心，要&ld.. |
| 工時(shí)/假期/加班管理實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)防范 |
| 主講老師：張曉如 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：專題一、工時(shí)及加班管理1、法定節(jié)假日假期安排2、工時(shí)種類有哪些？3、約定每周工作六天、每天工作6小時(shí)是否需要支付周六加班費(fèi)？4、不同工時(shí)制下應(yīng)如何支付加班工資？5、加班工資的基數(shù)如何約定？沒(méi)有約定時(shí)該如何計(jì)發(fā)？6.. |
| 案例萃取工作坊 |
| 主講老師：夏瑾言 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：案例的起源與實(shí)踐1.經(jīng)驗(yàn)傳承那些事2.組織經(jīng)驗(yàn)?zāi)切┦?.案例教學(xué)那些事第二講：案例的定義一、案例的定義1.案例的定義2.案例的要素二、案例的分類1.以經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)分2.以表現(xiàn)形式分3.以篇.. |
| 國(guó)家電網(wǎng)公司員工獎(jiǎng)懲規(guī)定課程大綱 |
| 主講老師：嚴(yán)峻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：總 則 一、培訓(xùn)目標(biāo)：掌握員工獎(jiǎng)懲遵循的原則，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持“精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”相結(jié)合，懲處堅(jiān)持懲罰和教育相結(jié)合。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、公司員工應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和公司各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德， .. |
| 科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)專題培訓(xùn) |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、創(chuàng)新基金支持的對(duì)象1、支持的項(xiàng)目需要符合的條件2、申請(qǐng)項(xiàng)目的企業(yè)應(yīng)具備的條件二、創(chuàng)新基金支持的范圍三、創(chuàng)新基金不支持的對(duì)象1、不支持的企業(yè)2、不支持的項(xiàng)目四、創(chuàng)新基金支持的方式和類型1、無(wú)償資助的一般.. |
| 教練式高爾夫—橫向管理 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊---慧識(shí)人一、重識(shí)溝通---職場(chǎng)溝通的重要性1、職場(chǎng)溝通的兩個(gè)70%2、職場(chǎng)溝通的85%和15%視頻案例：你真的會(huì)溝通嗎？二、職場(chǎng)溝通的正確打開(kāi)方式1、職場(chǎng)溝通十大硬傷2、產(chǎn)生溝通障礙的三大因素.. |
| 管理者的思維突破與能力提升 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章破格局：管理認(rèn)知與角色定位1.何謂管理？誰(shuí)是管理者？2.管理者常自問(wèn)：我貢獻(xiàn)了什么？3.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？4.業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是什么？5.解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤，培養(yǎng)成為一名合格的管理人員； .. |
| 新時(shí)代下管理者角色認(rèn)知與能力提升 |
| 主講老師：巨一銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講、角色思維認(rèn)知——為自己引領(lǐng)護(hù)航 1、 全局思維2、 雙贏思維——利他原則3、 “關(guān)鍵時(shí)刻”的思維案例分析：角色討論第.. |
| 90后員工管理 |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：90后員工管理現(xiàn)狀本章旨在對(duì)90后員工管理現(xiàn)狀予以掃描，或者說(shuō)做一個(gè)透視。“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”因此本章在整個(gè)課程中具有不可替代的基礎(chǔ)性作用。一、90后員工的心理特征必須知曉1. 90后.. |
| 保險(xiǎn)法部分內(nèi)容講座提綱 |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1、保險(xiǎn)法的構(gòu)成；2、保險(xiǎn)法上的保險(xiǎn)的涵義、保險(xiǎn)的原則；3、保險(xiǎn)人、被保險(xiǎn)人、投保人、受益人的涵義；4、保險(xiǎn)利益的涵義；5、保險(xiǎn)合同的成立與生效，保險(xiǎn)合同的格式條款限制、投保人的如實(shí)告知義務(wù)、重大過(guò)失與一般過(guò)失的區(qū)別、保.. |
| 化繭成蝶—儲(chǔ)備干部狼性打造與管理創(chuàng)新技能提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 烏卡（VUCA）時(shí)代呼喚管理創(chuàng)新一、什么是VUCA時(shí)代二、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4.. |
| 魅力職業(yè)化——優(yōu)秀員工的養(yǎng)成與塑造 |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：頓悟——什么是職業(yè)化？——激發(fā)學(xué)習(xí)意愿真正的保障是什么？職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——為什么需要職業(yè)化素養(yǎng)的塑造？就業(yè)保障VS職業(yè)保障=.. |
| PPT匯報(bào)呈現(xiàn)課程大綱 |
| 主講老師：甘彬 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：理念篇：PPT的核心是什么讓你的PPT講故事我們?yōu)槭裁匆鯬PT好故事完勝好模板“站在聽(tīng)眾的鞋里”想問(wèn)題喬布斯是.. |
| 銀行廳臺(tái)一體化轉(zhuǎn)型及網(wǎng)點(diǎn)固化輔導(dǎo)方案 |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、玻璃內(nèi)外有哪些不同？從臺(tái)后到臺(tái)前的轉(zhuǎn)變需要做怎樣的準(zhǔn)備？1、從心理上的角色轉(zhuǎn)變1.1時(shí)代的要求我能不能逆轉(zhuǎn)？顛覆是我的使命嗎？1.2對(duì)于同一個(gè)客戶，在玻璃內(nèi)外的服務(wù)有何不同？ 2、從行為上的角色轉(zhuǎn)變2.1區(qū)域該如.. |
| 綜合能力逐步提升課程大綱 |
| 主講老師：馬菁菁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：PART 1 企業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題第一章：企業(yè)人才與人才隊(duì)伍建設(shè)困惑一、企業(yè)人才困惑1、人才短缺現(xiàn)狀回顧2、為何出現(xiàn)“人才荒”二、企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)1、人才培育誤區(qū)2、人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)分.. |
| 新銳員工管理與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升 |
| 主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：基于心理學(xué)的組織干預(yù)思維升級(jí)第一單元：新生代員工的行為特征與心理模式案例分析：任性還是個(gè)性？新生代的成長(zhǎng)背景社會(huì)背景家庭環(huán)境教育環(huán)境信息環(huán)境小組討論：.. |
| 柔性制造系統(tǒng)技術(shù)與預(yù)測(cè)管理 |
| 主講老師：姜明忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 柔性制造系統(tǒng)技術(shù)第一節(jié) 制造自動(dòng)化技術(shù)概述1、制造自動(dòng)化技術(shù)的廣義內(nèi)涵2、柔性自動(dòng)化制造技術(shù)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀3、柔性自動(dòng)化制造技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)4、制造自動(dòng)化技術(shù)涉及的相關(guān)內(nèi)容第二節(jié) 柔性制造系統(tǒng)技術(shù)概述 .. |
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