職業(yè)素養(yǎng)內訓課
| 微演說 · 一語定千金 |
| 主講老師：王風范 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、產品路演 1、客戶鎖定——找對池塘釣大魚 如何通過客戶畫像精準鎖定客戶 如何挖掘、鎖定、刺激客戶痛點 2、方案價值——營銷賣點不買面 如何認知“價值&r.. |
| 員工職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：討論：新員工常犯的錯誤一、 結果導向思考：忙的員工是不是一定優(yōu)秀？1、 工作要創(chuàng)造業(yè)績2、 培養(yǎng)經營者意識3、 工作三問加一問4、 “燒腦式”創(chuàng)新5、 多做深度工作二、 忠誠于公司.. |
| 白酒業(yè)務員培訓大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：酒店餐飲 |
| 課程簡介：第一章 白酒銷售業(yè)務代表一、業(yè)務代表的基本素質（一）關心目標的達成（二）信息收集（三）計劃與組織（四）說服和影響力（五）執(zhí)行二、業(yè)務代表的良好習慣（一）為什么要培養(yǎng)良好習慣1、對業(yè)務代表本人的好處.. |
| 四步成圖培訓課程體系搭建 |
| 主講老師：王學利 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引-地圖與學習地圖你用的導航用的是那個品牌的？1. 學習地圖的定義2. 學習地圖的用途3. 繪制地圖的步驟案例分析：老王的課程為什么沒有用武之地模塊一、業(yè)務流程拆解1. 工作任務分析1) 崗位基礎文檔信.. |
| 新員工職業(yè)化標準及日常服務流程規(guī)范 |
| 主講老師：修子渝 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一講：銀行人員服務心態(tài)及服務理念一、服務心態(tài)建設--溝通從心開始討論：為什么銀行工作人員要注重服務禮儀回顧：在工作中，有哪些下意識的“失禮之處”？1. 禮由心生，態(tài)度決定一切2. 禮儀的最高.. |
| Office高效辦公速成 |
| 主講老師：尹航 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：Word專業(yè)排版一、項目符號與編號1. 項目符號2. 編號的使用及變換3. 多級列表的升降級二、排版小技巧1. 去除復制網頁帶來的格式2. 文件中的內容合并3. 文字環(huán)繞圖片4. 表格跨頁處理.. |
| 一線經理成長記系列課程引言 |
| 主講老師：魏巍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：如果說一線員工企業(yè)的原動力，是一艘航行大船的舵手，那么一線經理就是舵手們的喊號人。舵手心齊不齊，舵手能力氣是否能用到一起去，甚至舵手是否能夠航行到正確的賽道上，喊號人都起著至關重要的作用。因此，對于一家企業(yè)來說，一線管理者的自我修養(yǎng)及管.. |
| 創(chuàng)新工具與方法 |
| 主講老師：徐紀罡 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：創(chuàng)新的本質（1小時） 創(chuàng)新分類：原始、跟隨、集成 創(chuàng)新的本質：知識結合、無心插柳創(chuàng)新模型：全員參與持續(xù)創(chuàng)新經典創(chuàng)新工具（1小時） 思維導圖法六頂思考帽與世界咖啡基礎思維方法（1小時） 九屏幕法金魚法 .. |
| 公共關系與危機管理 |
| 主講老師：葉東 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：公共關系一、公共關系管理的概念1、公共關系管理概念2、對公共關系的誤解誤解之一：公關=商業(yè)賄賂、走后門案例分析誤解之二：公關=男女色情引誘案例分析誤解之三：公關=廣告宣傳、媒體炒作案例分析 .. |
| 得體著裝塑造 |
| 主講老師：劉思汝 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：隨著社會的發(fā)展眾多企業(yè)在充滿競爭日益成熟的市場環(huán)境下，越來越多的管理者為了保持企業(yè)的持續(xù)增長，開始關注于企業(yè)各級管理者的核心能力與素質的培養(yǎng)。服務意識、服務形象、服務禮儀、服務構建成了提高客戶滿意度的必由之路。塑造良好的整體形象尤為重要.. |
| 金字塔原理與結構化思維 |
| 主講老師：陳龍 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是結構化思維結構化思維的應用結構化思維的培養(yǎng)二、何為金字塔原理1.金字塔原理的核心理論基礎2.金字塔基本模型 3.金字塔原理四個原則結論先行以上統(tǒng)下歸類分組邏輯遞進三、金字塔原.. |
| 新員工齊心協(xié)力共創(chuàng)未來 |
| 主講老師：鄭凱文 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：團隊的價值故事：螞蟻軍團視頻：《亮劍》片段討論：為什么要建立團隊？團隊的價值是什么？一、什么是團隊1、團隊的概念2、團隊的重要意義3、高效團隊的基本特征4、塑造團隊精神游戲：抱團打天下二、.. |
| 員工帶教輔導激勵訓練與落地 |
| 主講老師：王少鵬 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一部分：找到切實可行的帶教的場景1.反思：管理者為什么要帶教？1.1互動案例：“拒絕”帶教下屬的李總有錯嗎？1.2案例反思：管理者的核心管理任務是什么？2.精準找到帶教的12個場景2.1來自.. |
| 《加快構建新發(fā)展格局 著力推動高質量發(fā)展》 |
| 主講老師：王興旺 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、總基調：2023重啟經濟1.1百年歷程的偉大成就——過去我們?yōu)槭裁茨艹晒?.1.1 偉大的時代不是一蹴而就1.1.2 中國經濟崛起的十大標志1.1.3 2023把發(fā)展放在首位1.2經濟增長.. |
| 《消費金融風險識別和催收》課程大綱 |
| 主講老師：林承鐸 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、當前消費金融特點分析1、互聯網消費金融產品的信息透明度提高所帶來的發(fā)展格局2、門檻低所帶來的風險隱患分析3、用戶體驗的市場調查分析及消費特點4、線上消費金融場景化、連接化消費出現所帶來的挑戰(zhàn)二、消費金融業(yè)務中的風.. |
| PTT國際專業(yè)講師培訓3-4天中級班 |
| 主講老師：周平 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、PTT課程目的及核心宗旨………………………重要級……30-40分鐘1、PT.. |
| 職場精英這么說 |
| 主講老師：高春燕 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：《即興演講訓練營》課程大綱第1部分 準備篇：成敗藏在開口前演講前你需要準備些什么？實操：請4位學員依次上臺進行5分鐘演講。進行訓前摸底1. 清晰的自我認知2. 尋找你的風格3. 穿衣妝容：top原則4. .. |
| 研發(fā)人員產品創(chuàng)新與思維訓練 |
| 主講老師：張永杰 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 產品創(chuàng)新體系簡介及案例分析1. 創(chuàng)新的定義a) 熊彼特的定義b) 狹義的創(chuàng)新c) 廣義的創(chuàng)新2. 創(chuàng)新價值鏈的分析：站在產業(yè)鏈的制高點談創(chuàng)新3. 創(chuàng)新的類型：a) 追隨型創(chuàng)新b) 連續(xù)型創(chuàng)新c).. |
| 職場高情商溝通技巧 「“嘴力”時代，提升“言值”，讓溝通都發(fā)生改變 」 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一模塊【重新認知溝通】——掌握溝通底層理論要點，打好基礎能說不等于會說，能說是一種天賦，會說才是一種能力。在當下時代，溝通不是使用漂亮話，而是建立信任關系。所以，不僅僅是那些外向、熱情、會說話的人才算善.. |
| 逆商心理資本與職場情商 |
| 主講老師：金毅峰 培訓天數：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一維度、逆商心理資本之樂觀維度1、影視案例分析2、分析：三個維度洞察組織中的人性3、心理學驗證：杜鄉(xiāng)的微笑（1960，加州大學，科納特和哈克）4、應用：洞察組織中的人性，提升樂觀心理資本（1）表情（2）微表情 .. |
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