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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 職場(chǎng)壓力與情緒管理 |
| 主講老師：張必成 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：正確認(rèn)識(shí)壓力1、什么是壓力？2、壓力的起源3、壓力的危害4、壓力的意義5、壓力的特點(diǎn)心理測(cè)評(píng)：你的壓力狀態(tài)？認(rèn)知訓(xùn)練：積極壓力與消極壓力第二單元：壓力管理技能思考：你是如何解壓的？1、減.. |
| 職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 |
| 主講老師：顏豐果 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)引：活生生的職業(yè)生涯發(fā)展案例——不喜歡工作卻成為重點(diǎn)稀缺人才認(rèn)知篇：正確理解“職業(yè)生涯規(guī)劃”第一講：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃——中國(guó)傳統(tǒng)的“生涯.. |
| 將Excel玩出高精尖 |
| 主講老師：趙明哲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 非函數(shù)篇章1. 合并單元格下如何等長(zhǎng)插入表頭2. 條件格式的使用3. 數(shù)據(jù)有效性的使用4. 數(shù)據(jù)透視表的切片器使用5. 利用數(shù)據(jù)透視表的計(jì)算字段算環(huán)比、同比6. 數(shù)據(jù)透視表與數(shù)據(jù)透視圖向?qū)Ы鉀Q共緩存問(wèn).. |
| 《商業(yè)銀行個(gè)人信貸業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理》 |
| 主講老師：林承鐸 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：一、個(gè)人信貸主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防控措施 1、個(gè)人信貸業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防控措施2、農(nóng)戶小額貸款風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防控措施 3、個(gè)人助業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防控措施 4、個(gè)人住房貸款風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防控措施 5、個(gè)人商業(yè)用房貸款風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與防控措施 .. |
| 醫(yī)療大健康產(chǎn)業(yè)政策及行業(yè)機(jī)遇解讀 |
| 主講老師：曲融 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：醫(yī)藥醫(yī)院 |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 國(guó)家戰(zhàn)略下的醫(yī)療大健康產(chǎn)業(yè)政策要點(diǎn)解析中國(guó)醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展綜述我國(guó)醫(yī)療與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段回顧我國(guó)醫(yī)療與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展成果回顧中國(guó)醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)政.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理 |
| 主講老師：尚華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程模塊單元內(nèi)容第一部分學(xué)會(huì)覺(jué)察自己的情緒——學(xué)會(huì)感受平衡并學(xué)會(huì)快樂(lè)開(kāi)場(chǎng)破冰一、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己的情緒——學(xué)會(huì)感受自己并學(xué)會(huì)快樂(lè)案例分享：踢貓效應(yīng) —&mdas.. |
| 溝通的力量——初入職場(chǎng)從0到N的職場(chǎng)溝通能力提升 |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程主題 課程內(nèi)容 教學(xué)形式 課時(shí)新員工的自我認(rèn)知，角色定位 自我的認(rèn)知職場(chǎng)角色的核心實(shí)什么？自我認(rèn)知的基本原則自我認(rèn)知的分析自我認(rèn)知的維度=.. |
| 白領(lǐng)通關(guān)之路—職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：王婷婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 職業(yè)化辨析 一、職業(yè)化的誤區(qū)1.職業(yè)化不僅僅是穿戴整齊2.職業(yè)化不僅僅是彬彬有禮3.職業(yè)化不僅僅是唯命是從4.職業(yè)化不僅僅是從一而終5.職業(yè)化不僅僅是心情愉悅6.職業(yè)化不僅僅是汗流浹背二、職業(yè)化.. |
| 微演說(shuō) · 一言頂萬(wàn)語(yǔ)3.0 |
| 主講老師：王風(fēng)范 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：微演說(shuō)的兩大思維 一、工科思維 1、99%的演講者演講失敗的原因 2、工科思維的實(shí)效方法及落地措施 二、致簡(jiǎn)思維 1、從人性的角度探究“致簡(jiǎn)的價(jià)值” 2、致簡(jiǎn)思維落地的三大方法及措施 .. |
| 化繭成蝶—儲(chǔ)備干部陽(yáng)光心態(tài)與創(chuàng)新管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)言 烏卡（VUCA）時(shí)代呼喚創(chuàng)新管理一、什么是VUCA時(shí)代二、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4.. |
| 銀行新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素質(zhì) |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：建立職業(yè)角色一、清晰角色定位1、明確崗位職責(zé)2、了解相關(guān)工作關(guān)系與配合要求3、明確主管以及相關(guān)人的期望4、知道能做什么，不能做什么5、職業(yè)人士的三大紀(jì)律6、職業(yè)人士的八項(xiàng)注意7、確立職業(yè)價(jià)值準(zhǔn)則.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：易文睿 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：角色定位分析1、服務(wù)再定位2、人本的定位3、個(gè)人修煉基本法則第二單元: 成為優(yōu)秀員工必備的職業(yè)素養(yǎng)崗位能力職業(yè)態(tài)度職業(yè)規(guī)劃工作導(dǎo)向品德基礎(chǔ)第三單元: 成為最優(yōu)秀員工的職業(yè)技能修煉一.. |
| 工作計(jì)劃和年終總結(jié)的寫(xiě)作-如何通過(guò)撰寫(xiě)職場(chǎng)文書(shū)提升工作效率？ |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：職場(chǎng)人常見(jiàn)的寫(xiě)作問(wèn)題有哪些？1、無(wú)言以對(duì)型 2、照虎畫(huà)貓型3、亂紅堆砌型 4、一馬平川型 二、好文章是寫(xiě)出來(lái)的還是做出來(lái)的？1、一篇獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀案例學(xué)員互動(dòng)、共同解析2、不是文章不會(huì)寫(xiě)，是工.. |
| 商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處置法務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)務(wù) |
| 主講老師：潘玉良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金融資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分類新要求與減值準(zhǔn)備1. 《暫行辦法》只是金融資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分類的最低要求2. 拓寬風(fēng)險(xiǎn)分類的金融資產(chǎn)范圍， 銀行影響大3. 明確逾期天數(shù)長(zhǎng)短與分類等級(jí)的關(guān)系4. 債務(wù)人在本行有5%以上的不良債務(wù)后 其他債.. |
| 金字塔原理·構(gòu)建邏輯思考與高效表達(dá)---最經(jīng)典的思維訓(xùn)練課 |
| 主講老師：李培翔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金字塔原理的構(gòu)建一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1. 如何將思想組織成金字塔（在演講中，列框架比寫(xiě)通篇演講稿更容易克服緊張、達(dá)到絕佳效果）2. 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行（工作匯報(bào)的利器，讓你更容易受到上司認(rèn)可，更容易理.. |
| 卓越培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)管理特訓(xùn)營(yíng) |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天上午第一部分：角色認(rèn)知---培訓(xùn)管理者的職業(yè)化素質(zhì)要求職業(yè)化素質(zhì)模型前沿觀點(diǎn)：職業(yè)化素質(zhì)與任職資格的關(guān)系討論案例：“我努力了”職業(yè)化條件下培訓(xùn)管理者應(yīng)當(dāng)具備的心態(tài)與素質(zhì)、能力第二部分.. |
| 職業(yè)素養(yǎng)提升 |
| 主講老師：范蓉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊、角色-明確自己的角色定位，找準(zhǔn)方向去工作1、員工在企業(yè)中的自我角色認(rèn)知角色1：你是公司品牌的形象代言人，公司的形象在你身上能得到最大化展示角色2：你的行為是公司文化代言人，你的行為不是個(gè)人行為，而是公司行為角色.. |
| 私域流量策略 |
| 主講老師：王子璐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：私域流量的商業(yè)營(yíng)銷邏輯一、數(shù)字化新媒體營(yíng)銷的認(rèn)知1、何為數(shù)字化媒體2、數(shù)字化媒體發(fā)展的特征3、數(shù)字化新媒體營(yíng)銷發(fā)展的五大階段4、現(xiàn)階段數(shù)字化新媒體營(yíng)銷的特征5、現(xiàn)階段數(shù)字化新媒體的常用平臺(tái)二、數(shù)字化新.. |
| 高效職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 |
| 主講老師：蘇海軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰與定向引導(dǎo)1、破冰2、引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)一個(gè)重要點(diǎn)：1）目標(biāo)（夢(mèng)想）與當(dāng)下行為的關(guān)系。2）引發(fā)學(xué)員對(duì)未來(lái)的思考3）引入教練技術(shù)的工具，認(rèn)識(shí)到從心開(kāi)始。3、為什么要制定職業(yè)生涯規(guī)劃？二、什么是職業(yè)生涯？1.. |
| 識(shí)人 用人 激發(fā)人 ——九型人格與卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：張曦月 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)者如何用人一、企業(yè)家團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有什么人組成；二、審視你的團(tuán)隊(duì)成員，他們能幫你做什么？有什么長(zhǎng)處和不足？三、什么是高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，性格與心理對(duì)執(zhí)行力的影響。案例討論：某優(yōu)秀企業(yè)高官團(tuán)隊(duì)搭配分析第二節(jié)：知己篇：識(shí).. |
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