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左/右腦思維切換（思維創(chuàng)新培訓(xùn)游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：20~40分鐘 ★材料：白紙 ★場地：不限 ★應(yīng)用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 目的 為學(xué)生提供一次體驗從左腦思維切換到右腦思維的機會。 程序 1． 告訴學(xué)生有一種比較簡單的可以用來體驗左/右腦..
年輕的老夫人（創(chuàng)新培訓(xùn)游戲）
★形式：集體參與 ★時間：5~10分鐘（另加討論時間） ★材料：圖片“年輕的老夫人”（見附錄） ★場地：教室 ★應(yīng)用： （1）創(chuàng)新能力訓(xùn)練 （2）創(chuàng)新意識培養(yǎng) 一、目的 說明..
我們的觀察力有多敏銳（創(chuàng)造力培訓(xùn)游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：5分鐘 ★材料：非數(shù)字式手表（一只） ★場地：不限 ★應(yīng)用： 1．創(chuàng)造力培養(yǎng) 2．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 目的 表明人們對普通事物往往觀察并不仔細。 程序 問一組員是否可以借他..
創(chuàng)造勝利大逃亡（創(chuàng)新思維培訓(xùn)游戲）..
★形式：4~7人一組 ★時間：一個小時 ★材料 課堂資料 （詳見四） ★場地：室內(nèi) ★應(yīng)用： 1.創(chuàng)新思維的培訓(xùn) 2. 培養(yǎng)團隊合作精神 一、目的 測試團隊的創(chuàng)造力 檢查團隊使用和綜合各種方法的有效性 二、程序 ..
點亮他人的創(chuàng)意之光（創(chuàng)新培訓(xùn)游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：15~20分鐘 ★材料：“點亮他人的創(chuàng)新之光”（見附錄） ★場地：不限 ★應(yīng)用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 目的 ◇使每個學(xué)生認(rèn)識到自己是可以激勵他人的創(chuàng)新精神。 程序 發(fā)課堂資..
能夠定義創(chuàng)造力嗎？（創(chuàng)新培訓(xùn)游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：20分鐘 ★材料：問卷“能夠定義創(chuàng)造力嗎？” ★場地：不限 ★應(yīng)用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 一、目的 引導(dǎo)學(xué)員給創(chuàng)造力下定義，介紹創(chuàng)造力這一主題，闡明很多問題并沒有&ldquo..
培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五R法（創(chuàng)新培訓(xùn)游戲）..
★形式：集體參與 ★時間：60分鐘 ★材料： ◇“培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五部曲” ◇“培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五‘R’法” ◇幻燈片“培養(yǎng)創(chuàng)新精神的五部法&r..
創(chuàng)意之“星”的性格特征（創(chuàng)新培訓(xùn)游戲）..
形式：集體參與 時間：20~30分鐘 材料：無 場地：不限 應(yīng)用：創(chuàng)造力培養(yǎng) 目的 使學(xué)生了解那些創(chuàng)意之&..
自我創(chuàng)新的“頭腦風(fēng)暴”（創(chuàng)新培訓(xùn)游戲)..
形式：集體參與 時間：約10分鐘 材料：回形針（供演示使用，每桌一枚） 場地：不限 應(yīng)用： 1.決策技巧 2.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)目的 使得參與者有機會參加到創(chuàng)造性地解決問題的練習(xí)中來。 程序 1．游戲介紹 頭腦風(fēng)暴這一討論..
特爾斐決策法（決策培訓(xùn)游戲）
★形式：集體參與 ★時間：約30分鐘 ★材料：一罐玉米或類似道具 ★場地：不限 ★應(yīng)用： 1.決策技巧 2.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 目的 表明在決策（預(yù)測）過程中，結(jié)構(gòu)化的方法對獲得趨同觀點的重要性。 程序 在一個罐子里裝上玉..
遠離三種人
真正有智慧的人，會堅決遠離這三種人： 第一、 兩面三刀的人 在人前他會表現(xiàn)得很好，在背后捅人家刀子，典型的披著羊皮的狼。和這種人交往，他說的話根本不可信，他做過的承諾未必會兌現(xiàn)。你跟他交往的越深，你所受到的傷害就會..
人生低谷，一定要知道這8個字口訣..
人在不順的時候，請熟記這8字口訣，不管處于哪一階段，哪怕你一無所有，只要你能靜下心來，運用好這8個字，都能逆風(fēng)翻盤。 第一個字，善。與人相處，心存善念，生而為人，品行端正。孝順父母，真誠待友，不做坑蒙拐騙的事兒，不占他人便..
項目問題分析——工作分歧問題
案例背景：背景：負(fù)責(zé)中臺項目已近兩年，因不像傳統(tǒng)項目存在既定需求和時間節(jié)點，產(chǎn)品的規(guī)劃或者版本迭代會因為業(yè)務(wù)線實際訴求被打亂或者穿插部分需求，往往這類訴求都是非常急迫，基本上改完就要上線的那種，團隊成員之間雖能理解但出于頻繁切換工作內(nèi)容..
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