問題管理培訓(xùn)培訓(xùn)專題，匯集有關(guān)問題管理培訓(xùn)培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊，問題管理培訓(xùn)培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。問題管理是四大管理模式之一?！皢栴}管理” 是以解決問題為導(dǎo)向，以挖掘問題、表達(dá)問題、歸結(jié)問題、處理問題為線索和切入點的一套管理理論和管理方法。也可以說，問題管理就是借助問題進行的管理。
你可能感興趣的專題：
問題分析與解決培訓(xùn)、
招聘面試問題設(shè)計培訓(xùn)、
生產(chǎn)管理問題與對策培訓(xùn)、
企業(yè)招聘面試問題培訓(xùn)、
問題分析與決策培訓(xùn)、
8D問題解決法培訓(xùn)、
HR最頭疼的20類問題員工常見問題管理情形分析及應(yīng)對
地點： 廣東 (深圳) 時間：2019-03-21
1、入職前的信息隱瞞與信息欺詐 常見問題：婚育狀況虛假，學(xué)歷履歷虛假以及其他各種信息采集中的防偽？ 2、試用期內(nèi)持續(xù)病休或懷孕病休 常見問題：試用期內(nèi)請病假，病假天數(shù)超過試用期，試用期可以延長嗎？可以辭退嗎？ 3..
HR最頭疼的20類問題員工常見問題管理情形分析及應(yīng)對
地點： 上海 (上海) 時間：2019-01-17
1、入職前的信息隱瞞與信息欺詐 常見問題：婚育狀況虛假，學(xué)歷履歷虛假以及其他各種信息采集中的防偽？ 2、試用期內(nèi)持續(xù)病休或懷孕病休 常見問題：試用期內(nèi)請病假，病假天數(shù)超過試用期，試用期可以延長嗎？可以辭退嗎？ 3..
HR最頭疼的20類問題員工常見問題管理情形分析及應(yīng)對
地點： 上海 (上海) 時間：2019-01-17
1、入職前的信息隱瞞與信息欺詐 常見問題：婚育狀況虛假，學(xué)歷履歷虛假以及其他各種信息采集中的防偽？ 2、試用期內(nèi)持續(xù)病休或懷孕病休 常見問題：試用期內(nèi)請病假，病假天數(shù)超過試用期，試用期可以延長嗎？可以辭退嗎？ 3..
現(xiàn)場品質(zhì)問題管理與系統(tǒng)解決
主講老師：陳鵬 課程時長：2 天
一、現(xiàn)場品質(zhì)意識◆質(zhì)量管理是企業(yè)管理的綱◆產(chǎn)品質(zhì)量零缺陷管理◆品質(zhì)的幾種正確觀念◆第一次就把事情做正確◆品質(zhì)變異的來源◆防止品質(zhì)變異的關(guān)鍵要素◆員工質(zhì)量意識的再造◆質(zhì)量管理的六個三認(rèn)識..
創(chuàng)新思維和創(chuàng)新問題管理培訓(xùn)
主講老師：羅銘 課程時長：2 天
第一章：創(chuàng)新基礎(chǔ)篇1、思考幾個問題：什么是思考（思維）？什么是創(chuàng)新？ 為什么要創(chuàng)新？創(chuàng)新的困難有哪些？2、創(chuàng)新的障礙=..
主講老師：高洪波 課程時長：2 天
課程背景 組織發(fā)展（OD）在美國等西方國家70載所形成的頗具西方特色的OD范式，歷經(jīng)坎坷，困難重重，長期處于嚴(yán)重“中年危機”狀態(tài)，西方一些OD大師們竭盡所能至今也未能擺脫OD困境。我國..
綜合問題解決模式：DOE整合實戰(zhàn)應(yīng)用
主講老師：丁遠(yuǎn) 課程時長：2 天
課程大綱第一部分DOE的作用DOE的前世今生試驗?zāi)康漠a(chǎn)品生成的全過程中，DOE在何處使用？優(yōu)化的產(chǎn)品生成過程解析過程設(shè)置與控制中的DOE應(yīng)用質(zhì)量問題處理及改進活動中的DOE試驗策略與步..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
î課程大綱：第1章關(guān)于問題解決力1.何謂問題解決力？2.問題是什么？應(yīng)以什么樣的思維面對問題？3.問題發(fā)生的階段和分類； 4.解決問題的思路：Ø三現(xiàn)主義：以務(wù)實精神，..
主講老師：尹淑瓊 課程時長：1 天
課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但不同的增員方式導(dǎo)致的增員效果卻有著天壤之別，甚至直接決定了留存的質(zhì)量。那么，那些頂尖增員高手和普通營銷員增員的區(qū)別究竟是什么呢？普通營銷員只會呆板的背話術(shù)，頂尖高手..
主講老師：尹淑瓊 課程時長：1 天
課程背景：團隊中，普遍存在二八法則：即20%的伙伴做出了80%的業(yè)績。那么，那些頂尖高手和普通營銷員的區(qū)別究竟是什么呢？——普通營銷員只會呆板的背話術(shù)，頂尖高手早已用“問&..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
第1章 解決問題的基礎(chǔ)1. 什么是問題？ 2. 異常問題與改善問題；3. 問題發(fā)生的三階段； 4. 問題有哪些分類？5. 何謂問題解決力。討論：你拿什么來競爭？工具：PSA第2章 ..
主講老師：單連勛 課程時長：2 天
第一部分：解決問題的價值與基本思維模式1.透視思維流程2.面對復(fù)雜的管理情境3.案例分析－管理的難題4.基本思維模式的種類5.思維 vs.提問技巧6.問題分析與解決的4種科學(xué)流程第二部..
主講老師：單連勛 課程時長：2 天
第一節(jié)金字塔式的思考和闡述問題練習(xí)：問題的歸納與總結(jié)為什么要選擇金字塔式的思考方式金字塔結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系如何構(gòu)建問題的金字塔演繹與歸納邏輯推理第二節(jié) 迅速思考問題的邏輯思維幾個關(guān)鍵的邏輯..
主講老師：王彬 課程時長：2 天
一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物..
主講老師：王彬 課程時長：2 天
一 采購戰(zhàn)略與流程采購的戰(zhàn)略與決策1.采購的含義及深度解析 2.什么是采購職能3.什么是戰(zhàn)略采購 4.采購品種的戰(zhàn)略決策5.對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購方式及其選擇7.采購要..
主講老師：閆偉 課程時長：2 天
第一單元 核心員工的管理藝術(shù)一、認(rèn)識核心員工誰是企業(yè)的核心員工創(chuàng)造企業(yè)絕對利潤的人核心崗位的勝任者和繼任者企業(yè)現(xiàn)實競爭需要的員工未來競爭力需要的員工勝任現(xiàn)有崗位，并具有成長..
主講老師：蔣小華 課程時長：1 天
引言：什么樣的人是團隊最受歡迎的？什么樣的人是團隊最討厭的？一. 解決問題的基礎(chǔ)1. 什么是問題？2. 異常問題與改善問題；3. 問題發(fā)生的三階段；4. 問題有哪些分類？5. 何謂問題解決力。..
生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決實戰(zhàn)訓(xùn)練
主講老師：陳鵬 課程時長：2 天
一、對現(xiàn)場問題的深刻認(rèn)識◆新經(jīng)濟時期面臨的主要問題與挑戰(zhàn) ◆現(xiàn)場問題產(chǎn)生的來源◆現(xiàn)場問題對企業(yè)的意義、作用◆員工對待問題應(yīng)持有的態(tài)度◆【人】的問題的四種發(fā)生型類◆分析現(xiàn)場問題的一般思路、步驟 ..
有效認(rèn)定與處理不合格、不勝任、嚴(yán)重失職及違紀(jì)違規(guī)問題員工
主講老師：鐘永棣 課程時長：2 天
一、如何認(rèn)定勞動者不符合錄用條件1、 “錄用條件”是強調(diào)“試用條件”還是“轉(zhuǎn)正條件”？2、 因員工“不符合錄用條件&rdqu..
主講老師：鐘永棣 課程時長：1 天
一、勞動合同簽訂環(huán)節(jié)1. 企業(yè)沒有與員工簽訂勞動合同也沒有支付雙倍工資，員工能否提出被迫解除并索賠經(jīng)濟補償？ 2. 未簽訂勞動合同滿1年，第2年開始是否仍需繼續(xù)支付雙倍工資？3. 補簽或倒簽勞動合同是否有..
主講老師：王樵 課程時長：2 天
第一講 狀況分析：規(guī)劃如何解決關(guān)鍵事項的系統(tǒng)程序1、 找出關(guān)鍵事項2、 設(shè)定優(yōu)先級3、 規(guī)劃下一步4、 規(guī)劃參與第二講 問題分析：找出問題的起因1、 描述問題2、 找出可能的起因3..
主講老師：楊華 課程時長：2 天
第一講：質(zhì)理管理基礎(chǔ)知識1. 正確的認(rèn)識質(zhì)量 2. 質(zhì)量管理的理念 3. 質(zhì)量管理的過去與現(xiàn)在 4. 質(zhì)量與產(chǎn)量5. 質(zhì)量管理中的“ 三不”政策 6. 質(zhì)量成本..
主講老師：周光輝 課程時長：2 天
第一章 SPIN-顧問式銷售的核心思想第一節(jié) SPIN一顧問式銷售的基本指導(dǎo)理念一、SPIN的歷史，二、SPIN的定義三、SPIN優(yōu)勢的具體體現(xiàn)第二節(jié) SPIN一顧問式銷售應(yīng)用的特征一、以客戶..
主講老師：簡富臨 課程時長：2 天
〔第一天〕一、企業(yè)需要行動學(xué)習(xí)力1.行動學(xué)習(xí)法的發(fā)明者和最初的設(shè)想2.行動學(xué)習(xí)對組織發(fā)展的意義3.行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的本質(zhì)差異4.行動學(xué)習(xí)的三個目的5.行動學(xué)習(xí)的二個目標(biāo)6.行動學(xué)習(xí)法在2..
主講老師：簡富臨 課程時長：2 天
〔第一天〕一、問題在管理上的意義1.問題的來源及管理者的角色2.激發(fā)問題意識3.解決問題的心態(tài)準(zhǔn)備4.問題的界定與分類5.問題分類及特性6.解決問題的幾大誤區(qū)7.案例分析：忽視問題的結(jié)..
主講老師：簡富臨 課程時長：2 天
〔第一天〕一、創(chuàng)新思維的影響力1.知識經(jīng)濟的致勝關(guān)鍵2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 4.創(chuàng)新的分類5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.發(fā)展個人創(chuàng)造力所必備的四項核心..
主講老師：王立華 課程時長：1 天
作始也簡，將畢也巨。一個起點，兩個時期，六大業(yè)績，六個熱點。90年前，十幾位熱血青年在一間借用的18平米客堂中，宣布成立中國共產(chǎn)黨。誰能想到，這個赤手空拳的小小團隊，在艱難曲折中迅猛發(fā)展，創(chuàng)建了驍勇善戰(zhàn)的人民軍隊..
主講老師：王立華 課程時長：1 天
一是機關(guān)工作的程序要求。機關(guān)工作是講程序的工作，程序就是規(guī)矩，程序就是依據(jù)，程序就是原則，程序就是政治。尊重程序并按程序辦事，就能在完成任務(wù)的同時，處理和維護好上下一致、團結(jié)協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和工作關(guān)系。主要有三個方面..
走上管理崗，如何解決不想管、不敢管、不會管的問題？ 剛當(dāng)上管理者..
企業(yè)設(shè)計：解決企業(yè)的根本性問題 作者：企業(yè)設(shè)計..
AACTP認(rèn)證講師、GEC專職講師、工程碩士，修讀過香港理工大學(xué)全英文MBA課程。 曾擔(dān)任可口可樂公司生產(chǎn)經(jīng)理、美..
企業(yè)管理效能提升專家 15年企業(yè)管理經(jīng)驗東南大學(xué)工商管理碩士 連續(xù)5年年均授課超200天以上中國質(zhì)量..
中層管理技能捉升專家17 年的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 福州政府創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團導(dǎo)師 曾任:鴻航科技|董辦主任/副總經(jīng)理曾..
清華大學(xué)工商管理碩士 15年卓越制造企業(yè)精益管理經(jīng)驗精益管理實踐家 廣西工業(yè)工程學(xué)會理事 連續(xù)4年獲得企業(yè)(燕..
原湖南叉車總廠廠長兼黨委書記 33年制造業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗16年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗 中國企業(yè)聯(lián)合會認(rèn)證高級管理顧問..
原富土康集團供應(yīng)鏈經(jīng)理 生產(chǎn)質(zhì)量與供應(yīng)鏈管理實專家 -15年咨詢管理與格訓(xùn)經(jīng)驗 質(zhì)營管連體網(wǎng)注冊鑫城合詢師 ，..
掃一掃，關(guān)注公眾號
