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基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者

主講老師：趙猛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

《金之島締造者》沙盤背景：歡迎各位探險(xiǎn)家來(lái)到大航海時(shí)代，我們經(jīng)歷了尋覓未知的島嶼，面對(duì)大海展開過(guò)漫長(zhǎng)的旅程。今天我們幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一座名為“金”的小島，這里的土地蘊(yùn)藏著豐富資源。不過(guò)大家都要爭(zhēng)奪..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能之“橫向領(lǐng)導(dǎo)力”

主講老師：王惠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力1、人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力2、認(rèn)知橫向領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值3、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)技能1)情緒價(jià)值管理術(shù)2)目標(biāo)整理術(shù)3)思考整理術(shù)4)性格識(shí)別術(shù)5）激勵(lì)與反饋的藝術(shù)第二單..

橫向領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

主講老師：陳霞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

海智橫向領(lǐng)導(dǎo)力的面授部分的時(shí)間規(guī)劃為2天模式。課程分成3個(gè)階段，課前、課中和課后管理。課前設(shè)計(jì)為預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備期，一般為1周的時(shí)間。課中為集中授課期，授課時(shí)間為2天。課后為落地跟蹤輔導(dǎo)期，一般為2個(gè)月的時(shí)..

橫向領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：楊天雄 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

（一）橫向領(lǐng)導(dǎo)力概述1. 什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力- 定義和特點(diǎn)- 與縱向領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別2. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的重要性- 適應(yīng)組織變革- 推動(dòng)跨部門合作- 個(gè)人職業(yè)發(fā)展3. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)（二）..

橫向領(lǐng)導(dǎo)力--跨部門溝通與協(xié)作能力提升

主講老師：徐莉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：跨部門溝通中常見(jiàn)問(wèn)題【激活討論】：跨部門溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰(shuí)都是閑人：本部門忙得不可開交，卻不知道其它部門在忙些什么？2. 模糊地帶沒(méi)人管：部門權(quán)限之間交叉地帶的事，無(wú)人管。3. ..

情境高爾夫—橫向管理

主講老師：段燁 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、課程特色：情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱：第一部分：管..

基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者

主講老師：趙猛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

《金之島締造者》沙盤背景：歡迎各位探險(xiǎn)家來(lái)到大航海時(shí)代，我們經(jīng)歷了尋覓未知的島嶼，面對(duì)大海展開過(guò)漫長(zhǎng)的旅程。今天我們幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一座名為“金”的小島，這里的土地蘊(yùn)藏著豐富資源。不過(guò)大家都要爭(zhēng)奪..

高情商向上、向下、橫向溝通技巧 ——管理者版本

主講老師：李遠(yuǎn)亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：溝通基礎(chǔ)修煉邏輯關(guān)系：管理者心智模式與團(tuán)隊(duì)績(jī)效模型：?jiǎn)T工的完人思維需求模型一、管理理論基礎(chǔ)修煉1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義2. 管理的有效性3. 管理者的影響力來(lái)源學(xué)習(xí)活動(dòng)：管理者影響力測(cè)評(píng)..

橫向管理——左右逢源

主講老師：李聲華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：用心理解橫向管理一、橫向管理的重難點(diǎn)1. 缺乏管理關(guān)系2. 缺乏共同利益3. 涉及面較廣4. 專業(yè)跨度大5. 較難建立情感關(guān)系二、橫向管理發(fā)展的四個(gè)階段1. 齊心協(xié)力&mdas..

橫向領(lǐng)導(dǎo)——非職權(quán)影響力構(gòu)建團(tuán)隊(duì)合作

主講老師：張維明 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：影響力綜述及與橫向領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系一、何為橫向管理及橫向領(lǐng)導(dǎo)力1. 權(quán)力與微權(quán)力，你所不知道的微權(quán)力2. 縱向領(lǐng)導(dǎo)力與橫向領(lǐng)導(dǎo)力哪個(gè)是老大3. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)段位二、微權(quán)力和橫向領(lǐng)導(dǎo)中的三個(gè)..

情境高爾夫®—橫向管理

主講老師：劉裕坤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色2.認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.清楚同事的崗位權(quán)限4.管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ..

情景教練高爾夫®--橫向管理

主講老師：王雷軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【課程大綱】一、管理者的角色認(rèn)知1.正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位2.明確崗位職責(zé)和工作權(quán)限3.了解同事工作特點(diǎn)和要求二、管理者的工作風(fēng)格1.管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別管理更關(guān)注事—&mdash..

K-GOLF王者高爾夫— 橫向管理

主講老師：晉紀(jì)書 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：管理者的角色認(rèn)知1、正確認(rèn)識(shí)自己的角色2、認(rèn)清自己的崗位職責(zé)和工作權(quán)限3、清楚同事的崗位權(quán)限4、管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段第二部分：管理者的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力1、管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系2..

360度卓效溝通-洞察內(nèi)外的向上、橫向、向下全方位溝通技術(shù)

主講老師：王琦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

DAY-1基礎(chǔ)溝通技能訓(xùn)練導(dǎo)入：為什么溝通會(huì)失效？（30分鐘）1、溝通中必須滿足的2類需求理解溝通中的2類需求識(shí)別溝通中的2類需求評(píng)估自我溝通效能并..

橫向管理-有效影響他人，強(qiáng)化伙伴關(guān)系

主講老師：王琦 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

DAY-1模塊1：影響力是怎么來(lái)的？我的影響力現(xiàn)狀如何？（45分鐘）1、影響力來(lái)源介紹權(quán)利和非權(quán)力影響力聚焦非權(quán)力影響力的來(lái)源與組成介紹課程安排..

橫向溝通與沖突管理

主講老師：王琦 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

DAY-1基礎(chǔ)溝通技能訓(xùn)練導(dǎo)入：溝通的本質(zhì)和抓手是什么？（15分鐘）1、建立良好溝通的價(jià)值認(rèn)識(shí)你的伙伴生態(tài)環(huán)境從追隨和溝通效率2個(gè)維度進(jìn)行矩陣分析價(jià)值2、溝通的本質(zhì)..

團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能之“橫向領(lǐng)導(dǎo)力”

主講老師：王惠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力1、人人都需要領(lǐng)導(dǎo)力2、認(rèn)知橫向領(lǐng)導(dǎo)力的價(jià)值3、橫向領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)技能1)情緒價(jià)值管理術(shù)2)目標(biāo)整理術(shù)3)思考整理術(shù)4)性格識(shí)別術(shù)5）激勵(lì)與反饋的藝術(shù)第二單..

橫向影響力-地產(chǎn)經(jīng)理人“跨部門溝通”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師：林山 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

打破觀念第一部分：谷倉(cāng)理論（跨部門溝通為何是偽命題）1、谷倉(cāng)理論2、跨部門溝通問(wèn)題何以成為一種企業(yè)病態(tài)3、從業(yè)績(jī)定律看跨部門溝通問(wèn)題之源（一）4、哪些文化性舉措可以打破部門墻{案例&研..

橫向領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

主講老師：陳霞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

海智橫向領(lǐng)導(dǎo)力的面授部分的時(shí)間規(guī)劃為2天模式。課程分成3個(gè)階段，課前、課中和課后管理。課前設(shè)計(jì)為預(yù)習(xí)及準(zhǔn)備期，一般為1周的時(shí)間。課中為集中授課期，授課時(shí)間為2天。課后為落地跟蹤輔導(dǎo)期，一般為2個(gè)月的時(shí)..

橫向管理高爾夫

主講老師：蔣巍巍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、跨部門溝通的障礙與破解之道第一講：從組織行為學(xué)角度剖析跨部門之間的關(guān)系與現(xiàn)象如：推諉現(xiàn)象，逃避責(zé)任，扯皮現(xiàn)象第二講：跨部門溝通的5個(gè)怪圈與6個(gè)障礙怪圈一：為什么在跨部門工作中總有一種為別人做事的錯(cuò)..

橫向管理高爾夫

主講老師：金劍峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

課程綱要 訓(xùn)練工具、績(jī)效與成果1. 橫向管理的意義與橫向情境高爾夫1-4 高爾夫運(yùn)動(dòng)18洞與情境管理高爾夫 管理者跨部門的協(xié)作與溝通問(wèn)題分析 1洞：成立..

教練式高爾夫—橫向管理

主講老師：楚易 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一模塊---慧識(shí)人一、重識(shí)溝通---職場(chǎng)溝通的重要性1、職場(chǎng)溝通的兩個(gè)70%2、職場(chǎng)溝通的85%和15%視頻案例：你真的會(huì)溝通嗎？二、職場(chǎng)溝通的正確打開方式1、職場(chǎng)溝通十大硬傷2、產(chǎn)生溝..

橫向領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：楊天雄 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

（一）橫向領(lǐng)導(dǎo)力概述1. 什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力- 定義和特點(diǎn)- 與縱向領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別2. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的重要性- 適應(yīng)組織變革- 推動(dòng)跨部門合作- 個(gè)人職業(yè)發(fā)展3. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)（二）..

知彼解己的管理溝通技術(shù)®——橫向溝通篇

主講老師：李良德 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

開場(chǎng)案例：《課件發(fā)我看下？》 《方案盡快給我！》1. 如果是你？2. 跨部門溝通中的“意識(shí)-行為-結(jié)果”3. 案例《特別請(qǐng)求》：思維的重要性第一章：溝通的關(guān)鍵思維與落地工具..

跨越部門墻——高效的橫向溝通與協(xié)作

主講老師：梁蕊琳 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1 跨部門溝通障礙的表現(xiàn)與根源案例：CRM的開發(fā)1.1 跨部門溝通障礙的體現(xiàn)方式1.2 跨部門溝通與上下級(jí)溝通的差異1.3 跨部門溝通障礙的根源1.3.1 組織層面1.3.2 意識(shí)層面..