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人才盤點賦能工作坊©

地點： 廣東 (東莞) 價格：￥4800 時間：2025-11-28

DAY1（09:00-16:30）模塊一：理論篇：系統(tǒng)認知、人才盤點1）人才盤點4W·人才盤點是什么（What）·組織盤點和人才盤點價值（Why）&middo..

識才提效-人才盤點與人才梯隊建設(shè)

地點： 廣東 (佛山) 價格：￥3800 時間：2025-11-21

前言：一、企業(yè)為什么要做人才盤點二、企業(yè)如何從人才盤點工作中獲得效益提升1、某紐交所上市公司利用人才盤點工作提升利潤的案例詳解2、某銀行總行人才發(fā)展及人才梯隊項目第一講：解析基于識才提效..

“人才驅(qū)動業(yè)務(wù)”—人才盤點與梯隊建設(shè)

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥4680 時間：2025-09-19

A．我們現(xiàn)實中的困惑？（帶著問題來課堂）1. 公司人才建設(shè)的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2. 什么樣的企業(yè)或者說公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲備？3. 如何才能構(gòu)建適合公司發(fā)展的人才梯隊..

基于學(xué)習(xí)地圖的組織發(fā)展與人才培養(yǎng)

地點： 廣東 (廣州) 價格：￥4800 時間：2025-09-12

一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)2、人才與組織發(fā)展的三要素3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)4、繪制學(xué)習(xí)地圖的成員：流程專家、內(nèi)容專家和評..

人才測評與面試技巧

地點： 廣東 (廣州) 價格：￥4280 時間：2025-07-18

課前調(diào)研：檢視我們企業(yè)目前的招聘管理制度 第一講 聘人決定成敗 1. 人才——組織的核心資產(chǎn) 造就成功的核心要素 企業(yè)失敗之路 &..

數(shù)據(jù)驅(qū)動組織與人才效能提升

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥5800 時間：2025-06-20

第一部分：整體方法與分析目標——從數(shù)據(jù)分析到組織與人才效能分析1、HR價值創(chuàng)造三層級：效率、效力、價值與影響力2、從人力資源數(shù)據(jù)分析到組織與人才效能分析3、人力資源數(shù)據(jù)分..

企業(yè)組織績效改進與人才效能提升

地點： 廣東 (廣州) 價格：￥7800 時間：2025-05-24

一、從戰(zhàn)略解碼到組織績效：組織績效目標要對準戰(zhàn)略1.企業(yè)戰(zhàn)略解碼的邏輯與主要步驟2.如何理解企業(yè)的戰(zhàn)略3.如何從戰(zhàn)略解碼的關(guān)鍵任務(wù)分解各部門的組織績效4.企業(yè)組織績效輸出全景圖5.組織績..

戰(zhàn)略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

地點： 廣東 (深圳) 價格：￥3800 時間：2024-11-29

第一講 戰(zhàn)略規(guī)劃：基于戰(zhàn)略的人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容&..

基于業(yè)務(wù)的組織人才盤點

地點： 廣東 (廣州) 價格：￥4800 時間：2024-10-25

第一章、明道篇：組織人才盤點的道法術(shù)第一節(jié): 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的人才盤點WHY-人力資源管理的新趨勢：新“六化”經(jīng)營模式下的人力資源新挑戰(zhàn)、新思維WHY-人力資源管理..

基于學(xué)習(xí)地圖的人才培養(yǎng)和組織發(fā)展 ——讓人才發(fā)展回歸業(yè)務(wù)需求的本質(zhì)...

地點： 廣東 (廣州) 價格：￥3800 時間：2024-06-21

一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想1、個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)2、人才與組織發(fā)展的三要素3、任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)4、繪制學(xué)習(xí)地圖的成員：流程專家、內(nèi)容專家和評..

眾里尋她/他千百度——有效人才甄選及結(jié)構(gòu)性面談

主講老師：劉仁生 課程時長：2 天

課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，保險公司主體及團隊期待提高市場占有率，并依靠更多更有效人力拉升業(yè)績平臺；過往所經(jīng)歷的人海戰(zhàn)術(shù)、粗曠增員等無奈策略，造成團隊發(fā)展停滯，乃至人員流失，缺..

核心人才的激勵與保留

主講老師：彭榮模 課程時長：2 天

一. 現(xiàn)代激勵的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵——需求層次論及其運用——期望理論及其運用——雙因..

卓越管理者人才管理與團隊建設(shè)

主講老師：錢慶濤 課程時長：2 天

模塊一：卓越管理者的人才管理之道1. 什么是人才管理 2. 人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別，人才管理的基本功能3. 人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力4. 卓越管理者的人才管理實務(wù)案例..

面試技巧-基于素質(zhì)的人才選拔

主講老師：江源 課程時長：2 天

課程背景:　“將合適的人請上車，將不合適的人請下車”詹姆斯柯林斯《基業(yè)長青》作者　　引言　　您和您的同事在日常招聘和選拔過程中是否也曾遇到過類似的問題..

酒店優(yōu)秀人才選拔與面試技巧

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、什么是人才？1.人才的激烈競爭和人才市場的現(xiàn)狀2.人才的價值3.什么是人才？4.企業(yè)應(yīng)該如何設(shè)定人才標準二、企業(yè)的人才戰(zhàn)略和規(guī)劃1.企業(yè)不同階段人才選拔和培養(yǎng)的方式2.企..

人才戰(zhàn)略—總裁如何選、育、用、留人

主講老師：王若文 課程時長：2 天

王若文教練課程—— 《人才戰(zhàn)略—總裁如何選、育、用、留人》 松下幸之助說：企業(yè)即人。如何選擇合適的人才？如何培育高素質(zhì)人才？如何合理使用人才，充分發(fā)揮每個..

管理者如何做好人才的選、育、用、留

主講老師：唐惠玲 課程時長：2 天

前 言：人力資源管理各模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析掌握人力資源管理工作技能的重大意義第一部分 如何做好管理規(guī)劃---人力資源規(guī)劃一、 規(guī)劃的主要內(nèi)容人力資源規(guī)劃書樣..

加速成長--人才精益系統(tǒng)

主講老師：姜上泉 課程時長：3 天

構(gòu)筑企業(yè)批量人才復(fù)制系統(tǒng)縮短人才培養(yǎng)周期50%的非凡技術(shù)非人力資源專家的人才快速培養(yǎng)之道　　◆什么是精益人才復(fù)制？　　精益人才復(fù)制，“精”指精而少的投..

BEI面試技巧——基于素質(zhì)的人才甄選技術(shù)

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、以素質(zhì)為基礎(chǔ)的招聘和選拔概述 人才甄選的趨勢及影響因素分析 以素質(zhì)為基礎(chǔ)的招聘與傳統(tǒng)招聘之間的區(qū)別 素質(zhì)及素質(zhì)模型介紹 素質(zhì)概念的誕生 素質(zhì)的發(fā)展與演進 短片欣賞及研討 素質(zhì)..

基于勝任力的人才培養(yǎng)與梯隊建設(shè)

主講老師：嚴正 課程時長：2 天

第一部分 企業(yè)成功與人才梯隊建設(shè)一、 聯(lián)想的發(fā)展與人才梯隊建設(shè)二、 華立“突破做大與創(chuàng)新做強”與人才梯隊建設(shè)三、 如何規(guī)避中國企業(yè)目前出現(xiàn)的斷代危機和人才流失現(xiàn)象..

勝任力模型構(gòu)建與人才發(fā)展

主講老師：嚴正 課程時長：2 天

第一部分 勝任素質(zhì)模型構(gòu)建一 素質(zhì)決定績效（勝任素質(zhì)的價值意義）1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起2、勝任素質(zhì)建模與應(yīng)用最佳案例視頻案例：華立集團人力資源管理的三大創(chuàng)新案例：北美勝任素質(zhì)管理..

未來的組織變革與人才管理創(chuàng)新

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰(zhàn)、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個時代互聯(lián)網(wǎng)時代是指個人與社會、經(jīng)濟與組織、有形世界與虛擬世界都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時代。數(shù)字化、社交媒..

人才增值引擎——構(gòu)建賦能型人才孵化平臺

主講老師：陳俊穎 課程時長：1 天

第一篇：人才孵化與組織發(fā)展的系統(tǒng)框架1.1企業(yè)戰(zhàn)略落地與管理提升所面臨的挑戰(zhàn)1.2實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的三駕馬車：文化、戰(zhàn)略、組織1.3企業(yè)發(fā)展為何要先人后事？1.4人才孵化與發(fā)展的系統(tǒng)框架原理..

盤出企業(yè)的效能和利潤 ——企業(yè)人才管理的基石：人才盤點...

主講老師：江源 課程時長：2 天

上篇：認識人才盤點一、VUCA時代企業(yè)的人才管理究竟遇到什么問題？1、企業(yè)應(yīng)該理清你的人才戰(zhàn)略2、企業(yè)的人才戰(zhàn)略布局3、從人力資源管理到人才管理二、人才盤點為什么越來越重要？案例一：..

變革導(dǎo)向下組織與人才的活力管理 （案例對標華為、阿里）...

主講老師：劉宇 課程時長：2 天

第一部分 組織的認知與常識1、重新認識組織：結(jié)構(gòu)決定行為、熵、群體思維盲區(qū)a、四大問題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點b、四大杠桿：機制、權(quán)力、資源、信息（決策）★案例解析：華為和阿..

人才的選育用留

主講老師：陳衛(wèi)中 課程時長：2 天

討論：HR促人才的痛點有哪些？工具：促人才全景圖一、選：Hire-人才的選拔1. 人才需求：以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為終局的人才戰(zhàn)略討論：好的招聘是什么？需求：從需求確定到職位發(fā)布2. 人才搜尋：..

華為領(lǐng)先之道——企業(yè)文化與熵減的人才管理實踐

主講老師：張蕾 課程時長：2 天

第一講：熵減——人才管理機制一、狼性人才的培養(yǎng)理念1. 選拔事業(yè)合伙人2. “奮斗”DNA，選拔“一貧如洗”，胸懷大志的人..

中高層管理干部 人力資源管理知識與人才選育用留技能 提升訓(xùn)練...

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

第一單元、各級管理者在人力資源管理中的角色承擔(dān)一、人力資源管理管理的體系構(gòu)成二、人力資源職能管理的功能模塊三、績效管理是人資管理系統(tǒng)的核心四、管理者在人力資源管理中應(yīng)該承擔(dān)的角色五、業(yè)務(wù)..

如何選、育、用、留人才

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

第一篇：中國傳統(tǒng)文化與團隊管理智慧1、中國傳統(tǒng)文化里的團隊管理智慧2、向《西游記》學(xué)團隊建設(shè)3、向劉邦、劉備等歷史名人學(xué)用識人用人第二篇：能崗匹配與選人技巧1、工作分析與職位說明書2..

任職資格與人才梯隊建設(shè)

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

第一篇：任職資格的概念與理念一、人力資源管理的基本假設(shè)二、任職資格管理的理論基礎(chǔ)三、NVQ的啟發(fā)—英國國家職業(yè)認證體系1、對員工任職能力的評價，不只是通過書面知識考試的方式，更有..

人才測評工具應(yīng)用—高效能HR的面試官必備

主講老師：鄒文波 課程時長：2 天

第一講：人才測評的底層邏輯一、人才測評的歷史1. 西方人的見解素質(zhì)形成的決定因素——遺傳和環(huán)境2. 東方人的見解1）諸葛亮的“七觀”法..

人才戰(zhàn)略：CEO如何排兵布陣贏在終局

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、頂層思考：人才戰(zhàn)略的基本內(nèi)涵究竟是什么？1、以終為始：所有對人的管理，必須基于一種戰(zhàn)略性思考2、從整體到細節(jié)：破解人才戰(zhàn)略內(nèi)涵的五大問題3、管理者的兩項基本工作：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略+組織能力二、落..

職場金伯樂——關(guān)鍵人才選拔技術(shù)

主講老師：李彩玉 課程時長：3 天

第一講：金伯樂的品牌價值一、造個人IP形象1. 對內(nèi)形象 2. 對外形象 3. 語言形象案例：某公司企業(yè)招聘信詳解二、金伯樂的四大崗位要求1. 制訂招聘計劃 2. 線上、線下招聘4..

任職資格與人才梯隊建設(shè)

主講老師：婁萌 課程時長：2 天

第一篇：任職資格的概念與理念一、人力資源管理的基本假設(shè)二、任職資格管理的理論基礎(chǔ)三、NVQ的啟發(fā)—英國國家職業(yè)認證體系1、對員工任職能力的評價，不只是通過書面知識考試的方式，更有..

金種子計劃——企業(yè)人才梯隊建設(shè)與培養(yǎng)最佳實踐

主講老師：馬紅忠 課程時長：2 天

第一講：厘清人才梯隊原則與意義一、基本概念1. 人才梯隊建設(shè)的基本概念及三大流程案例分析：一家知名信息化企業(yè)做人才梯隊建設(shè)的背景二、重新定義企業(yè)人才梯隊建設(shè)之人-崗，崗-人 案例分析：知..