管理技能內(nèi)訓課
| 新電商平臺深度解讀 |
| 主講老師：悟曉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：從宏觀維度理解新電商——電商多維度的發(fā)展演化一、硬件維度的發(fā)展——直播1.0到5.0的演化1. 技術(shù)的革新：通訊、硬件、應用的20年巨變2. 交互的變化：從點對點的溝通到.. |
| 學會用好企業(yè)“聽診器” |
| 主講老師：李黎 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、財務報表分析概述財務報告的構(gòu)成：四表一注三大主要財務報表回答了哪些問題？資產(chǎn)負債表：照相機利潤表：錄像機現(xiàn)金流量.. |
| 數(shù)字孿生驅(qū)動智能金融創(chuàng)新 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字孿生，場景先行1、金融數(shù)字化運營的挑戰(zhàn)2、什么是數(shù)字化？3、無數(shù)據(jù) 不AI4、智能＋構(gòu)建數(shù)字孿生世界定義與價值創(chuàng)建數(shù)字孿生數(shù)字孿生體系架構(gòu)ɨ.. |
| 有效激勵 |
| 主講老師：孫繼東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、如何進行員工激勵1．員工有被激勵的實際需求2．管理者對員工激勵的六大認識誤區(qū)例如：激勵員工就是砸錢，沒錢就不能激勵等等3．世界三大激勵理論的認知與實際應用需求層次理論 雙因素理論公平理論二、激勵的下.. |
| 演講致勝——商務演講技能提升訓練營 |
| 主講老師：占力沖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：情境力——如何避開商務演講的常見誤區(qū)？一、演講與匯報中常見的四個誤區(qū)1. 照本宣科：文字多、照著念，聽眾容易昏昏欲睡2. 結(jié)構(gòu)混亂：結(jié)構(gòu)亂、內(nèi)容散，結(jié)論草率沒說服力3. 信息冗長：內(nèi)容雜、.. |
| 贏在思考--創(chuàng)新思維與問題解決 |
| 主講老師：程平安 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課前調(diào)查：1. 引導各部門自由提出問題（目標20個）2. 問題分類1）外部問題：客戶、供應商、競爭對手2）內(nèi)部問題：組織運營、產(chǎn)品功能、生產(chǎn)標準/成本/流程/效率、人員管理第一講：三大類問題及對策分析一、問題意識.. |
| 企業(yè)合規(guī)經(jīng)營之葵花寶典 |
| 主講老師：夏倩 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、合規(guī)經(jīng)營是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的生命線1.1 國際國內(nèi)知名大企業(yè)違規(guī)經(jīng)營&財務舞弊的典型案例講解國際角度——案例：安然公司造假、世通公司舞弊、中航油新加坡公司破產(chǎn)之痛國內(nèi)角度—&md.. |
| 會計實操系列課程 |
| 主講老師：孫涵 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：崗前準備 日常核算 期末核算1、計算成本、分配1、崗位職責2、企業(yè)認知3、制度學習 1、采購與付款2、銷售與收款3、期間費用4、其他日常業(yè)務 職工薪酬2、計提折舊與攤銷3、處理稅費4、月末結(jié)轉(zhuǎn).. |
| 內(nèi)控評估 |
| 主講老師：邱健 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 內(nèi)控評估概述1.內(nèi)控評估的內(nèi)涵2.內(nèi)控評估的原則和內(nèi)容3.內(nèi)控評估的對象4.內(nèi)控自評第二章 評估標準選擇1.國際內(nèi)部控制評估標準1.1審計標準1.2COSO兩個標準的融合2.國內(nèi)內(nèi)部控制評價標.. |
| 商業(yè)銀行客戶經(jīng)理綜合素質(zhì)提升 |
| 主講老師：袁玥 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：專業(yè)知識檢驗一、銀行知識、專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、同行業(yè)知識1、專業(yè)知識大比拼2、銀行優(yōu)劣勢對比第二部分：專業(yè)技能展現(xiàn)1、溝通技巧如：有效聆聽、給予反饋、給出建議等2、演說技巧如：專業(yè)呈現(xiàn)產(chǎn)品、個人.. |
| 中美貿(mào)易的戰(zhàn)深度解讀 |
| 主講老師：張晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章：中美貿(mào)易戰(zhàn)重要事件回顧一、中興事件二、華為事件三、中美貿(mào)易戰(zhàn)重要時間節(jié)點第二章：世貿(mào)組織（WTO）的作用一、成立世貿(mào)組織的初衷二、301條款是什么東西第三章：美元為何那么霸道一、美元最初錨定物&m.. |
| 職“通”報聯(lián)商——職場關(guān)鍵場景溝通必修課 |
| 主講老師：王學利 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入： 1、二八原則，職場溝通和工作的關(guān)系2、核心前提，做好職場溝通的基礎模塊一、上有上報 脫穎而出1、了解上司4種上司風格，4種應對策略3個細節(jié)判斷領導風格2、向上溝通容易忽.. |
| 親密之舞—和諧婚姻 |
| 主講老師：于際敬 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 愛情與婚姻心理一、婚姻與愛情二、愛情產(chǎn)生的美妙與缺憾三、兩性婚戀心理差異第二單元 婚姻各階段心理一、婚前期二、初婚階段三、生子女階段四、養(yǎng)育期五、子女分離階段六、婚姻后期(離巢期).. |
| 高潛人才的五項修煉 -儲備管理人才的素質(zhì)訓練 |
| 主講老師：蒿淼 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1前言：明確工作目標與未來發(fā)展路徑（講授、案例分析）（1H）1.1工作的目的到底是什么（案例分析）（10m）1.2職業(yè)品牌的塑造（案例分析）（20m）1.3工作觀念的轉(zhuǎn)變是發(fā)展路徑的基礎（講授）（30m）1.3.1觀念（.. |
| 為人父母之道--發(fā)展心理學 |
| 主講老師：唐惠玲 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：前 言“接受他人的差異”---男人女人大腦的區(qū)別、從人類進化情況分析啟發(fā)學員學習“發(fā)展心理學”對家庭、對孩子成長的重要意義什么是“讀心術(shù)”？什.. |
| 網(wǎng)格融合運營賦能，實現(xiàn)CHBN量價提升 |
| 主講老師：張旭 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：天數(shù) 模塊 章節(jié) 主要內(nèi)容 課時第一天 第一模塊：看清自己: 網(wǎng)格長的自我角色認知與盈利方向定位 一，網(wǎng)格長掙錢路徑 1、市場在哪里、怎么分市場，即CHBN怎么做 2課時2、怎么帶領團隊去掙錢 主動找客戶、自己給自己掙錢、適.. |
| 成為卓有成效的管理者 |
| 主講老師：畢波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：既為管理，務求有效管理是突破當下經(jīng)營困局的方向之一德魯克：誰是管理者管理者的工作必須要卓有成效管理的大圖景與卓有成效的5.. |
| 四步讓你再回到從前 ——職業(yè)狀態(tài)提升訓練 |
| 主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、為什么要職業(yè)化？1.客戶信賴感依據(jù)2.效率提升的基礎測試題：你覺得怎么做二、為什么很忙，沒結(jié)果1.該做的事2.能做的事3.想做的事思考，你怎么排序的？三、哪些職業(yè)素養(yǎng)能促進個人迅速提升1，服從.. |
| 新員工入職通關(guān)技能大集合 |
| 主講老師：孫倩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：自我認知篇一、我是誰？從社會人到職業(yè)人該如轉(zhuǎn)換思想？1.優(yōu)秀團隊三要素：領導、目標、統(tǒng)一個人與團隊的關(guān)系什么是團隊互動討論：什么是公司？公司是不是家？什么是人性化？.. |
| 中層管理者能力提升”系列工作坊 |
| 主講老師：孫倩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：系列工作坊由四個彼此獨立又相互遞進的工作坊組成，每個工作坊聚焦中層管理者的現(xiàn)狀的一個或一類問題，即是獨立成章，優(yōu)勢彼此呼應。Day 1：角色定位工作坊導入：工作坊氛圍建立工作坊與培訓的區(qū)別᠏.. |
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