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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 企業(yè)內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估課程培訓(xùn)大綱 |
| 主講老師：胡樂(lè)群 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：內(nèi)部控制基本理念與應(yīng)用理論基礎(chǔ) 半天（3小時(shí)）1.內(nèi)部控制的基本概念與管理框架內(nèi)部控制的一般理解內(nèi)部控制的發(fā)展歷史內(nèi)部控制的定義與框架內(nèi)部控.. |
| 贏得數(shù)字化轉(zhuǎn)型的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維管理 |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：數(shù)字化趨勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的創(chuàng)新1、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改變2、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的創(chuàng)新思維3、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改進(jìn)第二部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力提升一、創(chuàng)新的價(jià)值與創(chuàng)新內(nèi)涵1、創(chuàng).. |
| 新員工變身手冊(cè) |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引入：職業(yè)化的定義一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)超人是什么樣的？ 互動(dòng)：我的職場(chǎng)故事第一章：職業(yè)心態(tài)：積極主動(dòng) 如何理解工作案例：為什么小張會(huì)晉升？選擇做積極主動(dòng)的人如何看待工作中的問(wèn)題和困難陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài)第二章：職.. |
| 班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理訓(xùn)練 |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰：分享互動(dòng)第一講：班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用1、班組長(zhǎng)管理的三大核心要素1)目標(biāo)要素---做對(duì)的事2)人員要素---有效的人員配置3)成果要素---把事做對(duì)2、班組長(zhǎng)的承上啟下定位1)班組長(zhǎng)向上是什么 .. |
| 互聯(lián)網(wǎng)思維下的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新 |
| 主講老師：段博惠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：創(chuàng)業(yè)篇——從支流到主流一、成為未來(lái)的企業(yè)未來(lái)，在邊緣地帶未來(lái)，讓客戶(hù)參與未來(lái)，讓全世界的聰明人為我所用二、顛覆從中心到去中心從現(xiàn)實(shí)到虛擬從已知到未知?jiǎng)?chuàng)新篇—&mda.. |
| 精益流程架構(gòu)設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)訓(xùn) |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：案例啟示：1.廚師離職飯店倒閉的啟示2.麥當(dāng)勞與肯德基的成功啟示3.汽車(chē)制造工廠(chǎng)的流程特點(diǎn)4.汽車(chē)制造工廠(chǎng)對(duì)流程的錯(cuò)誤認(rèn)知5.工廠(chǎng)為什么對(duì)流程不重視6.管理流程為什么會(huì)失效？7.流程的本質(zhì)8.ISO的尷尬.. |
| 高效團(tuán)隊(duì)五關(guān)鍵 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)篇 概念闡述 1.團(tuán)隊(duì)群畫(huà)像破冰導(dǎo)入2.團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)收集問(wèn)題-團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題墻3.“U型高效團(tuán)隊(duì)”的起源 4.“U型高效團(tuán)隊(duì)”的框架 5.團(tuán)隊(duì)覺(jué)察測(cè)評(píng)解讀 第一單元 關(guān).. |
| 課程的規(guī)范化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：王云飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)好課程的標(biāo)準(zhǔn)圍繞需求目標(biāo)明確結(jié)構(gòu)清晰理論、方法實(shí)用活動(dòng)精彩形式輕松.. |
| 敏捷思維 – 最暢銷(xiāo)的管理心理學(xué) |
| 主講老師：謝明志 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代下的 IT 企業(yè)變革之道思考題：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代下企業(yè)變革趨勢(shì)敏捷為何成為墨守成規(guī)的一次變革？未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代逐漸從理性的社會(huì)向感性社會(huì)變革 未來(lái)產(chǎn)品要什么？具有速度、 開(kāi)放性、創(chuàng)新度.. |
| 第二顏值管理——培訓(xùn)師如何做好PPT演示 |
| 主講老師：于玨 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、常見(jiàn)的錯(cuò)誤 1.WORD搬家 2.風(fēng)格雜亂 3.五顏六色 4.劣質(zhì)圖片 二、演示文稿設(shè)計(jì)原則 1.結(jié)構(gòu)化思考 知識(shí)性 說(shuō)服型 2.圖表化表達(dá) S.. |
| 5G競(jìng)爭(zhēng)下存量客戶(hù)的預(yù)警挽留與價(jià)值經(jīng)營(yíng) |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、5G發(fā)展趨勢(shì)與八大應(yīng)用場(chǎng)景1、5G建設(shè)規(guī)模與三大技術(shù)場(chǎng)景2、5G市場(chǎng)發(fā)展策略與商業(yè)模式3、5G萬(wàn)物互聯(lián)下對(duì)B、C、H市場(chǎng)的影響；4、5G趨勢(shì)下市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型5、5G八大應(yīng)用場(chǎng)景：—個(gè)人.. |
| 打造高績(jī)效的數(shù)字化轉(zhuǎn)型管理團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：梁宇亮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、組建數(shù)字化轉(zhuǎn)型團(tuán)隊(duì)成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)1、數(shù)字化時(shí)代高效能高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的急切性2、數(shù)字化團(tuán)隊(duì)高績(jī)效管理的戰(zhàn)略意義3、數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理者的角色定位4、數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理者的管理新理念5、數(shù)字化團(tuán)隊(duì)管理者的管理規(guī)范工具與.. |
| 集團(tuán)客戶(hù)金牌顧問(wèn)系列——營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)高效管理與績(jī)效提升（行動(dòng)學(xué)習(xí)版） |
| 主講老師：梁晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：概述 課程內(nèi)容概述 序言：集團(tuán)客戶(hù)市場(chǎng)變革 1、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和全業(yè)務(wù)時(shí)代2、運(yùn)營(yíng)商面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)3、行業(yè)信息化與“二次圈地”4、客戶(hù)經(jīng)理團(tuán)隊(duì)管理“三力模型” 第一天.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)新形勢(shì)下個(gè)人消費(fèi)信貸和小微經(jīng)營(yíng)信貸業(yè)務(wù)拓展與創(chuàng)新 |
| 主講老師：張志強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、新的監(jiān)管形勢(shì)下零售信貸客戶(hù)市場(chǎng)開(kāi)拓渠道及方法1、新監(jiān)管政策的形式下互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)信貸業(yè)務(wù)1、互聯(lián)網(wǎng)金融OR普惠金融《關(guān)于促進(jìn)普惠金融服務(wù)健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀普惠金融/互聯(lián)網(wǎng)金融的本.. |
| 管理干部技能提升課程大綱 |
| 主講老師：劉海宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：一、管理的基本理解1、管理的含義—找正確答案2、管理的兩個(gè)誤區(qū)3、管理的基本職能4、管理的本質(zhì)—方圓理論案例研討(1) ：補(bǔ)貼該扣除嗎?案例研討(2) ：結(jié)算延遲如何處理? .. |
| 在線(xiàn)文字溝通服務(wù)技巧 |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：ID 課程章節(jié) 課程介紹 培訓(xùn)目標(biāo)與收益1 文字聊天的特點(diǎn) 文字聊天與語(yǔ)音聊天的差異 讓學(xué)員掌握文字聊天與語(yǔ)音聊天的差異及其差異需要注意的特點(diǎn)2 文字聊天顧客特點(diǎn) 文字聊天顧客的特點(diǎn) 讓學(xué)員建立如何區(qū)別文字聊天顧客的不同特點(diǎn).. |
| 會(huì)計(jì)人員應(yīng)有的職業(yè)操守與素養(yǎng)--從實(shí)務(wù)工作角度出發(fā) |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：愛(ài)崗敬業(yè)1、會(huì)計(jì)不僅是一份工作，更是你的事業(yè)2、勤奮鉆研財(cái)稅業(yè)務(wù)，工作要做到精益求精(案例分析)忠于職守1、要敢于堅(jiān)持原則2、要堅(jiān)決維護(hù)公司利益(案例分析)廉潔奉公1、單位的錢(qián)不能有任何想法，人要正直.. |
| 從精益戰(zhàn)略到精益運(yùn)營(yíng) |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 到底什么是精益 LPS （Lean Production System）精益的起源：日本豐田。。。瀕臨倒閉的豐田崛起企業(yè)為什么要推行精益 ？達(dá)爾文的.. |
| 打造高效率的精益運(yùn)營(yíng)系統(tǒng) |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章精益運(yùn)營(yíng)理念及簡(jiǎn)介企業(yè)為什么要推行精益運(yùn)營(yíng) ？達(dá)爾文的進(jìn)化論：物種是可變的，生物是進(jìn)化的、自然選擇是生物進(jìn)化的動(dòng)力人類(lèi)經(jīng)歷的三次工業(yè)革命企業(yè)進(jìn)化論：企.. |
| 全員職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：周煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、了解職業(yè)化內(nèi)涵——從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變1、自我思考，哪些人不是職業(yè)化員工——勝任與職業(yè)2、分析普通員工與職業(yè)化員工的區(qū)別——任務(wù)與績(jī)效3、了解職業(yè)化員.. |
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