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領導講話稿寫作訓練

主講老師：易云帆 課程時長：2 天

第一講：應用場合一、會議1. 動員會2. 座談會3. 匯報會二、活動1. 會見2. 會談3. 儀式第二講：特點一、組織意志1. 職務因素2. 身份因素二、..

卓越領導力-高績效團隊建設

主講老師：粟文杰 課程時長：2 天

第一講：用沙盤模擬的核心團隊領導力一、了解沙盤操作方式及規(guī)則1. 學會與習得兩種認知模型2. 外界刺激引發(fā)學習者的思考二、領導力的認知模型游戲互動：有效影響他人1. 什么是好領導..

文化領導力——企業(yè)文化落地實踐技能提升

主講老師：馬一鳴 課程時長：1 天

第一講：正確認識企業(yè)文化1. 企業(yè)文化的構(gòu)成——四層次論2. 企業(yè)文化與戰(zhàn)略發(fā)展3. 制度管理與文化管理案例：阿里巴巴的文化管理4. 企業(yè)文化的設計第二講：企..

習近平—新時代領導核心

主講老師：劉藝強 課程時長：2 天

一、國家的掌舵者 人民的領路人1、黨心所向 民心所向2、領航中國 開辟未來3、彰顯優(yōu)勢 筑牢根基4、緊跟核心 接力奮斗 5、國際社會 充滿期待二、以習近平同志為核心1、把習近平..

堅持底線思維 著力提升領導干部防范和化解重大風險能力...

主講老師：劉藝強 課程時長：1 天

一、正確認識和研判當前國內(nèi)外形勢（重大風險在哪里？）（一）防范重大風險的現(xiàn)實意義1、當前中國處于近代以來最好的發(fā)展時期2、是實現(xiàn)全面小康和民族復興的重大戰(zhàn)略機遇期3、防范和化解重大風險是領導..

卓有成效的團隊領導力

主講老師：張城瑋 課程時長：2 天

第一講：管理者的領導力基礎一、領導力三大思維模式案例啟示：誰造就了他們的執(zhí)行失敗1. 領導力的本質(zhì)2. 理性管理思維與感性領導思維——理性分辨“觀點&..

電力行業(yè)經(jīng)營管理干部三維情境領導力系統(tǒng)提升方案 ——電力系統(tǒng)管理干部的必備的經(jīng)營思維與管理能...

主講老師：龍生 課程時長：10 天

訓前三天：個人領導力優(yōu)勢識別測試課程導入：課程簡述+學習引導+課程開場第一篇：國網(wǎng)干部的宏觀經(jīng)濟視角與經(jīng)營管理情境領導力第一講：國網(wǎng)干部必備的世界能源發(fā)展宏觀視角一、能效加速提升，終端能源需..

酒店管理干部領導力賦能訓練營

主講老師：曹愛子 課程時長：3 天

第1天上午凝心聚力——高績效團隊管理【課程背景】單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。——德叔本華沒有..

向毛澤東學領導力

主講老師：劉藝強 課程時長：2 天

第一部分：匹夫有責 自我革命一、以天下為己任的人生理想 （一）修身求知，刻苦自覺 （二）剛腸嫉惡，追求自由 （三）立志救國，探求真理二、自我發(fā)展自我完善的人格境界 （一）正確客觀認識..

向美軍學領導力

主講老師：劉藝強 課程時長：2 天

第一部分：快速進入，應對不確定性第一節(jié) 不確定性已經(jīng)顯現(xiàn)一場行動為我們敲響了“不確定性”的警鐘優(yōu)勢也會失去掌控小團隊與大組織伊拉克“基地”..

績效與變革領導力™

主講老師：董曉明 課程時長：2 天

1、 課程模型及方法概述2、 從領導力的角度理解我們的企業(yè)3、 Persona 領導力模型介紹績效領導力和變革領導力（練習：未來的經(jīng)理人）&..

情商領導力

主講老師：董曉明 課程時長：2 天

1、基礎情商與領導力情商與組織績效情商與組織文化..

教練型領導力

主講老師：董曉明 課程時長：2 天

第一章 基本概念何謂管理， 管理發(fā)展趨勢；人類深層次需求的變化；知識型員工的特點；體驗兩種不同的交流風格；教練的定義和使用場景；教練的五大哲學；第二章 管理者的自我修煉理..

情境領導力

主講老師：董曉明 課程時長：1 天

第一講 情境領導的理論基礎1. VUCA 時代管理者的新挑戰(zhàn)；2. 有效領導者的角色定位；3. 影響員工績效的主要因素探索；4. 提升團隊成員績效的方法討論；5...

基于行為風格的領導力提升

主講老師：董曉明 課程時長：1 天

1、意義——認識心性的重要性1) 領導力的修煉方向： 向外尋找 VS 向內(nèi)探索2) 通過案例、故事深入認識心性在管理和團隊運作中的重要性；3) 案例： 攜程四..

場景式領導力

主講老師：文熠 課程時長：2 天

一、管理者與領導者的區(qū)別二、領導者必須修煉的六維領導力（一）價值導向視頻分析課堂練習：共建團隊價值（二）業(yè)績導向場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅰ（三）客戶導向場景分析：A總與..

戰(zhàn)略領導力

主講老師：文熠 課程時長：1 天

一、戰(zhàn)略領導力概述（一）什么是戰(zhàn)略領導力（二）戰(zhàn)略領導力與領導力的區(qū)別（三）領導力的提升之路二、戰(zhàn)略領導力的修煉：戰(zhàn)略落地什么是戰(zhàn)略，包含的要素游戲?qū)耄簯?zhàn)略落地的基本思路-工具OG..

業(yè)務領導的場景式績效管理

主講老師：文熠 課程時長：2 天

第一章：績效計劃及指標體系建立一、認識績效管理導入績效管理的誤區(qū)什么是績效管理常見績效管理工具及應用二、用關鍵成功因素法（CSF）分解..

業(yè)務領導的團隊人才育用留

主講老師：文熠 課程時長：1 天

一、導入：組織與人才的關系（0.5H）組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略、人才發(fā)展、人才管理人才管理的概念、目的、角色分工和職責᠙..

業(yè)務領導的人才梯隊搭建實操

主講老師：文熠 課程時長：1 天

一、組織與人才的關系（0.75H）組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略、人才發(fā)展、人才管理人才管理的概念、目的、角色和職責共創(chuàng)作業(yè)：人才管理工..