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管理技能內(nèi)訓(xùn)課
| 九型攻心奪單訓(xùn)練 |
| 主講老師：羅樹(shù)忠 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)游戲：找羅永浩去直播帶貨開(kāi)場(chǎng)游戲：你穿啥衣服開(kāi)場(chǎng)游戲：你前三句說(shuō)啥開(kāi)場(chǎng)游戲：他懟你，你怎么辦？第一節(jié)：把握銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的客戶(hù)心理動(dòng)態(tài)1. 第一次見(jiàn)到你，你要留下什么人設(shè)？2. 從小步快跑推進(jìn)業(yè)務(wù)，步步為贏3... |
| 危機(jī)處理 |
| 主講老師：王琛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：主題 內(nèi)容一、危機(jī)定義、特性、種類(lèi)何謂「危機(jī)」危機(jī)的特性危機(jī)的定義危機(jī)的種類(lèi)危機(jī)管理的定義與范圍二、將危機(jī)管理運(yùn)用到企業(yè).. |
| 管理會(huì)計(jì)在企業(yè)里的實(shí)際運(yùn)用--- 財(cái)務(wù)分析與經(jīng)營(yíng)績(jī)效提升 |
| 主講老師：夏倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1．科學(xué)全面認(rèn)識(shí)管理會(huì)計(jì)2．管理會(huì)計(jì)在企業(yè)中運(yùn)用現(xiàn)狀3．管理會(huì)計(jì)在實(shí)務(wù)中運(yùn)用最廣的八大領(lǐng)域4．財(cái)務(wù)分析之融資分析現(xiàn)金為王的時(shí)代，如何進(jìn)行融資專(zhuān)題分析？4.1融資動(dòng)機(jī)分析4.2融資類(lèi)別分析4.3融資渠道分析.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的財(cái)務(wù)信息化建設(shè) |
| 主講老師：田靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 淺談互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程一、互聯(lián)網(wǎng)1.0到互聯(lián)網(wǎng)2.0二、“互聯(lián)網(wǎng)+”與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)第二部 淺談互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)與良機(jī)一、淺談互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新趨勢(shì)二、“互聯(lián)網(wǎng)+”重塑.. |
| 卡努斯丹之旅 團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)障礙沙盤(pán)模擬 |
| 主講老師：劉超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：團(tuán)隊(duì)認(rèn)知一、什么是團(tuán)隊(duì)案例分析：乘坐同一航班的人是不是團(tuán)隊(duì)？二、團(tuán)隊(duì)的四大特征目標(biāo)思考主動(dòng)合作小組.. |
| 百年黨史中的管理智慧 |
| 主講老師：王竟東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 學(xué)習(xí)前的思考：學(xué)歷史的意義學(xué)歷史道理要學(xué)習(xí)什么從中華民族獨(dú)特的信仰說(shuō)起——為何我們不需要一個(gè)上帝歷史對(duì)今天的教育意義黨史的.. |
| 電子文件歸檔和電子檔案管理 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、電子檔案全流程管理1、電子檔案流程概述2、流程管理在電子檔案安全管理中的應(yīng)用3、電子檔案的安全性分析4、電子檔案安全管理策略探討5、電子檔案流程管理下的層次模型生成層保管層.. |
| 如何輕松應(yīng)對(duì)工作壓力 |
| 主講老師：盧云峰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 如何客觀看待工作壓力理性認(rèn)識(shí)工作壓力學(xué)會(huì)接受工作壓力第二章 如何正確找尋壓力來(lái)源從自身找原因從工作找原因從環(huán)境找原因.. |
| 管理者的五項(xiàng)修煉 |
| 主講老師：張成強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理與管理學(xué)？1、什么是管理？2、管理的職能、技能與角色3、管理的歷史案例：孰優(yōu)秀不如眾優(yōu)秀、西游記團(tuán)隊(duì)的管理啟示呈現(xiàn)方式：講授+討論+案例分析二、如何科學(xué)地做決策？1、學(xué)會(huì)戰(zhàn)略分析2、戰(zhàn)略決策.. |
| 金牌內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)系統(tǒng) |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：作為內(nèi)訓(xùn)師你必須知道的事一、課程的層域1.說(shuō)明情況2.娛樂(lè)學(xué)員3.產(chǎn)生共鳴4.完成植入二、如何植入思想1.了解我們的大腦2.課程對(duì)內(nèi)植入——內(nèi)訓(xùn)師內(nèi)功3.課程對(duì)外植入&.. |
| 工業(yè)4.0時(shí)代： 從精益化到自動(dòng)化的現(xiàn)場(chǎng)管理方法 |
| 主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、精益生產(chǎn)到工業(yè)4.0時(shí)代的變遷一、制造業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段二、精益生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)在哪里？三、豐田生產(chǎn)系統(tǒng)模式的精髓是什么?四、精益生產(chǎn)的目的：消除七大浪費(fèi)案例--精益制造系統(tǒng)架構(gòu)介紹五、工業(yè)4.0時(shí)代的中國(guó)制造&.. |
| 管理者角色認(rèn)知與職業(yè)化 |
| 主講老師：張誠(chéng)忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)化視角審視管理者的角色設(shè)計(jì)意圖：搞不清自己的定位，是企業(yè)中層管理者做不好管理層最深層次的原因。管理者的角色大家都很清楚，但是，如何用職業(yè)化的眼光來(lái)深刻理解這些角色，則是管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本模塊是幫助管理者破除錯(cuò)誤.. |
| 情緒壓力管理 |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分（1.5小時(shí)）一、情緒的來(lái)源互動(dòng)練習(xí)：引發(fā)情緒的小游戲自我認(rèn)知：了解自己的感覺(jué)二、了解焦慮和壓力之間的關(guān)系壓力是引發(fā)焦慮的根源焦慮背后的故事：想什么就是什么焦慮的分類(lèi)：客體焦慮，神經(jīng)性焦慮和道德性.. |
| 新人職場(chǎng)第一課 |
| 主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：從校園到職場(chǎng)我們?nèi)绾卫斫饴殘?chǎng)？5個(gè)典型職場(chǎng)定位職業(yè)意味著什么？業(yè)余與職業(yè)的區(qū)別小組討論：校園與職場(chǎng)的差別職場(chǎng)真相新人職場(chǎng)升級(jí)四個(gè)方向 .. |
| 銷(xiāo)售回款實(shí)戰(zhàn)策略 |
| 主講老師：吳昌鴻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章、銷(xiāo)售合同風(fēng)險(xiǎn)防控一、合同簽訂的風(fēng)險(xiǎn)防范1、合同主體的五項(xiàng)審查2、合同主要條款的九項(xiàng)審查3、四個(gè)簽約注意事項(xiàng)4、合同的擔(dān)保二、合同的變更與解除1、合同變更的五種類(lèi)型2、合同解除的七種類(lèi)型三、常見(jiàn).. |
| 贏在起點(diǎn)—從校園人到職場(chǎng)人 |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從校園到職場(chǎng)的角色認(rèn)知與心態(tài)轉(zhuǎn)變1.恭喜你-入職了---什么變了，什么沒(méi)變1）校園人走向職場(chǎng)的要應(yīng)對(duì)的三大變化2）校園人步入職場(chǎng)要理解的三大期待3）校園人快速打開(kāi)局面的三大能力2.理解你-好累哦---戰(zhàn)場(chǎng)換了.. |
| 邁向卓越—基層管理者的角色認(rèn)知 |
| 主講老師：張峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從個(gè)人貢獻(xiàn)者到基層管理者的角色認(rèn)知與心態(tài)轉(zhuǎn)變1.恭喜你-晉升了---什么變了，什么沒(méi)變1）基層管理者要應(yīng)對(duì)的三大變化2）基層管理者要理解的三大期待3）基層管理者打開(kāi)局面的三大能力2.理解你-好累哦---位置換.. |
| 經(jīng)學(xué)——極高明的人生智慧學(xué) ——儒家經(jīng)典中的人生智慧 |
| 主講老師：任德山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、“經(jīng)”是一個(gè)文明奠基性的永恒典籍“經(jīng)”，《說(shuō)文解字》：“織從（縱）絲也”，引申指典范性、綱領(lǐng)性傳世經(jīng)典。漢代專(zhuān)指儒家典籍 “經(jīng)者也，恒久之至道，.. |
| 當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與金融領(lǐng)域應(yīng)對(duì) |
| 主講老師：宋柏允 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)啥情況？1、世界經(jīng)濟(jì)新平庸：世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇格局預(yù)測(cè)、隨時(shí)可能發(fā)生的新金融危機(jī)2、世界經(jīng)濟(jì)周期與新工業(yè)革命：全球長(zhǎng)波周期劃分（康得拉季耶夫周期）、工業(yè)革命、技術(shù)變革與城市化3、美國(guó)加息、降息為何攪動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)：.. |
| 團(tuán)體心理問(wèn)題疏導(dǎo) |
| 主講老師：張礫勻 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、個(gè)體心理成長(zhǎng)1.個(gè)體心理來(lái)自于關(guān)系（家庭、群體、社會(huì)、自然界）2.個(gè)體心理的形成原因3.親子關(guān)系對(duì)個(gè)休的影響（四種依戀模式）4.個(gè)體心理的發(fā)展目標(biāo)5.自主性6.自尊7.自信8.人際關(guān)系二、團(tuán)體輔導(dǎo).. |
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