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課程名稱：商業(yè)畫布：思維重構和模式創(chuàng)新
主講老師：劉渡之 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一模塊：思維重構 第一講：建立統(tǒng)一的商業(yè)語言和可視化工具 一、初識商業(yè)畫布 1. 商業(yè)價值的三大核心 1）前臺：合需求 2）后臺：可實現(xiàn) 3）盈利：生存能力 2. 使用規(guī)則 1）顏色代表單一主題和價值鏈 2）體現(xiàn)故事..

課程名稱：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
主講老師：王穎 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：追本溯源——部門經(jīng)理的人力資源管理全局概覽 前言：何為人力資源管理 討論：你在管理團隊時遇到的與人力資源管理挑戰(zhàn)有哪些？ 一、3種國內(nèi)外常見的人力資源管理文化 ——業(yè)務管理..

課程名稱：從技術骨干向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：導入：時代特性（BANI時代）對管理的挑戰(zhàn)與應對方式 第一講：角色認知——管理者啟航的指南針 1、管理者面對的挑戰(zhàn)與困惑 從技術走向管理，不知所措 輔導團隊不如自己干心里踏實 團隊大了怎樣拿到想要的結果..

課程名稱：內(nèi)勤行長綜合管理技能提升
主講老師：柳晴心 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一部分：客戶高效溝通方法與技巧 一、高效溝通之“說”的技巧 1.開場八大切入點 1)談轉(zhuǎn)介紹人 2)談行業(yè)或工作 3)談子女教育 4)談養(yǎng)身保健 5)談穿著打扮 6)談時事新聞 7)談投資理財..

課程名稱：AI賦能管理者：從專業(yè)骨干到管理高手
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：導入：時代特性（BANI時代）對管理的挑戰(zhàn)與應對方式 第一講：角色認知——管理者啟航的指南針 1、管理者面對的挑戰(zhàn)與困惑 從技術走向管理，不知所措 輔導團隊不如自己干心里踏實 團隊大了怎樣拿到想要的結果..

課程名稱：MTP-中高層管理干部核心能力修煉
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：中高層管理者角色定位 1、管理者與領導的定義 管理者身份：職權影響力 領導者身份：非職權影響力 管理者核心三要務 2、組織系統(tǒng)視角升維認知體現(xiàn) 組織管理的層次和職責定位 關注升維認知：個體—團隊&mda..

課程名稱：AI賦能管理者成長與修煉
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：導入：培養(yǎng)管理思維的三個關鍵 從關注部分到關注整體 從問題導向到共識導向 從關注技能到關注意愿 第一講：高績效團隊建設 1、團隊管理協(xié)作存在的問題 核心人員逐漸離職 運營成本不斷升高 團隊人才供應鏈斷裂 團隊競爭力持續(xù)..

課程名稱：電力“四會”班組綜合能力提升
主講老師：李洪源 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：會說——溝通能力提升 導入：中國傳統(tǒng)文化對溝通的影響：隱忍和含蓄 反思：在工作中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)出這些處世哲學和溝通習慣？ 問題思考：如何在企業(yè)中規(guī)避它的不良影響？ 一、對上溝通 1.關鍵工具：&..

課程名稱：企業(yè)高效溝通與跨部門協(xié)作——職場情商必修課
主講老師：李洪源 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：導入：看看我們的溝通能力 測評：一項關于溝通能力與勝任度的調(diào)查 視頻分享：是什么影響了我們的溝通? 點評：溝通能力對工作和生活的影響 ——溝通閉環(huán)：表達+傾聽+反饋 認識篇 第一講：溝通意愿的重要性 ..

課程名稱：給行長的管理技能提升定制課
主講老師：柳晴心 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 高效而卓越的行長的角色定位 一、常見的角色錯位問題 二、正確的行長的角色定位 第二部分行長分析與解決問題能力 一、分析解決問題的三個要求 二、問題＝目標與現(xiàn)狀的差距示意圖 三、問題類型分析 1.已經(jīng)形成的問題：..

課程名稱：網(wǎng)點負責人的角色定位、責任思維與有效授權、激勵
主講老師：柳晴心 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、網(wǎng)點負責人角色定位與責任型思維塑造 1.網(wǎng)點負責人的角色認知 1)作為下屬的四項職業(yè)準則 2)作為同事 3)作為上司 ①　網(wǎng)點負責人在下屬面前的角色 ②　網(wǎng)點負責人日常工作事項 2.網(wǎng)點負責人的責任擔當 1)什么是責..

課程名稱：從業(yè)務骨干向優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：如何快速明確“我是管理者”？ 1、你為什么要從業(yè)務走向管理　 1)業(yè)務骨干與管理者的區(qū)別是什么？ 2)業(yè)務骨干的角色定位和素質(zhì)模型　 3)管理人員的角色定位和素質(zhì)模型　 4)業(yè)務型管理者的角色與..

課程名稱：班組長管理技能提升定制課程
主講老師：柳晴心 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分班組績效管理 一、績效理論 1.績效考核經(jīng)常失敗的原因 1)缺乏績效管理的基礎 2)缺乏科學的績效管理體系 3)考核指標設置不合理 4)考核方法工具太多，過于繁復 5)績效管理缺乏反饋 6)一把手的態(tài)度不堅..

課程名稱：帶教導師輔導技能提升工作坊
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：【帶教認知提升】正確理解帶教導師的角色 一、為什么擔任帶教導師？ 1、持續(xù)個人專業(yè)發(fā)展 2、對工作特長的實踐反思 3、培養(yǎng)個人領導力 4、強化溝通能力與技巧 5、加強創(chuàng)新思維 6、提升自我終身學習 二、帶教培育的..

課程名稱：高情商溝通，共創(chuàng)卓越關系—綜合管理溝通技巧提升
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：導入： 以“尊重、信任、理解、合作”為前提的溝通認知 第一講：升維日常管理中的溝通認知（溝通原理） 一、組織中常踩的溝通雷區(qū) 1、溝通不暢 2、溝通偏見 3、溝通方式 二、溝通始于傾聽 1、傾聽的..

課程名稱：高效管理—向下溝通情景演練
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：課程導入： 溝通游戲——認識到對于同一件事，我們?yōu)楹斡胁煌睦斫? 交流分享：我們在游戲中的啟發(fā) 第一講：何為高效溝通 一、溝通障礙形成的原因 1、理解偏差 2、主體意識 3、情緒失調(diào) 4、創(chuàng)造意圖..

課程名稱：點”燃”新動力—帶教導師輔導技能提升訓練
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：上午0.5天，對象：專業(yè)導師&思想導師 第一講：【角色認知提升】正確理解帶教導師的角色 一、為什么擔任帶教導師？ 1、持續(xù)個人專業(yè)發(fā)展 2、對工作特長的實踐反思 3、培養(yǎng)個人領導力 4、強化溝通能力與技巧 5、加強..

課程名稱：打造高士氣銷售團隊—銷售管理者綜合管理技能精進
主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：角色認知：管理者啟航的指南針 一、管理與領導的區(qū)別 1、管理的定義與邊界 2、管理者雙重角色 管理角色：強制影響力 領導角色：自然影響力 3、管理者的三項核心要素：人、事、賦能 4、..

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