管理技能內(nèi)訓課
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：唐曉婷 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：跨部門溝通的心理資本與模式訓練模塊二：跨部門溝通的具體運用場景 |
| 一線主管能力發(fā)展項目系列課程 |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：9 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：階段 課程主題 課程天數(shù) 主要提升能力 課程輸出主要工具表/核心要點 效果落地方式1 管理認知與工作教導 2天 1、清晰價值 - 管理認知能力 1、角色認知能力提升 工廠案例實操2、擺正位置 - 自我管理能力 2、四階段教導法 .. |
| 打造企業(yè)執(zhí)行鐵軍 |
| 主講老師：閆保利 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：執(zhí)行力不佳的分析1．沒有制度支持2．缺少執(zhí)行性人才3．不懂執(zhí)行性技術(shù)方法4．執(zhí)行激勵沒有效果5．執(zhí)行過程問題解決不了第一講：執(zhí)行力的基石——優(yōu)秀員工一、我是一個“兵&.. |
| 基于爆品計劃的combination cross創(chuàng)新思維 |
| 主講老師：薛旭亮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元：為什么要創(chuàng)新？1、商業(yè)問題的演化；2、商業(yè)問題的種類；簡單的商業(yè)問題復雜的商業(yè)問題錯綜復雜的商業(yè)問題3、商業(yè)問題不同時代的應對方法；還原論和系統(tǒng)論對商.. |
| 組織高效溝通 |
| 主講老師：馬媛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：組織高效溝通之：移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下的高效溝通一、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的三大障礙二、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的信息收集三、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的信任建立■案例分析：別拿微信當個寶四、移動互聯(lián)網(wǎng)趨勢下溝通的拒絕方法：無.. |
| 營改增后房地產(chǎn)企業(yè)匯繳與清算新風險 |
| 主講老師：杜秋娟 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、2016年稅收征管新變革帶來的挑戰(zhàn)1.國地稅深度融合產(chǎn)生的稅收新問題2.金稅三期上線形成的征管新變化3.稅務涉稅風險推送帶給企業(yè)的稅收新壓力4.取消強制中介涉稅鑒證出現(xiàn)的稅收新難題5.國家稅務總局2016年持續(xù)&.. |
| TPM –PM 計劃保養(yǎng) |
| 主講老師：周新奇 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章 TPM 概述生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史TPM 的理念TPM 定義TPM 的八大支柱TPM 產(chǎn)生的效果TPM 產(chǎn)業(yè)鏈的應用第二章設備計劃保.. |
| 思維導圖與問題分析解決能力提升 |
| 主講老師：王圣凱 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：思維導圖關(guān)鍵技巧與實務練習一、思維導圖簡介1. 思維導圖源起：發(fā)明人-Tony Buzan與思維導圖的理論基礎2. 思維導圖案例分享3. 思維導圖與傳統(tǒng)筆記方式的差別二、大腦的思考模式1. 水平思考法提升.. |
| 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型成功之道 ---大人物云時代的企業(yè)數(shù)字化變革 |
| 主講老師：王文祿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天課程內(nèi)容：互動：疫情給企業(yè)帶來的影響：案例分析：西貝與林清軒數(shù)字化思維及數(shù)字化轉(zhuǎn)型給企業(yè)帶來的競爭力提升第一講：數(shù)字化轉(zhuǎn)型之勢：大人物云時代的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要1、時代演進2、政策引領(lǐng)3、科技使能4.. |
| 向新時代管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型靠攏 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化認知與數(shù)字化轉(zhuǎn)型1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字思維協(xié)同分權(quán)成果3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式4、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)6、數(shù)字化.. |
| 數(shù)字戰(zhàn)略 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化認知與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字經(jīng)濟下的社會化轉(zhuǎn)型3、什么是數(shù)字化？4、數(shù)字化本質(zhì)5、企業(yè)數(shù)字化的誤區(qū)與難點案例：二、數(shù)字化驅(qū)動的經(jīng)營管理創(chuàng)新1、什么是數(shù)據(jù)思維？2、企業(yè)數(shù)字化5大.. |
| 數(shù)字戰(zhàn)略 - 汽車產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型認知與思維創(chuàng)新1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑2、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式3、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型4、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì)5、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型誤區(qū)與難點6、數(shù)字化整體框架體系與生態(tài)全景7、數(shù)字化運營框架8、數(shù).. |
| 項目經(jīng)理能力發(fā)展：成為一名優(yōu)秀的項目經(jīng)理 |
| 主講老師：潘德有 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.項目經(jīng)理的誕生以及過程角色1)項目經(jīng)理的任命過程2)項目經(jīng)理的更換情況3)項目經(jīng)理在生命周期中的聚焦4)敏捷項目經(jīng)理的誕生原理2.PMCD框架的設計與應用1)什么是PMCD框架2)PMCD框架的設計3.. |
| 工作分析操作實務 |
| 主講老師：馬海容 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一節(jié)：工作分析概述1、開場白——什么是工作分析2、工作分析的作用3、工作分析的范圍與內(nèi)容第二節(jié)：崗位調(diào)查及其分析1、崗位調(diào)查工作簡述2、崗位調(diào)查的方法2、崗位要素分析3、任職條件.. |
| 重大項目盡職調(diào)查和合同審查 |
| 主講老師：李可書 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、重大項目盡職調(diào)查(一)盡職調(diào)查的類型及含義1.業(yè)務盡職調(diào)查2.財務盡職調(diào)查3.法律盡職調(diào)查(二)盡職調(diào)查的意義和重要性1.并購決策的需要2.獲取談判籌碼的需要3.風險管控的需要4.整合運營的需要 .. |
| 從理念到行為習慣：企業(yè)文化的構(gòu)建與落地 |
| 主講老師：江源 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、企業(yè)文化是什么?——企業(yè)文化定義與結(jié)構(gòu)1、企業(yè)文化建設怪圈2、企業(yè)文化內(nèi)涵解讀3、企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)二、企業(yè)文化如何建？——企業(yè)文化的構(gòu)建1、建設企業(yè)文化應從何處入手 .. |
| 創(chuàng)新思維與問題解決版權(quán)課程 |
| 主講老師：楊尚澤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一步：尋找契機，設定目標 從“我習慣了”到“可以更好”做事 V.S.做成事破解限制性信念從&ldquo.. |
| 地鐵及軌道交通的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)據(jù)分析 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、思維創(chuàng)新與數(shù)字化戰(zhàn)略1、思維創(chuàng)新的路徑2、互聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展態(tài)勢3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活、工作方式4、數(shù)字化與工業(yè)數(shù)字化5、數(shù)字化本質(zhì)是什么？6、數(shù)字化創(chuàng)新思維連接.. |
| 宏觀經(jīng)濟與外匯交易培訓 |
| 主講老師：榮森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一.當前世界宏觀經(jīng)濟形勢及熱點（6課時）1.全球央行：08年危機后全球主要央行貨幣政策、寬松貨幣政策效果及調(diào)整方向、2.美國經(jīng)濟：美聯(lián)儲加息、貨幣政策回歸正常、美國就業(yè)、美國經(jīng)濟增長、美國原油、美元等3.歐元區(qū)經(jīng)濟：.. |
| 互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)思維O2O的變革與融合 |
| 主講老師：高永才 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一章無法抵抗的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型大潮前 言 星星與教授的故事第1節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)思維PK工業(yè)思維一男一女的10億元賭局 見識比知識重要換操作系統(tǒng)與打補丁已經(jīng).. |
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