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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 新任支行長(zhǎng)行長(zhǎng)的管理必修課 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 管理者的基本認(rèn)知 序 管理者面臨的挑戰(zhàn)1、管理的含義 什么是好的管理？2、管理的基本職能與本質(zhì)3、管理的核心職能管人？管事？管目標(biāo)？管……4、績(jī)效管理管什么？.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)精進(jìn) |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：主動(dòng)蛻變——領(lǐng)導(dǎo)者角色將應(yīng)對(duì)的4種管理實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題一：分配任務(wù)和資源使用缺乏科學(xué)合理性問(wèn)題二：團(tuán)隊(duì)成員能力無(wú)法滿足業(yè)務(wù)發(fā)展要求問(wèn)題三：溝通協(xié)作困難無(wú)法提升溝通決策效率問(wèn)題四：處理緊急事件和突.. |
| 銷售精英的商務(wù)禮儀 |
| 主講老師：彭清清 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務(wù)禮儀 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 職場(chǎng)商務(wù)禮儀概述商務(wù)禮儀與個(gè)人業(yè)績(jī)、企業(yè)效益的密切關(guān)系 商務(wù)禮儀的作用及適用范圍 社交禮儀與商務(wù)禮儀的共性 職場(chǎng)中級(jí)別與身份的特性與共性 新時(shí).. |
| 精益管理降本增效 （2天課綱） |
| 主講老師：孫亞彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：講座要點(diǎn)：本講座按照價(jià)值鏈進(jìn)行梳理，算清七筆關(guān)鍵賬，并詳細(xì)講解與之對(duì)應(yīng)的精益管理工具。第1筆賬：產(chǎn)品研發(fā)性價(jià)比核算第2筆賬：人工標(biāo)準(zhǔn)成本與差異分析第3筆賬：標(biāo)準(zhǔn)制造費(fèi)與差異分析第4筆賬：物料標(biāo)準(zhǔn)成本與差異分析第5.. |
| 企業(yè)員工感恩心態(tài)與高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 建立正面的態(tài)度 ⒈什么是態(tài)度?⒉態(tài)度的內(nèi)核是什么?⒊兩種完全不同的態(tài)度第二單元 尊重自已塑造積極的態(tài)度一、尊重自已㈠尊重自已最顯著的標(biāo)志㈡自信的人具有哪些性格特征 案例研究：影星走向成功 二.. |
| 專精特新企業(yè)獲客與銀行營(yíng)銷策略 |
| 主講老師：汪含 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 專精特新行業(yè)---理解中國(guó)的鑰匙 一、從“產(chǎn)業(yè)”的角度重新認(rèn)識(shí)中國(guó)1、三大投資的變化 2、北交所的成立--資本市場(chǎng)科創(chuàng)革命3、專精特新“小巨人”企業(yè)條件專.. |
| MTP系列：領(lǐng)導(dǎo)力——個(gè)人影響力提升 |
| 主講老師：秦發(fā)家 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：建立影響力第一講：為什么你能給別人下命令（權(quán)力）小組互動(dòng)研討：為什么別人聽(tīng)從您？一、權(quán)力是什么？二、為什么要聽(tīng)從你？1. 你有權(quán)（分派權(quán)、支出權(quán)、決定權(quán)、考核權(quán)等）2. 不聽(tīng)會(huì)有處罰3. 聽(tīng)從會(huì)有好.. |
| 班組長(zhǎng)綜合技能提升——以經(jīng)營(yíng)思維做好現(xiàn)場(chǎng)管理（實(shí)操版） |
| 主講老師：龍生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：課程簡(jiǎn)述+學(xué)習(xí)引導(dǎo)+課程開(kāi)場(chǎng)分析診斷篇：班組現(xiàn)場(chǎng)管理情況再現(xiàn)與診斷導(dǎo)入：為什么要做好班組現(xiàn)場(chǎng)的管理第一講：《宇宙飛船》采購(gòu)預(yù)制班組PK（班組管理沙盤模擬）目的：?jiǎn)l(fā)班組長(zhǎng)強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)管理意識(shí)，并形成主動(dòng)提升自身管.. |
| 區(qū)域市場(chǎng)規(guī)劃與經(jīng)銷商開(kāi)發(fā)與管理課程大綱 |
| 主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：建筑建材 |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：VUCA時(shí)代全面到來(lái)的情況下市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)是什么？一、烏卡（VUCA）時(shí)代下市場(chǎng)的顯著特點(diǎn)是1、易變性（Volatility）2、不確定性（Uncertainty）3、復(fù)雜性（Complexity）4、模糊性（A.. |
| 人職共贏——職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：劉茗燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)清職場(chǎng)本質(zhì)游戲互動(dòng)：生涯夢(mèng)想圖一、模型導(dǎo)入1. 人職匹配模型2. 人職匹配模型失衡的四種情況1）閑/混2）忙/累3）抱怨4）混亂3. 人職匹配模型應(yīng)用1）自我狀態(tài)診斷，明確調(diào)試方向2.. |
| “精準(zhǔn)拓展”——小微貸款專項(xiàng)產(chǎn)品六驅(qū)營(yíng)銷 |
| 主講老師：吳艷雯 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營(yíng)銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：小微貸款營(yíng)銷背景趨勢(shì)一、后疫情時(shí)代小微貸款雙升雙降1. 小微貸款任務(wù)升高2. 小微貸款不良率升高3. 小微貸款利率降低4. 小微貸款增速降低二、后疫情時(shí)代小微貸款營(yíng)銷升級(jí)1. 競(jìng)爭(zhēng)白熱化以產(chǎn)品為中心向.. |
| 精益六西格瑪 應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)降本增效 |
| 主講老師：范斌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：六西格瑪導(dǎo)覽1、六西格瑪?shù)钠鹪?、什么是六西格瑪？3、為什么導(dǎo)入六西格瑪？4、如何導(dǎo)入六西格瑪？二、精益簡(jiǎn)介1、精益生產(chǎn)的作用2、精益理念3、為什么要與六西格瑪結(jié)合？三、如何選擇六西格瑪項(xiàng)目？1、.. |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師：陳祿 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、看問(wèn)題——新的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下有哪些關(guān)于人的問(wèn)題？1. 人才供給問(wèn)題：90后00后人口的持續(xù)下降2. 人才成本問(wèn)題：政府和員工共同推動(dòng)的人工成本持續(xù)上升3. 人才激勵(lì)問(wèn)題：低欲望時(shí)代工作積極性難以保持 .. |
| 綱舉目張——基于技能與專長(zhǎng)的課程開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)知職業(yè)——角色認(rèn)知職業(yè)進(jìn)化課堂互動(dòng)：進(jìn)化論1. 顯性職業(yè)化與隱性職業(yè)化2. 崗位能力提升與職業(yè)發(fā)展3. 專業(yè)能力提升與課程開(kāi)發(fā)第二講：春風(fēng)化雨——課程主題&l.. |
| 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)戰(zhàn)工具之5S及目視化技術(shù) |
| 主講老師：俞璇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：5S及目視化管理概述一、5S：一切管理的基礎(chǔ)1. 現(xiàn)場(chǎng)管理遇到的煩惱2. 跟古人學(xué)習(xí)管理藝術(shù)：紅樓夢(mèng)中王熙鳳如何管理賈府3. 5S的每一個(gè)“S“含義解讀4. 5S管理的起源和基本概念 .. |
| 科技驅(qū)動(dòng)保險(xiǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：馬兆林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：保險(xiǎn)行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 保險(xiǎn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理論邏輯1.“數(shù)字化思維”保險(xiǎn)模式2.數(shù)字化保險(xiǎn)消費(fèi)分析3.數(shù)字保險(xiǎn)人群特征行為分析4.數(shù)字保險(xiǎn)險(xiǎn)種關(guān)注概況第2章 人工智能科技在保險(xiǎn)場(chǎng)景應(yīng)用1.人工智能2.. |
| MTP管理技能提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：張維豐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者角色認(rèn)知與定位 一、從骨干到管理者1. 四種常見(jiàn)的管理角色錯(cuò)位2. 中層管理者的四個(gè)立場(chǎng)3. 中層管理者的四個(gè)職責(zé)課程產(chǎn)出：《管理者自我檢查表》二、向上管理的角色定位1. 完美輔佐-勇于承擔(dān)責(zé)任.. |
| 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：劉立豐 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大潮一、PC互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的四大特征四、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展數(shù)據(jù)五、以媒體為例，談移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)媒體的替代第二單元 在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的致命問(wèn)題 .. |
| 高效時(shí)間管理 |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)1.我的時(shí)間管理現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)【自我測(cè)試：時(shí)間管理的挑戰(zhàn)？】2.時(shí)間管理觀念的演變時(shí)間管理的 “三效”3.以終為始：時(shí)間管理的新思維4.生活平衡：時(shí)間應(yīng)用的.. |
| 新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)集團(tuán)管控模式的平穩(wěn)執(zhí)行 |
| 主講老師：朱立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：國(guó)企改革下的政治背景為什么要進(jìn)行改革已完成改革的相關(guān)公司及案例第二部分：有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的一流企業(yè)具備特點(diǎn)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方面組織結(jié)構(gòu)方面᠕.. |
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