管理技能內(nèi)訓課

發(fā)票管理核心與熱點問題處理 |
主講老師:王珊珊   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、發(fā)票領(lǐng)用二、發(fā)票開具三、發(fā)票的使用四、稅收“票據(jù)”面面觀五、三流一致業(yè)務的判斷與稅務處理六、企業(yè)稅收管理內(nèi)控制度—發(fā)票管理【課程內(nèi)容提綱】一、發(fā)票領(lǐng)用1.領(lǐng)用發(fā)票的.. |
數(shù)字營銷帶來的轉(zhuǎn)變 |
主講老師:何云鵬   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:開篇什么是市場營銷市場營銷的幾個發(fā)展階段和特點案例說明第一講:數(shù)字營銷給品牌的啟示 一、技術(shù)發(fā)展與數(shù)字營銷1.幾個典型的數(shù)字營銷案例 2.數(shù)字對財務的影響3.數(shù)字對物流的影響4.數(shù)字對于消費者的影響 .. |
EAP工作人員技能提升 |
主講老師:劉艷萍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分 心理學基礎(chǔ)(3*7小時)1、心理的神經(jīng)機制神經(jīng)和大腦結(jié)構(gòu)2、感覺和知覺A、感覺閾限,視覺和聽覺B、知覺的特性以及以及錯覺3、意識、注意和記憶A、意識的形態(tài)、睡眠和夢B、注意的生理機制和分類.. |
積極心理學:修煉身心狀態(tài),塑造職場正能量 |
主講老師:劉艷萍   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導語:初識職場情緒壓力的模式團隊研討:你的工作困擾是什么?(員工狀態(tài)、管理挑戰(zhàn)、應對策略)1.心理健康的特征是什么?自我覺察:自我的心理健康2.人生的終極追求是什么?(幸福感)3.如何才能擁有健康的人生?第一講 .. |
積極心理學:修煉身心狀態(tài),塑造職場正能量 |
主講老師:劉艷萍   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導語:初識職場情緒壓力的模式團隊研討:你的工作困擾是什么?(員工狀態(tài)、管理挑戰(zhàn)、應對策略)1.心理健康的特征是什么?自我覺察:自我的心理健康2.人生的終極追求是什么?(幸福感)3.如何才能擁有健康的人生?第一講 .. |
年度經(jīng)營計劃制定 |
主講老師:趙棟梁   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:導言古人云:“不謀萬世者,不足以謀一時,不謀全局者,不足以謀一域。”從國家來看,我國發(fā)展處于重要戰(zhàn)略機遇期,前景十分光明,挑戰(zhàn)也十分嚴峻。領(lǐng)導者要登高望遠,居安思危,勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯.. |
媒體關(guān)系建立與與媒體傳播 |
主講老師:林景新   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分 中國媒體環(huán)境與傳播特點中國媒體傳播綜合環(huán)境分析2011年,我們面臨的媒體宏觀輿論語境解讀2010年-2011年媒體關(guān)注熱點4、網(wǎng)絡媒體:web2.0時代的輿論新環(huán)境5、中國媒體輿論傳播的三大特性6、新聞執(zhí)政:從媒體.. |
六西格瑪系統(tǒng)導入培訓 |
主講老師:宋志軍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:前言:為什么不做系統(tǒng)性的預防與改進?第一講:六西格瑪管理的起源與發(fā)展一、六西格瑪管理的起源和發(fā)展二、對六西格瑪管理的發(fā)展起重要作用的兩個企業(yè)三、六西格瑪關(guān)注重點的變化互動討論:六西格瑪適合我們嗎――從六西格瑪?shù)慕嵌瓤?font face=Arial>.. |
財務組織架構(gòu)的設計 |
主講老師:丁曉蓮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、財務部門能創(chuàng)造公司價值嗎?二、財務的核心流程三、構(gòu)建科學合理的帳務體系四、如何構(gòu)建風險管理控制體系五、財務部門的類型六、帳務型財務部的崗位七、帳務型財務部的缺陷八、控制型財務部的優(yōu)點與標準九、控制型財.. |
多維操盤——園區(qū)片區(qū) |
主講老師:郭巍   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一講:園區(qū)標桿企業(yè)及開發(fā)流程介紹一、園區(qū)發(fā)展歷程及典型標桿企業(yè)分析1. 1978年-招商蛇口工業(yè)園“三來一補”-中國平安、中國中集、招商銀行2. 1980年-中關(guān)村科技園“華夏硅谷、陳春.. |
高效能管理者 |
主講老師:張樂之   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1、領(lǐng)導者的角色及影響績效的本質(zhì)課前問卷:領(lǐng)導者自我分析影響員工績效管理三角:管理者、下屬和績效的三者關(guān)系?成功的領(lǐng)導和有效的領(lǐng)導領(lǐng)導者.. |
學習地圖與人才發(fā)展 |
主講老師:劉峰松   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:分享與分析請您談談您所認識到的當下的社會請您談談您所認為的社會發(fā)展趨勢您認為員工與公司是怎樣的關(guān)系?為什么您認為個人素養(yǎng)中哪些因素比較關(guān)鍵、.. |
職場高效溝通沙龍 |
主講老師:周海博   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一章:全面認識溝通溝通的定義和意義溝通能力強,意味著什么?案例討論:為什么會這樣?溝通模型分析情境案例:你的下屬被投訴了….第二章:向下溝通與下屬溝通有什么特點?案例討論:電影分享教練.. |
構(gòu)建生生不息的企業(yè)文化落地機制 |
主講老師:呂遠洋   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、探究:文化的意義:蓬生麻中不扶自直1.1 文化的構(gòu)成:管理假設、價值觀、規(guī)范體系、外顯1.2文化形成階段和變遷:從簡單到復雜再到簡單1.3從華為9死1生看核心價值觀的深層含義二、華為實踐:文化建設三個勝利之本2... |
工程款清理催收談判溝通技巧與工程風險管控 |
主講老師:杜夢   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別:不限行業(yè) |
課程簡介:課程背景:依據(jù)合法有效的合同,要求建筑工程發(fā)包方支付應付的工程款,這在大多數(shù)建筑企業(yè)看來是肯定應當?shù)玫椒芍С值闹鲝垼吨T實踐后卻不一定能得到理想的效果。建筑施工企業(yè)工程款被拖欠,嚴重影響著企業(yè)的發(fā)展壯大。隨著2016年5月1日.. |
通用管理類課程T09 OKR工作法 |
主講老師:劉進華   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:1. OKR 簡介2.1. OKR 的定義2.2. OKR 的結(jié)構(gòu)一個 OKR 示例2.3. OKR 能帶來哪些收益2.4. 貴在實踐細節(jié)2. 準備啟程2.1. 連接從戰(zhàn)略到執(zhí)行的層次2.2. 為企業(yè)立志.. |
人才mapping實戰(zhàn)技巧 |
主講老師:丁堅   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導言 人才mapping的價值導入案例導入:關(guān)于面試的兩個基本理解第一,為什么很難招到優(yōu)秀人才? 第二,面試的本質(zhì)是什么? 外部人才mapping:未雨綢.. |
公司商業(yè)秘密保護與競業(yè)限制實務操作 |
主講老師:蘇建偉   培訓天數(shù):1 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:一、課前的思考:商業(yè)秘密保護什么——保護對象,保護范圍商業(yè)秘密誰來保護——組織層面,崗位層面商業(yè)秘密怎樣保護——制度規(guī)定,流程規(guī)范商業(yè)秘密如何衡量&.. |
數(shù)字化迷霧下的當下領(lǐng)導力訓練 |
主講老師:梁宇亮   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:第一部分、企業(yè)數(shù)字化趨勢下的領(lǐng)導力困惑1、數(shù)字化趨勢下領(lǐng)導力的進化困惑:數(shù)字化進程將殺死管理,數(shù)字化讓處理、維持、復制、控制、模仿、短期、現(xiàn)狀的管理走進墳墓數(shù)字化進程將推動.. |
高效思維導圖在職場中的應用 |
主講老師:崔佳和   培訓天數(shù):2 天   專業(yè)類別: 管理技能 行業(yè)類別: |
課程簡介:導言:破除思維導圖限制性信念1. 開頭九宮圖—手繪未必畫好畫2. 第一幅思維導圖—自我簡介第一講:思維導圖認知&繪制一、思維導圖&繪制1. 思維導圖1)思維導圖2)思維.. |
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